高二期末考试语文试卷

高二期末考试语文试卷

(150 分钟 150 分) 切。

2017．01．08

B．价值的关切，以天地之间的价值意义为指向，但并不包含任何物质上 的价值利益。

C．孟子指出的 “亲亲而仁民，仁民而爱物 ”，就是对事物在价值层面的考察与把握。

D．从人自身的视域出发来理解和评判世界，狭义的理性认知直接指向了对价值的关2．下列理解和分析。符合原文意思的一项是（ 3 分）（

）

第Ⅰ卷 阅读题 A．从人类对待自然的角度看， “万物并育而不相害 ”所确认的是自然作为与

人共存的对象有其 必然存在的意义。 一、 现代文阅读（ 35 分） B．前一代人对自然的过度占有，必然导致后来世代的生态危机。这也表明，今天的生态问

题就是由我们上一代人过度消耗自然资源造成的。

（一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） C．生态的问题归根结底是人的问题，解决这一问题需要从人的角度加以考

察与理解，避免

人与人的关系以及天人关系的失衡。 阅读下面的文字，完成 1～3题

D．宋明理学家在孔子哲学思想的基础上进一步提出 “仁者与万物一体 ”等观天人共美：一种生态

念，也体现了以人 的理念

观之的价值内涵。 杨国

荣 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ 3 分）（ ）

A．“万物而不相害 ”引申而言不仅表现为理解自然以及人与自然关系的原理，

而且构成了把

握人与人关系的出发点。 生态之域的视域首先表现为 “以人观之 ”。宽泛而言，“以人观之 ”也就是从人自身的视

域出发

来理解和评判世界，这种 “观 ”包含多方面的意义：它不仅涉及狭义上的理性认知，而且关乎价

值的关切。狭义上的理性的认知具体表现为在事实层面上对自然本身、自然与世界关系的把握，

价值的关切则以天人之间的价值意义为指向。 中国哲学很早已意识到以上方面。 孟子曾指 B．不同的个体、阶层、集团、民族、国家所拥有的权力都应得到承认和尊出：“亲 重，不能仅仅强 亲而仁民，仁民而爱物。 ”这里涉及 “亲”民“”物“”三种不同的对象，对待这些对象又有 化人类部分成员的权利，就否定、排除其他成员的同等关权利。 “亲 ”（以 C．单纯地基于工具层面的理性去理解天人关系以及人与人的关系，往往会亲情相处）、“仁”（以仁爱之心相待）、“爱”（以珍惜、 爱护之心相待） 三种价值立场、 价引向过强的功利 值态度， 意识，进而导致了人与人的关系以及天人关系的失衡。 后者也属广义上的 “观 ”——对事物在价值层面的考察与把握。 不仅对 “亲”（家庭伦理领D ．“万物并育而不相害 ”是中国哲学对自然等对象的价值关切的科学概域中的成 括，及自然中的每一 员）、“民”（一般社会成员）要给予价值的关切，而且对广义上的 “物”也应当有一种珍

个体之间不管是敌是友，都可以互不伤害共生共存。 惜、爱护

分） 12 （ “爱”）之情，这种情感在实质的层面渗入了价值的内涵。宋明时期，理学家们进一步提出 （二）实用类文本阅读（

“民

胞物与 ”、“仁者与万物一体 ”等观念。 “民胞物与 ”万“物一体 ”意味着将世界之中一切对象 都理解 为与人相关的对象，并赋予它们以相应的价值意义，这一看法的内在的要求是对人之外的其

他

对象给予应有的价值关切，其中也体现了以人观之的价值内涵。

阅读下面的文字，完成 题。 分 4~6 (12 )

中国哲学不仅在实质层面涉及对自然等对象的价值关切，而且也提出了如何展开这种价值

中国航空之父——冯如

关切的总体观念或总体原则。后者可以用《中庸》中的一个重要命题来概括，即 “万物并育而不

1909 9 21 年 月 日，美国奥克兰市郊匹满高地的伍· 吉· 典梓农场。一架升降舵装设在飞机

相害 ”。从对待自然对象的角度看， “万物并育而不相害 ”意味着自然中的每一个体、每一对象都

前部的鸭式布局轻型飞机在农场崎岖不平的地面上由慢而快地滑行着升上天空。那个驾驶着简

有其存在的理由，它们可以共同存在，彼此之间并不相互排斥。从人与自然的关系看，这里所 确认的是，自然作为与人共存的对象，同样有其存在的意义。以上主要从天人关系的角度，体 陋的飞机在 10～15英尺之间的低空飞行了约半英里航程的年

轻、挺拔的身影，犹如一道永恒的 现了 “万物并育而不相害 ”在理解和对待自然方面的价值取向。

闪电，把自己的名字镌刻在天空上 -- 冯如。 引申而言， “万物并育而不相害 ”不仅表现为理解自然以及人与自然关系的原理，而且构成了把

中国航空之父，首位驾驶自制飞机上天的中国人。

握人与人关系的出发点。从本原的层面看，人类社会中不同的个体、阶层、集团、民族、国家 旧金山是一座美丽的城市，是美国西部重要的金融中心和贸易港口。这座城市人口众多， 在社会领域中都有各自的生存空间，彼此之间应共同存在而非相互排斥。与之相联系，这些个

体、阶层、集团、民族、国家在享有、运用自然资源上应该具有平等的权利：按照 “万物并育而 工业发达，冯如终其一生的对于机器和工业的迷恋就是从这里开始的。他白天在工厂劳动，晚 不相害 ”的原则，不同的个体、阶层、集团、民族、国家所拥有的以上权利，都应当得到承认 上回家学习，研读各类科技书籍。经过十年的工作实践和学习，冯如精通了机和 械和电机的专业

尊重，而不能仅仅强化人类部分成员的权利，否定、排除其他成员的同等权利。但是，在人技术知识，能够熟练地设计和制造各种机器。特别是他制造的小型发电机，不类 但运输、移动方 历史的实际发展过程中，以上原则并没有真正得到体现，相反，我们所看到的，往往是某些

便，而且发电效率优良。他设计制造的抽水机、打椿机、发电机、无线电报机阶 等轻便耐用，深

层、某些集团、某些民族、某些国家在利用、消耗自然资源方面远远超过甚至压倒其他的阶层、

集团、民族和国家。这里无疑包含了人类社会中的不平衡，这样的不平衡如果不加抑制，同样 得社会赞誉。 将导致生态的问题：当社会领域的某些成员、集团、民族、国家过度地消耗自然资源时，天人 之间的不平衡往往会进一步加剧，正如前一代人对自然的过度占有，将导致后来世代的生态危 机一样。以上事实表明，今天的生态问题，与社会上不平等地运用自然资源有着难以否认的联 系。

1906 年前后，有两件事情给冯如内心带来了强烈震撼。一是 1903年 12 月 17 日，莱特兄弟

自制载人动力飞机试飞成功，揭开了世界载人动力飞行史的第一页。冯如萌生了效仿莱特兄弟

试制飞机的念头。二是 1904年，日本和沙皇俄国为了争夺我国东北的特权，在中国的土地上进

行了一场狗咬狗的战争。 1905 年 9 月两国在美国的调停下签订《朴茨茅斯和约》，和约竟规定

可以看到，在天人关系之后，包含着人与人之间的关系。它从一个方面体现了前面所提及的看 法，即生态的问题归根结底是人的问题。与之相应，解决生态问题也需要从人的角度加以考察

将辽东半岛南端的旅顺口、大连及附近海域转让给日本；从长春到旅顺口的铁路也交给日本所

与理解。如前所述，以人观之的 “观”既涉及以理性的方式理解世界，也包括从价值的视域 有。这件事情更使他坚定了研制飞机的决心。冯如为祖国的不幸痛苦不已，他的 看待 \" 机器梦\" 破灭 世界。从逻辑上说，如果单纯地基于工具层面的理性去理解天人关系以及人与人的关系，往

了：\" 是( 指制造机器 ) 岂足以救国者。吾闻军用利器，莫飞机若，誓必身为之倡，往

会引向过强的功利意识，并进而导致人与人的关系以及天人关系的失衡， “以人观之 ”成一绝艺以

归飨祖国，苟无成，毋宁死！ \" 所涉及的

以上价值关切对于抑制这种偏向，无疑具有积极的意义。 从此，他立下了 \" 航空救国\" 的思想，发誓要用自己的一技之长报效祖国。 1．下列对 “以人观之 ”的理解，符合原文意思的一项是（ 3 分）（ ）

A．狭义上的理性认知，表现为在事实层面上对自然本身、自然与世界关系的把握。

冯如勤奋学习、研究，先后从《美国科学》、《航空学》《航空器》和《昆虫式飞机》等当

1

时著名的航空科学书刊上，搜集了大量制造飞机的技术资料。为了探索飞机的制造和驾驶技 术，冯如通过观察飞鸟的飞行情况，领会到要制造一架能够在空中飞行的飞机，不但要有合理

与谁同行？

几天前，到小镇来的时候，是一对中年夫妇接站。丈夫叫鲍比，妻子叫玛丽安。丈夫开的

的 外形，良好、车 玛丽安说，疲劳感来自我的母亲患老年性痴呆十四年，前不久去世了。但稳定的操纵系。成了我 统，经而过且充要分达玛观到察最 研大究寇蒂斯、伯里利奥等当时著名飞行家的飞机图形绘制成飞机结构施工图。在施工过程中，由于 功之率后和丽，最冯小生如重选亲？ 量定结合。 以安莱特命式飞资金不足，无法购置足够的生产工具，飞机的大小零部件都只能用简单的工具和手工操作完 机为面设计的飞机的 本容成，、 ，一花我费大家呼吁，给我们的老年人更多的爱和财政拨款。服侍老人不单是爱老年人，也是爱我们每一 疲很部多时想间惫复信婉言劝慰，并毅然宣布， \" 飞机不成，决不归国。 \" ，分才出能但个人。我到处游 说⋯⋯ 制成，一的个很1合母规格办健的我9零亲部法件谈。伍对去0冯如是。的·有玛家世9人竞也我屡 了丽行了屡 催选促说吉来安他 ，聚，冯如 年议进行更高的飞行。飞机飞行了一圈，航程约半英里。这表明这架飞机具有良好的飞行性能，能 生，·时车我高员行程不会枯燥。 看 和出夫一度，够9你典这了来下保玛如第一句话是：出远门的人，走得慌忙，往往容易落下东西。我帮你们装箱子，你们再好好 很 梓位深了子丽意持相关链接 操农“深月。不安地检在劳场预。 一 知说进冯查辛 崎备个道2。行如一我迅速检点了一番自己的行囊。乖乖，照相机就落在了客厅的沙发上。 苦岖役1很干1制玛操清下的不议高0什 丽纵政造，第二句话是：你的箱子颜色很漂亮。它不是美国的产品，好像是意大利的。 样平员大么～安。日府当飞不子的”而好1 我惊奇了。惊奇的是一个大男子汉，居然在记忆中储存着女士箱子的色彩和款沉冯傍两时机要，地的帅了料，并把 5浸如广最和遗还晚面赚取大量金钱，但冯如毅然回国。 谈气。在首英总尖 到产地信手拈来。 ，试上话的你对次尺督端飞接起，1冯男猜自试张的成我之飞我我子9，如的设想中。她说，我要向 飞鸣科功们间。飞机飞得更高，将两手所持之机关一抽，不意用力过猛，该机直上，头高尾低，冯如两足浮 就猜，我1驾的 岐学的，围对想。名选约2驶成松想技消非翰绕去他叫择在 练。 把 着功，利术息。 车着时可约了未手人寰。一代英豪，就此长眠，时年 29 岁。 发，全年经用，一与能动翰怎我自作聪明地说，赛球的时候走南闯北的，所以你就对箱子有研究了。 经起标身 冯很过座谁是。来样4试志下，如8检快小同百一的他约.坠着飞为完传的 土烈的期待。 验货见 车翰A中，下其全到证非山公月面和笑常他国飞.建可了列实，干司 更起应说的开端。 净机立以中旧对飞确的约清 5换来用着亦如爽航国金圆材采造各种机器。 翰属竹。 说了，，即笋空。 他的绕空飞山购约翰说，我的工作，就是照顾我的三个孩子。我接送他们上学，为他们做饭，带他们游 玩 连料一安，日使竟的坠般部掌当边说对修B.祖国的积贫积弱，激发了冯如强烈的爱国热忱，使他更加勤奋地学习研究，搜集资料，尤 我员有全

和

锻多少挣一点小钱。但绝大多数时间，我是挣不到一分钱的。因为我不好意思领工资。我是全职 C.冯炼功，美国的报纸大力加以报道，这对中国航空事业的发展具有重要意义，也大 。的家庭主夫啊。 大地鼓舞了旅美华侨投资支持我冯如发展祖国航空事业的信心和兴趣。

我赶快把自己的脸转向窗外。因为我无法确保自己的五官不因巨大的愕然而错位。 的

邻D.冯如回国后在广州郊区进行第二次飞行表演，以大无畏的勇气，努力使飞机飞得更高， 居我

变看由

得约翰说，法官，她是法官，在我们这一带非常有名气的法官。 到于

小我5、作为中国航天之父的冯如，为飞机制造做了哪些具体的工作？请结合材料简要概括。 (4 分) 用心把力翼

自过翼己猛起

我说，那你这样⋯⋯没有工作， 对不起，我的意思是在家里⋯⋯的工作⋯⋯她心理平衡吗？

答： _____________________________________________________________________________

6、在央他视

答： _____________________________________________________________________________ 身近约翰很她的孩子，可是她要工作，把孩子交给谁来照料呢？当然是我了，她才最放心。 有几我分顾不上期有“（三） 文学类文本阅读（ 14 分） 怎大样国阅读下面的文字，完成?工请结合材料简要分析。 7(5 ～分9 ) 题。 匠 全职主夫 ” ，愿者的车，一个半小时之后到达罗克福德车站，然后从那里再乘坐大巴，直抵芝加哥。早冯上早如，起作告收为别拾一伊行名利囊飞诺，机伊在州设岳的计拉小工娜镇老程，奶师出奶，发家你到吃认芝了为加早大哥饭国去，工。安匠行坐品质程等的 待安车排夫是到：来我。和私安下妮揣先摩乘：坐今当天地我志们 约到翰了不车

慌

站不，忙当

毕淑敏 虑解再地我说，我还想问问，您心理平衡吗？追说问 约，的。世上不是每个男人都有这样的福气的。他们不一定能娶到我夫人这样能干的女子，我娶到下翰平去说衡会，？有我她些？为不了，这是我的天大的运气啊。 当什敬然么，平叫：天啊，我的手提电脑 ⋯⋯哪里去了？ 不但衡2

平我。衡实我呢在那？太么这想爱是知我一了。的种 孩多子么，好能的够她整欢天 和我的孩子在一起，

之不得

电话到，我 果然们我现在不幸被他言中 ⋯ ⋯ 同之上疏也，策马出，马伏地不肯起。同叱曰：“吾不畏死，尔奚为，者！曾” 们电经看 马犹盘辟再四，乃行。同死，马长号数声亦死。 脑他此刻的表情，我真的无法确切形容，他是那样的“贤妻良母”，温暖的笑容，耐心而和 是善居着在。就住约岳他到丽的翰家。很岳的小，怎轻拉枫 A．臣草茅时闻寺人 / 构恶戕戮直臣刘球 / 遂致廷臣箝口 / 假使当时犯颜有镇约么约翰说着，挥挥手，开着车走了。我和安妮坐在秋天的阳光下，看着公路上约翰的车子变 松娜树谏止上皇之 ，翰办呢地老。成一看？说奶只一来着 那，奶有只一我7A瞬不家伊小来用投身政治服务社会的方式来悼念去世的母亲。 C ．臣草茅时 / 闻寺人构恶 / 戕戮直臣刘球 / 遂致廷臣箝口 / 假使当时犯颜回们、．，要取利小有人。下玛很 / 必能谏止上皇之 紧电诺甲B三气静列丽。夫，通过志愿者车夫这一身份联系在了一起。 D ．臣草茅时 / 闻寺人构恶 / 戕戮直臣 / 刘球遂致廷臣箝口 / 假使当时犯颜。脑伊虫．个氛对安听有人你的，作小一文虽得 / 必能谏止上皇之 C见们然枫消者时章着物。．不后树失匠，有思墨的祖宗无疆之休。 D约要立，在心约些想不得官．翰着即是远独翰微内多的体E约一妻“神．急返这方运刚妙容，翰见子态我8本回样。，三才和与却面之等”__________________________________________________________________________________ 、文个就间我这冷 用还尴艺是的有爵位有封号的大员死去为“薨” 。 觉文语儿的将描这里不行来说尬术作得9章言巨子箱写就。/防去，此特品分、大在平， 子行）差_赶等地 伊他临色中文刻彰，“的 不异二、古代诗文阅读（ 35 分） A．钟同的父亲钟复，死于病，而非死于谏，钟复的妻子对这事很后悔。钟_显章画回着就何利要行 的笑产高“我”充满敬佩。 景泰年间盛行的工艺美术品。 会同幼小时听到母亲 了_是约事小我由至诺赶之分的容地则有其_（一） 文言文阅读（ 19 分） 翰件忧像信镇吧黄有伊回前析灵性后说起这事就非常感奋，又受同乡人欧阳修、杨邦乂等人的影响，于是他决心要做个忠节之士。 _“这其琐新格手顾。色蒙州去，和魂_”，邻居也将孩子送来训练，这才平衡了他与身为法 君阅全个碎特烂A．宣德、景泰都是明朝皇帝的年号。如宣德炉，即明宣德年间所造的铜香炉；景泰蓝，即明 拈之照在变。的 给他鉴人”都流下了眼泪，于是一同上疏，直陈复储之事。 _钟同，字世京，吉安永丰人。父复，宣德中 进士及第。历官修撰，与刘球善。球上封事， 读职形质平来忧中料这成小孩嘱们， 年三十二。 下_我和赏物主象约凡，。 精面_为与夫时我段红镇子， 他的神！的_ 辄俱 ，的时色这呢！疏入，帝不怿。下廷臣集 议 ⋯ ⋯ 左右言：事由同倡，帝乃封巨梃就狱中 杖之，同竟死。时 “最她1品”所文曰，_”突庙却1质孩间的一职恰原球祀言景泰二年举进士，明年授御史。怀献太子既薨，中 外望复沂王于东宫。同与郎中 章纶早 ：复_是。 ，出能．。出业欧饭里了情项来是（ 4 分）（ ） B ．臣草茅时 / 闻寺人 / 构恶戕戮直臣刘球 / 遂致廷臣箝口 / 假使当时犯颜 / 有人必能谏止上皇之 成“妻1_为了 推下叹阳敏（1）球诣复邸，邀偕行。复已他往，妻从屏间詈曰： “汝自上疏，何累他人为！ ” 曰： ，节3在劝早做_什他曰列修开让__________________________________________________________________________________ ．1止知 过近我以看看美开了， 联位，竟如同初志。舟车路费。成化中 ，授次子越通政知事，给同妻罗氏月廪。寻赐同谥恭愍，从祀忠节祠，与球（节选自《明史》卷一百六十二 列传第五十） 这里，你们就看不到如此美丽的枫树了。 家_：、么的对平 把0（2）寻赐同谥恭愍，从祀忠节祠，与球联位，竟如同初志。 得而御尔之“杨_ 1将文还庭哪淡文“贼庙史~以异此。臣草茅时闻寺人构恶戕戮直臣刘球遂致廷臣箝口假使当时犯颜有人必能谏止上皇之行 ，。__________________________________________________________________________________ 彼邦_中要些英0一，中谍堂我B ．怀献太子死后， 朝廷内外都希望恢复沂王的储君身份。 钟同与郎中 章纶早朝时， 谈及沂王，（二）古代诗歌阅读（ 乃乂曷球何 11分） _写性，大 他宗．个谋”诸至父有天下，固当传之于子。乃者太子薨逝，足知天命有在。臣窃以为上皇之子，即陛下之 若诣阅画加_言臣到以格及人有感下昔与复服横碛中 作 读也皆点刚_另特子。沂王天资厚重，足令宗社有托。伏望扩天地之量，敦友于之仁，蠲吉具仪，建复储位，实 妇蒙，情 岑参 受线刘邸下先恬位列日侍正词人_叹一征动的到君，不 语，对家。患曰_个句要人偕邀其阿”：的子_赠文庭老志分，死偕、待遂“相翻

3

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 向外转移。

今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 19、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（） 14、下列理解和分析，不正确的两项是（ 5 分）（ ） 当前，网络文学作品的确存在质量参差不齐的现象，虽然有些作品具有独到的 A、首句作者从空间着笔，走马疾行，大漠辽阔高远，气象壮阔。既写出了边塞离家之文学价值， 远， 但也不乏粗制滥造之作。但我们的社会、公众以及传统的文学界，需要对十多年来又展现了高原野旷天低的气势。 中国网络文

B、三、四句由现实到遐想，诗人眼前急切需要解决的是宿营问题，下句却不作正面回学的发展予以高度重视，也需要对它的未来发展持续关注。它尚不成熟， 答， ____，为其健康发展 转而写景，表明诗人对居无定所的失落之感。 提供更多的空间，应当是整个社会所关切的。

C、作者即景生情，明月朗照触动情怀，无穷思念蕴藏其中。月圆人不圆，自然不免牵动A.但生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力 思

B.因为生命力旺盛，也具有世界其他社会文学难以比拟的活力 乡之情。

D、起句激情豪迈， 次句情深意远， 三句以设问陡转， 曲折回旋， 结句似答非答， 气象壮阔， C.但具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛 意蕴丰富。 D.因为具有世界其他社会文学难以比拟的活力，生命力旺盛

E、全诗写出了明月照耀下荒凉大漠无涯无际的朦胧景象。景色是苍凉的，感情也显得有些 20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 低沉、悲伤。 每处不超过 15 个字。(5 分) 15、全诗抒发了诗人什么样的思想感情？是如何抒发的？请简要分析。 （6 分） “文化知识 ”是人们惯于连用的一个词。现代以来，随着知识在经济社会发展__________________________________________________________________________________ 中的作用日 （二） 名篇名句默写（ 5 分） 益突出，知识事实上正以它鲜明的特质从文化的羽翼下脱颖而出。 当前，16、补写出下列各句中的空缺部分 ①_________________ ， （1）陶渊明在《归去来兮辞》中描写隐居后树木繁茂、泉水流出的景象的句子是 又要使两者在实践中相辅相成、实现融通。一般来说，知识是以物为本的求真，以物

为本的知

识具有客观性、 科学性、 专业性； ②_________________，以人为本的文化具有主观性、 经验性、

历史性、社会性。知识以物为本，物以类同，这决定了知识无国界并具有通用“木欣欣以向荣， 。”

（2）王勃在《滕王阁序》中描写在滕王阁看到的秋景的名句是 “ ，性；文化以人为

本，人以群分， ③___________________。 秋水共

长天一色。 ” （3）“出师未捷身先死， 。 ”是杜甫在《蜀相》中表达对诸葛亮的惋惜21、上海格致中学从五个维度对学生 “综合素养 ”进行评价，下图的黑色区域

是某位同学的评价 之情

的名句。 结果。请概括图表信息并得出结论。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 （4） “心非木石岂无感， 。”是鲍照在《拟行路难》中表达的对60 个字。 门阀制

度的不满而又无奈的感情。

（ ）陆游在《书愤》 中 ，用“”塞上长城空自许， 。”来表达壮志未酬、 5 头发已白的悲愤。

第Ⅱ卷 表达题

三、语言文字运用（ 20 分）

17、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①为了让自己的提案 ---《保护未成年人的具体措施》更加科学严谨，他经过几天反复地调四、写作（ 60

分） 研

22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60 分）

和思考，又 地进行了五次修改。 材料一：古马其顿的亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，

②在本次座谈会上，大部分专家都认为，对现代诗歌的欣赏不要过分的 ，否则就破坏 生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。 了诗歌的意境美，而使文学欣赏变得像动物解剖。 材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰富的遗产，也是巨大

③《大连故事》剧组人员认真研究剧本，对每一个镜头都进行 ，力求真实、全景式 的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋代诗人的大幸，也是他们的大不幸。

地为观众展示出一幅震撼心灵的史诗画卷。 写一篇不少于 800 字

A、咬文嚼字 精雕细刻 字斟句酌 B、字斟句酌 精雕细刻 咬文嚼字

读了上述材料，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，

的文章，题目自拟。 C、精雕细刻 字斟句酌 咬

文嚼字 D、字斟句酌 咬文嚼字 精雕细刻 18、下列各句中，没有语病的一项是 ( )

A. 近日，国务院发布《关于进一步推进户籍制度改革的意见》指出将取消农业户口与非农 业户口性质区分和由此衍生的蓝印户口等户口类型。 高二期末考试语文试卷B. 近日，英国《新科学家》杂志指出：过滤嘴对吸烟者的健康无益，被丢弃的烟蒂也因无

答案 法降解而污染环境。

“者”，即“爱物 ”才是 通，这足以证明中国高速铁路技术已经成熟走向世界的重要意义。C. 后由中国企业参与建设的连接土耳其首都安卡拉和伊斯坦布尔的高速铁路已实现全线贯 D. 位

北京市政协提出建议：应以功能调整优化为目标，启动北京市部分行政机关及事业单4

1．A（B 原文并没有2017、 “01并不包含任何物质上的价值利益、08 ”；C 原文是说只有“知，而且关乎价值的对事物在价值层面的考察与把握 ”；D 原文是 “它不仅涉及狭义上的理性认

②直抒胸臆，诗人以“辞家见月两回圆”直言离家之久，表达对故土、亲人的思念。 （3 分） 关

切 ”，而1不是 6“直接指、向了对价值的（

1关

切 ”；）） 泉2． 17、【答案】D ( 咬文嚼字：（阅读时）过分地斟酌字句 （多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容） 。 C（而是 “从人与自然的关系看 ”；B“今天的生态问题，就是由我们上一代人过度使用自然资源造成 D 侧的 重 作的态度十分慎重。侧重形容推敲，常用来称赞人慎重。精雕细刻：形容做形”事认真细致。可指 “容的挑结剔论在运，没创用自含依3．A（A 项，“万物并育而不相害 ”是对 “如何展开这种价值关切的总体观念或总体原则 ”的概括， 孔然讽据作资刺，源18、B [解析] A 项，句式杂糅，“发布”与“指出”是两个主语发出的动作， 在“发布”后加“的”； 子意过有 艺着味于参考难。武哲以C术字断原否系。 ） 斟。 学句原文：品酌文项：参后者思时对考每：可以，想的一以字上用结的、事苦每实《中构一表基心句明庸》混都，刻础仔今中的细天乱画斟的一个上酌生，、态重要， 推问应敲题命题也”，话与或写 删来概指社在会括，去 认原 “即

真“万物走文

细并育中向致而不缺世相地界少害 ”加的依。这工重里的据 和” ；D 项，成分残缺，在“向外转移”后加“工 前“ ；刻

者 意”A19、【答案】 A （ “它尚不成熟 ”是指前面的 “有些作品具有了独到的文学价值，但也不乏粗制滥 美指 准确。） 。 ) 价不4值造之作 ”，横线上所填句子应能照应 “但我们的社会 ⋯ ⋯ ”的句意，故横线上所填的应是一个表示 是关： 切D转折的句子。这样可排除 B、D 两项。因为 “生命力旺盛 ”，才能有 “活力”。故可排除 C。） 5“，研制成功。（3）亲身试飞，最终试飞成功。 （每点 2 分，答对两点得满分） 从2 冯民族性及差异性 ：0对“如（．后待6：（1）刻苦学习理论知识，勤奋钻研制造技术。 （2）投入艰苦的制造过程。 （3）亲自试飞成功 飞解析 这段文字的核心是辨析知识与文化的区别，根据后文 “又要使两者在实践中相辅者并自机实现融通 ” ，可以推断 ① 的内容；根据 “ 知识是以物为本的求真 ” ，可以推断 ②应与”为然失识”“ 以物为本 ”“ 求真 ” 相对应，下文也有提示； ③处与 “这决定了知识无国界并具有通用 指 对7、BE （B 项 3 分，E 项 2 分） 事总性”相对应。 象只8、①热心助人，耐心和善。在家务繁忙之际，仍然参加志愿者活动；得知电脑落下后，面无愠 体是的色 观2，一角球念1仍场度教或、意看总 外体 ，原”

率。宝热贝即可，如有其它答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度酌情给分。

【解丽安，烘托了全职主夫约翰。③借玛丽安因悲悼而投身社会、约翰因需要而效力家庭，观照普 析 值，然后得出结论。 通人的生存状态，探讨人们的个人价值与社会价值。④玛丽安家庭主妇的故事与约翰全职主夫 】这的是故一事道形分成 思案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度酌情给分） ： 析这是历一10、【答 道图组山合式案】 C 成作标文大材就料11、【答题的，”审”题案】 D时题“要。求找（庙堂，到目唐两对则材在此处指诗料，的这共同君主接受—点注个。 —— 亚 朝见、议共意

—论政事的同是 殿堂，即点雷宋的朝达代回廷。 图诗答） ，人，

12、【答案】” B（原文为“同上疏时政，遂及复储事” ，是钟同一人上疏，主要是“议时政”顺便 注

参意

考（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈 读立纵（2）别把前人的成就当包袱 意13、（1）【译文】刘球到钟复的住所，邀请钟复一同前往（上疏） 。钟复已经到别的地方去了， （向：的钟3 线复“累”各 1 2 分、句意 分） ）谈的既（及数妻与要“2低的数 9、①交代了 “我”来时的情景，一 “来”一“去”，理顺并丰富了情节。②通过塑造昔日家庭主妇玛 子刘复继）从储球14 E 、 “由现实承【BE(B 骂之相前到遐想”不对，应该是由遐想到现实； “失落之情”也不当。 “低沉、悲伤” 译道事连人文 ) 不对”：，的】1而 终优不5之中。（3 分） 非“于秀久 5 ” ）

）

动

和创