第二课堂视野下高校学生资助工作宣传创新性研究

创新性研究

摘要：在习近平总书记提出的教育扶贫观指导下，本文以“高校第二课堂制度与高校学生资助工作宣传创新性”作为研究对象，主要从两大方面进行研究，一是充分掌握第二课堂管理系统中的资助大学生数据，针对其受众情况，依托多元化新媒体技术开展形式多样、精准扶贫的宣传工作，并依据其网格化功能进行管理；二是根据高校第二课堂主体活动如思想成长、志愿服务、创新创业、社会实践等，依托学生社团，整合社会资源，使思政育人和资助育人相融合，增强学生资助政策宣传工作的思想性、科学性、精准性、多样性。由此，推动构建“以高校第二课堂为中心的新时代高校学生资助政策宣传工作体系”。

关键词：第二课堂；高校学生资助；宣传创新

党的十九大以来，习近平总书记对扶贫工作作出了系列重要指示，强调教育扶贫在脱贫攻坚战中的战略地位，为打好脱贫攻坚战提供了行动指南。这就要求高校辅导员在开展教育扶贫时，要同扶志、扶智、扶徳相结合，全面提升新时代高校资助政策宣传思想性、科学性、多样性和精准性。由此，本文接下来的主要研究为，在充分了解第二课堂管理系统中高校学生资助政策宣传受众情况下，如何发挥第二课堂的育人功能，在开展高校学生资助政策宣传工作中，采取行之有效措施，实现思政育人与资助育人相统一。

一、第二课堂管理系统与高校资助育人政策宣传研究现状

近年来，关于“高校学生资助育人”的研究有所增多，在中国 CNKI 知识资源总库中的主题栏输入“高校学生资助育人”进行检索，与之相关的文献达三千多条，大部分研究集中在 2014 年以后。关于研究“高校学生资助政策宣传”与之相关的文献则仅有二十多条，其中一半以上的研究集中在 2014年以后。有关“高校学生资助政策宣传”相关文献的研究中，主要分为两大方面，网络视野下

高校资助育人政策宣传和高校学生资助宣传个案研究。而检索“第二课堂与高校学生资助政策宣传”，与之相关文献则凤毛麟角。

(一)网络视野下高校资助育人政策宣传研究情况

杨宇姣在文章《新媒体环境下高校学生资助工作宣传创新研究》中，指出网络时代下高校学生资助宣传工作一些不足，并对此提出广泛利用网络新媒体来改善创新宣传工作；金超的《新媒体环境中高校学生资助宣传工作的认识与思考》，提出了利用新媒体进行高校学生资助宣传工作的必要性，认为应该建立一个平台来承载资助文化；刘盼在《新时代网络文化视角下的高校学生资助工作研究——以资助政策宣传为视角》一文中具体而微地指出在当今网络文化下，利用各类新媒体开展高校学生资助政策宣传工作；王丽《资助育人视域下高校贫困生劳动教育的实践路径研究》简要提出利用第二课堂中的志愿服务进行资助政策宣传，言简意赅。李健慧《基于第二课堂开展资助育人的实践探索》结合所在单位院校经验，提出利用高校第二课堂中的志愿服务与创新创业等进行资助宣传。

由此可见，前辈学者已经充分认识到在网络时代开展高校学生资助宣传工作的新变化与创新点，对此提出一些发展举措。但是皆为一鳞半爪，尚未走出传统宣传模式思维，没有系统地提出符合高校日常管理并行之有效的新办法。随着第二课堂在高校的普及，在大学生的文体活动、志愿服务、思想成长、创新创业等方向，发挥着重要作用，基本涵盖了大学生在校生活，运行效率显著，形成了精细全面的校园网格化管理模式，在此，结合前人有关新媒体多样化的宣传研究，以此为抓手，开展高校学生资助政策宣传工作，既方便高校辅导员开展学生资助政策宣传工作，亦坚持“以生为本”观念，方便学生全方位、多角度学习理解高校学生资助政策。

（二）高校学生资助政策宣传的个案经验研究情况

刘军《广东高校学生资助政策下乡行宣传工作效果检视——基于乐昌市的调查分析》，以乐昌市为例，分析了广东省教育厅和国家开发银行股份有限公司广东省分行连续三年联合举办面向广东省农村中学生及其家长的学生资助政策宣传活动———“广东省高校学生资助政策下乡行”行动。王佳怡《新时代高校推进

资助工作实践探究——以xx高校为例》,以某高校为个案，具体分析该高校资助政策实施情况，其中简要指出其中宣传工作不足。

王岩《广东高校资助育人工作研究》一书，介绍了广州部分高校资助育人情况，其中也论及高校学生资助政策宣传情况。张芬，杨道建《新时代高校资助育人理论与实践》介绍了江苏高校开展高校学生资助育人情况，其中简要提及相关政策的宣传情况。

通过调查分析，一些学者开始挖掘高校学生资助政策的地方经验，但在过于挖掘个体经验的不足与可取指出，未较多着眼于问题的解决，也就没有上升到方法论的层次，往往忽视了高校学生资助政策宣传工作的创新方法问题，但是以上地方经验也为利用第二课堂进行高校学生资助政策宣传提供他山之石般的研究意识，即在利用第二课堂系统时，要树立“因地制宜”与“一生一档一策”意识，有针对性地进行宣传工作，切勿采取一刀切的研究方法。

（三）国外研究状况

对于“高校学生资助政策宣传”，国外学者并没有直接进行系统研究，在与第二课堂相关方面的研究更是尚未涉及。但国外学者们在“资助制度”的研究较为丰富，从不同视角、不同的研究方法、不同的方向对其进行研究。国外，尤其是美国等国家资助体系，给予第二课堂视野下高校资助政策研究许多有益参考，对于相关工作方法的掌握，能够为开展相关研究提供参照系，从而全方位，多层次指导今后相关工作。

综上，国内学术界关于高校学生资助育人政策的文献资料虽然较多，但对高校学生资助政策宣传工作的研究较少，第二课堂与高校学生资助政策宣传的相关研究更是凤毛麟角，所以理论资料相对缺乏，暂未对“通过高校第二课堂开展新时代高校学生资助政策宣传工作”开展系统、全面相关研究，因此，本文在立足前人基础之上，广泛搜集资料，通过科学方法开展相关研究。

二、第二课堂管理系统对高校学生资助政策宣传重要意义

各高校情况迥异，而且每位学生情况也是因人而异，使开展学生资助政策宣传工作面临较为复杂情况，因此，就要考虑采取更加有效、多元手段让大学生领会政策精神。目前高校普遍对于利用第二课堂开展高校学生资助政策宣传工作尚未给予足够充分认识，这就对要求教育者打破传统宣传观念，充分认识到高校学生资助政策宣传工作创新性，从而使高校资助政策精神入脑、入心于每位需要资助高校学子。

高校第二课堂的出现，是为创新高校学生资助政策宣传创新提供了利器。它是针对大学学生对思想成长、创新创业、社会实践、志愿服务和文体活动的普遍需求而设计，通过对高校第二课堂系统中网格化学生管理数据进行整合，进一步掌握大学生受众心理特点，以此作为高校学生资助政策宣传的出发点。另外，还可根据第二课堂管理系统的“互联网+”的运行模式，多维度利用新媒体技术创新宣传渠道，通过传播高校学生资助政策信息，使第二课堂管理系统中的接受者自愿地主动地按照政策精神去思考和行动。

除此之外，还要充分发挥大学生第二课堂作用，把高校学生资助政策宣传植入社团活动与日常管理之中。社团是丰富多彩活动举办的主体，对大学生有强大的吸引力，由于大学生既作为活动的举办者，又作为活动的参与者，社团举办的活动对他们有巨大的影响作用。高校第二课堂是新时代高校学生社团活动管理的主要互联网平台，通过该平台把高校学生资助政策宣传精神植入大学生社团活动之中，既达到了资助育人的效果，也丰富了社团活动的内容。同时，随着植入高校学生资助政策宣传精神的第二课堂社团活动的展开，不仅有利于促进积极健康的校园文化建设，促进公正、平等的校园氛围的营造，还使大学生在社团活动中得到文体活动、思想成长、志愿服务、创新创业等多方面的能力提升。

三、第二课堂管理系统与高校学生资助政策多元化宣传途径

展望未来“第二课堂管理系统与高校学生资助政策宣传”关系，高校辅导员可依托高校第二课堂管理系统中受资助学生数据，建立高校学生资助政策宣传受众数据库，在开展高校学生资助宣传工作之前，对宣传对象进行分层，开发宣传的侧重性，结合第二课堂“互联网+”运行模式，辅之丰富多样的新媒体技术，改革传统高校学生资助政策宣传观念和形式，进行网格化宣传管理，创造性对宣

传对象的进行精准分层，展现“互联网+”进行个性化宣传，革新传统单一机械阅读渠道，丰富学生对新时代高校资助政策的理解与认知；还可以充分利用高校第二课堂主体活动如思想成长、志愿服务、创新创业、社会实践等，依托大学生社团，整合各类社会资源，加强和提升高校学生资助政策宣传的实践性和参与度，真正使思政育人和资助育人相融合。

总之，充分发挥高校第二课堂网格化管理和互联网+功能，收集有关高校学生资助政策宣传工作所需数据，并通过跨学科研究方法，进行分层处理，提炼科研所需数据；第二高校第二课堂主体活动为高校学生资助政策宣传主要阵地，充分调动受众积极性，并定期做好问卷调研，时刻记录受众情况，并据此进行科学分析工作。

参考文献

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学术专著：

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该文系天津师范大学教育管理科研项目（52WT21）成果。