作者：周娟
作者机构：辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029 出版物刊名：绥化学院学报 页码：93-96页
年卷期：2016年 第7期
主题词：自闭症儿童;融合教育;影响因素
摘要：融合教育指的是让特殊儿童进入普通班和普通儿童在相同的环境中接受特殊教育服务,并和普通儿童共同学习的一种教育方式。它作为当代国际发展的潮流,为特殊教育和普通教育的发展提供新的机遇与挑战。在此背景下,文章试图从自闭症儿童融合教育的意义、现状、影响因素三个方面的研究进行梳理分析,最后指出已有研究存在的不足及未来的研究方向。
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