培训机构教师工作内容

第一篇、培训机构教师工作计划

培训机构教师工作内容

×××培训学校工作计划

提 纲指导思想 学校定位 办学理念 奋斗目标 队伍建设 师资结构 教师管

理 教学管理 文明共建 家长服务 招生宣传 安全保卫 成本控制

一、指导思想

在县教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为

目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现

代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。

二、学校定位普及幼少儿基础教育培训。

三、办学理念确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品

优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、

特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养

现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜

明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。

四、奋斗目标

依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、

师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年

内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。

五、主要措施

（一）完善管理机制，提高管理效能。

新建培训中心，各项工作都是从零开始。各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－

－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实

现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。

1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--

教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学

化。

2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要

内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努

力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。

3、认真贯彻各项教育法规，加强培训中心依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行

政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教

的水平

（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领导集体

1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管

理经验，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确

保培训中心各项工作的高效进行。

2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。 努力做到“四个结合”即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团

队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综

合素质。

3、管理过程要以人为本，做到人性化管理与制度化管理相结合；规范化管理与道德自律

相结合；集中管理与分层管理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的积极性和

创造性。

4、根据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持

连续性又要与时俱进。

（三）、加强师资队伍建设。构建一支“结构合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍

1、师德建设。经常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实上级关于师德方面的

文件资料，学习《教育法》、《教师法》等，并围绕培训中心办学目标，提出与此相匹配的师

资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，

注重培养德艺双星教师

2、教师培训第一，按培训中心发展计划经常组织教师去高校研修或参加省、市、县内

各种教师培训班，开阔视野，找准学校和自己在同行教育发展中的位置；第二，开设讲座与

鼓励自学，提高教师的专业理论素养、专业能力和专业精神；第三，开展教研与科研相结合，

为老师提供学习和科研的环境，努力造就学者型的教师群体；第四，开展听课、说课、评课

等研究活动，每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同

时，引导教师结合教学中的问题形成课题，进行研究， 撰写论文。

3、鼓励继续教育。全体教师要有超前意识，站在社会发展的高度充分评估自己，不断地

给自己充电，积极参加各种培训，远程教育研修和函授学习，既提高学历又拓宽知识面。

（四）教学管理

教学管理是培训中心管理的重要内容,不仅是教学工作运行的基础和保证，而且在教师成

长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作，

同时又是培训中心的中心工作，因此必须集中主要精力抓好教学管理工作。

1、抓备课认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有

效方式。校长要加强对备课工作的管理。首先应向全体教师提出备课的要求；其次要健全备

课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教

案上课的行为。培训机构教师工作内容

2、抓上课上课是教学的中心环节，是获取教学质量的主渠道，校长要用主要力量去管

理上课。首先要向全体教师提出上好课的基本要求；第二要切实保证上课有计划正常进行，

认真落实课程计划和教学进度；第三，校长要经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课

堂教学问题并加予解决。

3、抓听课深入课堂听课是校长了解和指导教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学

的课，听不同对象的课，听了课还要及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教

学工作。

3、抓评课 校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并 及时做好反馈工作，从而对教师的教学水平、教学成绩了如指掌，对优秀教师进行表扬

激励，对较差教师，属于水平问题的进行指导帮助，属于工作态度问题的则批评教育。

4、常总结校长要善于动笔，总结教学经验，使点滴的经验变为系统的经验，盲目的东

西变为自觉的东西，经验上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，校长要起带头

作用，从教学第一线得来的资料加予研究，亲自动脑动手，撰写教学经验总结文章。这样有

利于给教师作理论与实践的指导，又不断地提高自己，同时也给教师以示范和力量，把自己

锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。

（五）社区文明共建通过培训中心和县二中、镇中心小学、×××镇街道社区开展共

建文明学校和文明社区活动，实现学校教育资源与社区文化资源共享，可以进一步提升社区

文化品味，为社区的文明建设注入一股新的气息。 “教育是系统工程，要调动社会各方面的力量和资源，把课内课外结合起来，把校内校

外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育形成有机整体”，作为一所正在刚建立的培训

学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文明社区

建设过程中，我们将以自身具有的优势，担负起社区文化建设应有的作用。

(六)家长服务

1、接待家长来访，为家长提供各种咨询服务，向家长宣传培训中心的教育理念、办学方

针、招生信息等，并协助家长办理孩子的入学手续等；

2、征求家长对培训中心工作的意见和建议，为家长提供参与和监督培篇二教育培训机

构年度计划模版

**教育培训中心年度（20112—20112）发展规划 总体目标

围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是 拓展视野、巩

固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能

的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好

独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。

一、管理目标

1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。

2．严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服

务。

3．形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。

4．综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。 主要措施

1．推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。 在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成

工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明

确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。

2．严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教

务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。

3．定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。 例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午230点。

（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；

（2）于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。

汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各

部门工作重点。

（3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，

每期课程结束后，整理书籍归档。

4．加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。

5．做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。

6．培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见

与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市

场做好准备。

二、中心队伍稳定和建设

1．“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。

2．围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。

3．工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。 主要措施

（1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人才。招聘人才，

应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。

（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和工作绩效等方

面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱岗敬业，注重细节，

热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。

（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”

两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。

（4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。

（5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。

三、教务教学目标

1．探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。

2．完善教务系统，使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。

3．在稳定现有散户客户群的基础上，努力探索其他客户群。

4．探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。

5．年内着力筹备**教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、

数学等课程。

6．稳定教师队伍。

7．参与筹备《**教育》宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授课教师及工作

人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上交中心负责人处，

统一整理发到公司公共邮箱。

主要措施

（1）建立巩固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对一、文化课小班教学、兴趣班

学习等综合课程的教学模式。

（2）上半学期，在稳定现有课程教育管理的基础上，考虑优化并初步制定行之有效的、

适宜本中心现状的，针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管理档案和学生档案，

完善相关教务系统，以期达到我们的教学规划和初定目标。

（3）扩大业务范围，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范围，稳定小区

内部，拓展到大沙等周边区域。

（4）有效开展已有课程，完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督制度，完善相关

考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分挖掘资源，拓展相关特色课程，内容以美术、

舞蹈、数学等为主。

（5）在稳定相关培训的基础上，用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项

目，有步骤的拓展业务范围。

（6）完善教员库，稳定一批有经验有较高技能的专职老师，巩固、更新一批具有相关教

学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训，让“习惯代替习惯”的价值观贯穿教师教

学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。

四、课程建设目标

1．优化已开设各项课程。

2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。

3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。 主要措施

1．优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反馈，总结已开

设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，服务细致、周到、

专业。

2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。其一是寒暑假期间，开设以兴

趣班与文化课（一对一及和小班）教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体特点，课程略有不

同，详见工作指南；其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文化课相结合的教学

搭配形式。

3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程，在师资配合的基础下，发掘有

潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传，扩大影响力。

五、创新思路

1．提高中心认知度

综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的访问，霭德教育培训中心在小区及

周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创公司或初创业务的

适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，以及保证教学质

量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。

2．稳定完善活动平台

本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式，分析现有开班报

名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，

没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来1—2个学期服务方面的重点工

作。最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求

的，另作安排。

充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自我，展示所学的一个平台。让

更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，

后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供

一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。

3．灵活市场拓展

综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑在本学期末或

者下学期初联系周边南武小学、华立学校等，以开展义务知识型、学习型讲座的形式，在给

学生提供学习帮助的同时，宣传**教育的教学理念，培养目标，以达到宣传的目的，力求与

学校建立长期友好的合作关系，扩大影响力。内容、讲师待定。

六、其他

综合考虑培训中心已有课室情况，及家长反映课室存在相应问题的基础上，考虑提供一

个可是容量更大，环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干净的学习环境。 在完善模式，规范管理，完善服务的基础上，考虑在一年后，新增教学培训点，计划在

开点前考量选址的同时，进行一个月左右的市场调查和评估，以保证新增教学点顺利开班。

七、附招生推广方案

1．推广目的

**教育培训中心自2010年寒假招生以来，经过一年的发展运作，在内部管理、招生宣传、

教务管理、市场运作、教师管理、后勤综合等方面有了一定的经验积累和管理储备。 本着“好习惯·好学生”的教学宗旨，在小区及周边有了一定的影响度；随着培训中心

新址的落成，中心的招生宣传及管理，也需要进行一个调整，有目标、有效果的进行扩大推

广。在下一阶段，为了更好的扩大中心在小区内的影响度，进一步有效的进行招生推广宣传，

以及更好的维护好我们的教学管理形象，特结篇三学校教师培训工作计划 学校教师培训工作计划

南茂中心小学

2013-2014年第一学期

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养

高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改

第二篇、培训学校老师工作职责说明书

培训机构教师工作内容

京海教师工作职责

一、京海教师工作职责（岗位职责）

1、教师应接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案，（教案于每月1号检

7、与学员家长定期沟通（每两周一次）。

查）。

8、向上级领导填写学员信息反馈表，

2、重视教学实效，认真做好学生调查，

反映学生近期学习情况（每两周填写一次）

掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务。

3、遵守出勤管理制度，按时上、下班。 4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。

8、给学生进行评估（形成性格评价、阶段性评价）。

9、下课后整理教室。

10、完成上级领导交代的其他工作任务。

5、组织每期课程的整体学习成果汇报。 6、按时参加教研活动，互相交流学习（教研时间见教研安排表）。

二、代课职责 （一）开课前

1、每期开班前，和教学主管核对班级编号，授课教室、课时数、授课时长、开课日期、结课日期以及对学生基本信息进行初步了解。

2、根据教学主管提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。根据课堂讲授的情况对教学计划进行适当调整，加强教学针对性，努力提高教学质量。

3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学

内容熟悉。

4、如果学生升班的时候，不再授课，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。

（二）开课中

1、每次上课前提前10分钟进入教室。

2、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用。

3、课前记录学生的出勤情况。若有缺课学生，及时告知教学主管，并做好记录。 5、根据对学生的了解，科学固定座位。 6、认真实施教学，并管理好课堂纪律。

7、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划进行调整。根据学生的表现和实际的授课情况及时对学生的座次情况进行调整。

9、下课组织学生有序离开教室，整理教室。切断电源、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，方可离开。

10、每月主动与所带班级学员沟通一次，沟通中及时通报学员在校表现，监督学员在家学习情况。

11、如有退班、插班、转班、试听的学生，要将详细情况及时地告诉教学部，并将近

期调查报告交与教学部。

12、每期课程安排两次家长公开课，分别是学期中和学期末，主要内容以课程展示和

汇报为主。

（三）最后一次课

1、形式家长开放日。

2、内容本学期课程学习情况汇报，学员学习情况总结，对优秀学员进行奖励，向家长说明下期课程安排。

（四）结课

根据开班之前与家长的沟通或者其他途径对学生的了解，通过本期对学生的观察，结合学习成绩与家长的反应情况，对每个学生做出阶段性评价，并在最后一次课上发给家长（原始资料保存，建立学生情况档案库）。

三、教研职责 （一）教研时间

详细时间见京海教学部教研时间表。

（二）教研规定

1、无特殊情况下，京海教学部全体老师必须全部准时到场。

2、认真准备教研内容，每位老师准备15分钟的讲课内容，最短不得低于12分钟，讲课之后认真听取其他老师意见并记录。

3、评课时需注意记录讲课老师的讲课内容；讲课老师讲完后，其余每个老师都要做点评，并以文字的形式写出来；至少提出五个问题，同时提出解决方案；注意讲课老师的读音是否标准，是否有错别字；讲课老师的教态，台风；是否在内容、例题及知识点上出现错误；以及板书设计是否科学规范。

第三篇、培训机构教师职责

培训机构教师工作内容

教师职责

1、关心和爱护每一位学员，尊重学员人格，注意言传身教，为人师表。

2、深入研究本学科课程标准，掌握本学科中、高考命题规律，厘清本学科重点、难点、易考点和易混点。

3、认真备课，提前写好课时教学计划交教务部门审查。

4、遵守学校劳动纪律，上课不迟到、不早退、不随意调课停课。

5、课堂教学应口述和手写并重，板书整齐，督促学员做好笔记，

6、负责任地回答学员所提出的问题。

7、加强课堂管理，严禁学生在教学场地嬉闹或做与学习无关的事情。

8、督促学员完成课后作业，及时检查、批阅、反馈。

9、教育学员爱护公共财产。放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好

10、负责考核学生平时、期中、期末成绩，并认真记载及时报送行政人员记入学员档案。

11、每一次课后要求学员撰写学习心得，总结本节课的得失，写出教后反思。

12、每次课后跟学生家长进行一次面谈或电话沟通。

13、做好续班工作计划，按计划完成续班任务。

14、积极参加学校开展的教学教研活动，完成学校交办的其它工作任务，

第四篇、教育培训行业各部门的主要工作内容

培训机构教师工作内容

各部门的主要工作内容

一、 咨询部（咨询主管1人，咨询师2-3人）

1、 负责接待来访家长及学生；

2、 了解学生的基本情况，做好详细记录（包括孩子的姓名、年龄、性别、电话号码等），并了解家里的经济能力；

3、 与家长沟通，找到孩子的缺点和薄弱环节，然后介绍学校的优势，并提出针对性的措施；

4、 介绍学校收费的具体事项包括收费方式、报名年限等；

5、 对报名已交定金的孩子做好跟踪回访，如有需老师特别关注的孩子提前与老师交流，有利于老师针对具体情况采取相应的教学方式；

6、 对于课时将完或已完、年限短的在校学生，及时通知家长，与家长沟通，根据不同的情况介绍相应的续费付费方式；

7、 对已听试讲的学生，有意向报名或者犹豫的学生或家长做好跟踪回访，尽量不要放走任何一个生源；

8、 负责把当天来咨询、试听的所有人员全部输入电脑，以备查阅；

9、 把已交费的学生全部输入学生费用统计表，以备以后家长来查阅何时交费、续费；

10、 负责教材的发放（主要是交定金的和确定报名的学生）

二、 教务部（教务主管1人、教务助理1人、教务1人、专职教师2-3人，兼职教师依学生多少而定）

教务工作内容

1、 学籍管理

A、 学员报名卡管理

B、 各班级学生名单、暂定学生名单和退学学生名单（书面、电子版本各一份）

C、 每周统计学生所剩课时的情况，及时交给咨询部门，以便及时催款；

2、 考勤管理

A、 每周一必须核对教师的考勤是否正确，包括未打、打错或不清楚的地方，及时提醒老师修改或更正；

B、 学生课时记录电子版本须留档，以便查阅；

C、 教务必须在上课后五到十分钟内对未来上课的学生打电话咨询问家长孩子未来的原因，并与老师交接；

3、 课间管理

A、 课前、课中、课后的纪律和安全管理；

B、 注意家长的行为，提醒不要影响到家长；

C、 注意和家长的沟通，搜索家长的意见及建议；

4、 考核管理

A、 每期学完后要提醒老师提前一周交考试试卷，电子版留档，以便以后引用；

B、 提醒老师让学生填写相关表格，包括家长反馈表、学期统计等；

5、 补课的安排和管理

A、 安排补课时间、补课教师以及补课内容；

B、 通知家长补课时间；

C、 开学前督促个专业老师进行本期教学大纲的制定，统一存档，并于新的学期监督个专业老师的执行及完成情况；

6、 教室的管理

A、 教室的设施（包括椅子、桌子、黑板擦、电灯、时钟等）；

B、 有损坏的及时调整和通知维修；

7、 教材和教具的管理

A、 注意教具的清理、维护和补足；

B、 根据教材安排制作与教学相关的教具；

C、 教材的领用和收回做好相关记录，落实到人（主要准备的是教师的教材以及与教学相关的教学参考资料）；

8、 试讲

9、 教学活动的策划和安排

A、制定活动方案；

B、参与活动的相关人员，如教师、学生和家长；

C、准备相关的活动道具；

D、其他与活动相关的内容；

10、 收集信息培训机构教师工作内容

A、 搜集相关教学内容、教学方法和一些相关的培训资料；

B、 搜集相关学校的一些资料，了解同行业的操作方式，并结合学校的实际情况提出相关的建议；

11、 衔接工作

A、 衔接各部门（包括市场部、咨询部和领导）的工作；

B、 与家长电话沟通，了解相关的意见和建议；

C、 对于家长的投诉，能处理的及时处理，不能处理的及时上报；

12、 对于本部门员工工作时间和学生上课时间的安排；上班时间根据寒、暑假和周末和平时的工作情况具体安排

13、 文件的复印、打印

A、 各种表格的制作、设计和排版

B、 打、复印相关的资料如试卷等

第五篇、培训机构教师制度

培训机构教师工作内容

新老教职工工作章程

1 新教师报道日领取办公用品并登记，包括备课簿、笔、会议记录本。

2 新教职工试用期每天上下班必须到主管处签到。

上班时间待定

每周休息待定。

（在工作基础上做到工作不影响生活，生活不影响工作。）

3 作为学校教职工，要注意自身教师仪表得体。（学校工作期间，不得穿拖鞋，超短

4 每日领取资料不得擅自带离学校。 5 上班期间，非公事不得擅自离岗。

6 在实习期15天之内，以工作态度为首，做到不迟到早退，不请假。

7 在实习期间15天，不享受学校福利待遇。 8 百分百服从中层管理和学校安排。 9 不得一切消极因素影响工作团队。

10 不得越权翻查她人资料或PPT。 11 新教师听课学习前需先向校主管申请，或预先安排。 12 “老带新”策略 a.老教师负责传达该阶梯特色、理念以及讲课流程。 b.新教师向老教师虚心学习该阶梯文化；

c.新教师帮老教师适量批改同阶梯作业，以便更好掌握该阶梯特点，以及学生情况。

13 新教师熟悉课本写本阶梯感悟及建议。（用时半天）

14 新教师备课流程熟悉教案，并在备课簿上写出讲课内容之后给教学主管说课，申请空教室反复练习，给教学主管讲课，记录其点评，练习、纠正，给校长讲课。 15 新教职工应做到“今日事，今日毕”，抱以“有问题，当日问”的态度。 16 晋升制度与教职工的工作态度、考勤、续班、创新密不可分。

17 当日下班之前，新教职工务必向办公室咨询次日工作安排。

18 教职工自配笔记本电脑，以便查阅资料、制作课件。

19 上班时间杜绝玩电脑和手机，如若发现，再一不过二，第二次当即开除。 20 不得在学校范围内食用三餐。

21 全职、兼职老师一律在试用期三个月结束前，签订合同。合同为一年一签，提前一个月续签次年合同。

22 若有特殊情况，向校方预支工资不得超过上月工资的三分之一，并且3个月内不得预支第二次。

23 平时请假，需提前三天申请，工资按天扣，并扣除全勤奖、季度全勤奖。 周六日、开会、练课请假，工资扣双倍。若临时请假，工资三倍扣。

24 关注值日表，每日打扫卫生在08:00之前结束，不留死角。

25 新教师、老教师下课站在班门口关注学生安全。

26 作为我校教师的第一天，自担当起，维护学校名誉，凝聚我团队精神，同时营造一个和谐，轻松，愉悦的工作环境的。

27 现今社会，是一个快速发展的阶段，在此希望我们与学校一起共同提升自己，发展强大。

28 每日晨读之后，列出自己的工作计划，念出来，同时读出来。当日下班后，依照工作计划作总结。

29 向领导询问问题时，务必自己先拿出三个可行方案。

30 教师应不断加强学习，基本功，管理，销售等方面。

31听课流程向主管申请，并与任课老师协商！

第六篇、培训机构教学主管岗位职责

培训机构教师工作内容

教学主管工作职责

一、常规工作

1、制定与调整各学科全年工作计划及教学目标；制定周工作计划，并按质按量完成；

2、协助校长召开每周工作例会，传达并推动执行学校的各项规章制度和工作；

3、及时了解学生学习情况，听取学生意见，搜集学生和教师双方的教学反馈信息；

4、配合前台做好咨询报名、测试工作，负责培训前台咨询专业课程方面。

5、做好教师的本职工作，积极主动做好学员服务，起模范带头、榜样作用。

二、教研活动

1、研究制定学科教学标准流程；培训机构教师工作内容

2、研究公立学校教材重难点；

3、每周主持教研会，带动各老师认真备课、过课、演课、磨课，探讨教学问题。

4、对课程模式进行改进设计，含教材、授课安排、教学模式等，研究制定行之有效的提高成绩方法。

三、教学管理

1、进班听课并作出质量评价，每周不少于6课时，对教师不足之处与其进行沟通和调整；

2、主持安排室外、室内展示课；

3、主持安排公开课；

4、监督教学流程的实施情况。

四、家校服务

1、监督实施电访工作；

2、监督实施学生补课工作；

3、解决家长教学投诉工作；

4、掌握各班学习、纪律等情况。

五、续班与招生

1、参与制定、实施续班和招生工作计划、方案；

2、组织家长会；

3、组织校内招生活动；

4、合理分配班级，并对招生提出合理化建议。

六、教师团队建设

1、负责学校的教师招聘、培训、考核制度制定及执行；

2、组织教师培训活动，负责学校授课教师的专业素质提升；

3、掌握最新教师动向，了解教师心态，及时沟通并反馈给校长；

第七篇、培训机构专职教师职位说明书

培训机构教师工作内容

专职教师职位说明书

职 位 教师

报告上级 班主任、教导主任 督导下属 无

所属部门 所在分校各教学点 工作目的

用一对一个性化的教学模式对学生进行教学辅导，提高学习成绩的同时注重学生学习方法和兴趣的培养，做一名服从管理、学生爱戴、家长喜欢的好老师。 任职要求（基本能力）

1、本科以上学历，重点师范院校毕业，有教师资格证，形象气质佳，普通话标准，熟练使用常用的办公软件； 2、师德优良，熟悉各年级的课程设置和课本特点；良好的书面和口头表达能力，亲和力及工作条理性强，沟通应变能力强；

3、踏实能干，责任心强，良好的团队合作精神，能适应周末上班，承压能力强。 任职要求（特殊能力）

1、好学上进，善于总结先进的工作经验及方法，具备良好的知识传授和演讲能力；

2、观察能力强，善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，有创新的思维和能力，能开拓多种教学方式。

3、工作主动性强，注意在实践中积累个人的人格魅力和带领团队的能力，具备一定的

活动组织和团队管理能力。 工作职责

1、遵守所在教学点的教学时间和坐班时间的安排； 2、了解所带学生情况，准备教学计划和课前教案； 3、遵守课堂纪律，针对学生特点传授知识；

4、了解孩子成长点滴，与相关人员交流学生的课堂表现； 5、与学生多交流，注意观察其变化，开拓高效的教学方法； 6、为学生做阶段性测试，检验教学成果及时查漏补缺。 7、协助教导主任准备家长会，学生续单的准备； 8、参加教学比武和教研活动，分享成功的教学经验；

9、遵守公司和分校的各项规章制度，完成领导布置的其他工作任务。

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第八篇、培训机构前台工作明细

培训机构教师工作内容

培训机构前台日常工作管理制度

工作职责描述

1、校区环境的日常监督。

2、来访接待以及指引。

4、新学员前测的接待。

5、信息报表的制作与上报。

6、协助校区主管进行日常的管理工作。

7、日常市场活动的配合及参与。

8、校区信息的整理与管理。

9、协助教学工作及日常生活。

10、配合学校老师完成学校各项工作。

工作职责细化

1、开始一天工作之前要检查各类表格以次放置在固定地点，以防咨询学员过多时出现慌乱。

2、检查各个教室的门是否打开，纯水机的水是否喝完;做好这些准备工作后，开始一天的工作。在告示板上检查当日课程表及教室安排

3、平时应保持咨询室、教室等办公场所整洁，卫生。要定期进行打扫。

1) 门窗整齐，无乱贴物，无灰尘，无污迹，无损坏。

2) 咨询台，办公桌面触手无尘。桌椅，办公用具摆放有序。

3) 地面无纸屑，无烟头，无污迹，无杂物。

4) 无卫生死角，墙壁无灰尘，无乱贴物。

4、教室内黑板，讲桌，课桌，椅子等设备整洁，干净，无灰尘，无涂抹，无损伤。

5、咨询处严禁堆放杂物。传单，海报整齐堆放在咨询桌上，剩余部分要摆放有序，经常归类整理，保持整洁。

6、上班时间要做到“十不准”

1) 不准打私人电话;培训机构教师工作内容

2) 不准擅离岗位办私事;

3) 不准在办公场所吸烟，吃零食或酒后上岗;

4) 不准在上班时间聊天和看书看报做私事;

5) 不准怠慢，顶撞或刁难家长;

6) 不准背后议论学员及学员家长;

7) 不准以职谋私;

8) 不准在上班时间，挖耳朵，剪指甲;

9) 不准穿戴夸张，或在指甲涂抹任何有色彩的物品。

10) 不准化浓妆，佩戴个性首饰。

7、自觉接受家长监督，如实反映学生教师相关意见。

8、各类资料文件一律存放在指定的保管箱内，严禁随意放置。

9、下班时，物品文具收拾妥当，桌椅摆放归位，卫生打扫清洁，人走关灯锁门，不留隐患。

10、室外地面干净，雨具放在指定位置。车辆停放整齐。

11、仔细检查自己所需的办公用具是否齐全正常。必备的办公用具按规定到位。

12、电脑及其他电器在上班前开机，保证正常运行。

13、下班后，整理好当天资料，做好资料的保存，报送。

14、填写班后检查记录，记录内容要齐全，详实。关闭窗户，切断电源，锁好所有教室及办公室门。

15、各部门之间要按照各自的职能，分工合作，互相支持，主动配合，协调一致地工作。

16、注重调查研究，注意收集信息，与信息的有效处理，熟悉自身工作，掌握市场情况，为领导当好参谋。

17、明确自身职责，认真执行各项规章制度，令行禁止，保证规范化管理办法的贯彻落实。

18、遵守办公时间。提前十分钟到岗，不得迟到，早退;因病，因事不能按时上下班或外出时，必须事先请假。

19、工作时要集中精力，紧凑有序，不脱岗、串岗，聚堆聊天。外出工作要向领导报告，说明工作内容和去向。

前台人员行为规范

1、 衣着整洁，无破损，无油迹，无污迹，无汗味。

2、 头发要梳洗干净整齐，不准梳奇异发型，修饰适度，不得浓妆艳抹，指甲修剪整齐。保持牙齿清洁，口气清新。不准穿拖鞋。

3、 举止文明立姿端正，坐姿文雅，走姿稳重，说姿温雅，看姿自然，听姿专注。

4、 自觉维护办公秩序,办公区域保持肃静，不得大声喧哗。办公设施和用具摆放整齐，文件资料放置有序，保持室内清洁。

5、 机密文件，资料和印鉴，按要求妥善保管，不得乱丢乱放。

6、 请示，汇报或安排布置工作，要按组织程序逐级进行，除特殊情况外，一般不得越级办理。

7、 向家长及学生介绍学校情况或解释问题时，要自觉使用文明用语，有理有据，耐心解释，严禁讥笑，讽刺，争吵，态度冷漠。

8、 敲门喊人，进出教室，讨论工作，接打电话都不要动作过大或声音过响。

9、 在工作期间遇见熟人，应点头或微笑示意，不要大声呼名道姓和喧哗。

10、 与家长及学生对话或接打电话时必须用普通话。使用文明用

语。凡询问家长及学生时要“请问”当头，凡需要家长及学生配合时要“请”字当 头，凡未达到家长及学生满意时要说“对不起”。

11、 坚持“三声”服务(即来有迎声，问有答声，走有送声)

并熟练运用日常文明用语

1) 家长及学生前来咨询时您好，五优教育”。

2) 家长较多时，对排在后面的家长“请稍等”。

3) 家长等待时间较长时“对不起，让您久等了”。

4) 遇到熟人前来要求优先咨询或报名时，应说“对不起，现在人很多，请排队等一会儿”。

5) 咨询人员遇到急事不得不停下来去处理时，应对家长或学生说“对不起，请您稍等一下”。

6) 家长填错单据时“对不起，您的XXX内容填错了，应该填写，请重新填写(或应该这样填写)一份好吗?”。

7) 咨询时，发生有服务不周到，以致造成家长不满时，应主动诚

恳的向家长道歉“实在对不起”。

8) 咨询后“再见，请慢走”。

9) 接电话时您好，五优教育培训中心”。

13) 来电话找人时“请稍等，我帮您看一下他在不在?”。

14) 对方所找的人不在时“xx-x不在，您有事情要转告吗?”。

15) 对方打错电话时“您打错了，这里是五优教育培训中心””。

16) 向外打电话时“您好，麻烦您我想找找一下xx-x，谢谢”。

17) 别人对自己表示歉意或谢意时“别客气”，“没关系”，“不用谢”。

18) 得到别人帮助，配合或礼让时“谢谢”。

12、 上班时间要精神饱满，与家长交谈，回答家长询问，要暂停手头工作，目视家长，面带自然微笑，主动，热情，不卑不亢。

13、 家长办理完手续，必须用文明用语热情迎送。

14、 领导来检查指导工作，没有工作时要起立，热情，主动招呼;有工作时，要点头或微笑示意。

15、 私人物品按规定存放在个人物品柜内，不得随意摆放。

16、 前台咨询人员应熟知学校“课程种类，开课时间安排，收费标准等”能随时解答家长提出的具体问题，尽量减少家长等候时间。

17、 熟知我校制定的各项具体规章制度，规范工作流程。

18、 日常工作中应坚持先外后内，先来先办的原则，快速办理。熟知发票单据要素，能对发票，听课证等内容进行认真无误填写，避免工作差错，让家长往返空跑。

19、 守时约定时间接待客人，要严格守时，如遇到有急事难以准时，应事先通知对方并说明原因。

20、 迎客客人进门要起立迎接，主动让座。重要客人来访，应到门口迎接。

21、 介绍应先介绍自己一方的人，再介绍对方的人。在介绍顺序上，应先介绍领导和年长者。

22、 交谈同客人交谈时，应正视对方，注意倾听，对客人表现出真诚，友好的态度。谈话间如遇有急事需要马上处理，应礼貌示意客人稍候，并表示歉意。

23、 送客当客人要告辞时，应起立道别并送到门口或楼梯口，重要客人应送到大门口或汽车旁，并握手告别。

24、 在接听电话或与客人交谈时，另有客人来访，应示意客人稍候，不能视而不见，冷落一旁。

25、 学习掌握行为规范标准，充分认识并宣传规范化管理重要意义。

26、 认真执行规范化标准，自觉规范言行。熟悉本岗位工作内容，按章办事，创优质文明服务。

27、 主动接受行为规范监督，并监督，举报他人违犯行为规范的行为。

28、 遵纪守法、爱护公物，严禁公物私用及偷盗行为。坚持原则，秉公办事，不循私情，不以权谋私，不损公肥私;不收受单位和个人馈赠的钱物。作风严谨，工作扎实，做到

上情下达真实全面，不弄虚作假，不欺上瞒下。