篇二：一年级数学上《跳绳》教学设计 北师大版一年级数学《跳绳1》教学设计 府谷四小付利萍 教学目标：
1、在具体的情境中，探索并掌握“8”的加减法的计算方法。
2、让学生能根据实际情境列出算式，并能说出算式的含义，培养学生的数感。 3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
4．初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。 教学重点：
能正确计算“8”的加减法，掌握计算方法。 教学难点：
能用“8”的加减法解决问题。 教学过程： 一、复习。 计算我最棒
5+2=6+1=4+3=7+0= 7-5=7-1=7-4=7-0= 二、导入
课间的时候老师发现咱们班有好多同学在玩跳绳，老师也非常喜欢跳绳，跳绳是一项很好的运动，跳绳中也隐藏着许多数学问题，这节课我们就来学习跳绳（8的加减法）。 三、互动探究 1、（出示情境图）瞧，我们的好朋友笑笑、淘气和他们的小伙伴正在操场上跳绳，仔细观察图，从图中你发现了那些数学信息？ 2、提出问题并解决：
（1）一共有几个小朋友？你能列算式解决吗？ （2）你能说一说算式中各数字的含义吗？ （3）你是怎么计算出来的？能给大家讲讲吗？ （4）根据刚才找到的数学信息，你还能列出不同的加法算式吗？你能说说这个算式表示什么吗？
（5）你能提出一个用减法解决的问题吗？ 3、师写算式学生猜算式表示的意义。 4、“8”的组成。
学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。 5、说一说。
引导学生观察情境图，结合给出的算式3+5=□进行交流。 三、练习
1、课本练一练1、2题。
2、手指游戏：同桌两人进行，要求两人的手指合起来是8个。 四、课堂小结
这节课你有什么收获？你的表现怎么样？ 五、作业布置
篇三：一年级跳绳教案 一年级体育课跳绳教学设计
一、教学目标
1、运动参与目标：通过舞蹈、游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。
2、运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力，弹跳，灵敏和协调素质，
3、身体健康目标：促进身体机能的发展耐力，提高心肺系统功能。 4、心里健康目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 5、社会适应目标：培养创新意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。 二、教材内容双脚并跳 三、教学的重点与难点 １、重点是：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。２、难点是：手摇和脚跳动作的配合协调，能否利用所给的器材“跳绳”，友好合作，进行健身。 四、教学的设计
为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法，本课选择适合我校实际，又能发展学生跳跃能力，作为教学内容，运用情景教学法，自主创新，小组合作，发现教学法，使学生体验快速跳跃时的身体感受和游戏中团结合作的意义。
本课设想通过教师适当的点拨，让学生在反复的游戏，练习活动中，主动探究并初步掌握浅易的知识和学会简单的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，并发展学生协调一致的合作精神和发展其跳跃的能力。
跳绳是比较枯燥的教学内容，根据新课程标准的精神和学生求新、求异、求变的心理特征，教师通过生动、简明、趣味的语言，激起学生的探究欲望，运用“单人跳”、“花式跳绳”等活动，来达到本课的教学目标，让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。 五、教学过程 （一）、检查课前预习 1、 跳绳对人的身体有哪些好处？ 2、 抽查预习情况。 （二）、准备部分 1、一群欢快的小兔子来到郊外的草地上 ，跳起了欢快的兔子舞，跟音乐跳。
2、跟老师做绳操，动作伸展充分。
3、游戏《石头 剪刀 布》老师讲解游戏的方法和规则并鼓励学生，控制游戏的时间。 要求：明确游戏的规则和方法并全身心地投入到活动中去。 （三）、基本部分
教师提示学生：刚才我们进行了游戏：石头 剪刀 布。那么接下来，我要看看你们：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？ 1、单人跳
（1）个别同学示范。
（2）师讲解正确技术动作并示范，（绳对折，两手拿着绳柄，将绳正中放于小腿处，两手收起来，手腕摇动绳，膝关节微屈，利用前脚掌，有节奏连跳。
（3）跟老师读儿歌：手先摇，脚后跳，手摇脚跳最重要，双脚并跳本领高。 （4）分小组练习，边练边吟儿歌。 师巡视引导，个别辅导，纠正错误。 （5）自创花样跳绳。（单脚跳、后跳、前后跳、跑步跳、单脚交换跳、钟摆跳、后踢腿跳等）（大家评）
（6） 大家练一练。 要求：勇敢+智慧
2、单人跳、双人跳、多人跳比赛 以小组为单位，人员由大家决定。 要求：配合默契，团结协作，友谊第一。
3、跑跳比赛分成七个组，人员由小组为单位。跑在距离30米处，用自己喜欢的方式跳
5次，然后接力比赛。
要求：加强合作，赛出风格，赛出水平，体验乐趣。 （三）、整理放松活动 在音乐的伴奏下，做放松操。 要求：轻松愉快，活泼生动。 （四）、师生小结，活动延伸阶段
本课以跳绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。大家积极参与，互相帮助，赛出风格，赛出水平，值得发扬。 六、器材和场地
器材:跳绳；学生数46人；录音机１台。 场地:学校篮球场。
篇四：一年级,一分钟跳绳教案 课题： 一分钟跳短绳
备课教师： 刘柄伶 修改教师： 板书设计： 作业设计：
篇五：一年级跳绳校本课程 一年级跳绳校本课程 校本课程——跳绳备课
本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，强调以学生发展为中心，体现以人为本，注重激发学生运动兴趣。在锻炼中培养体育意识，强调学生的创新精神和实践能力，让学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以跳绳为载体展开教学，采用灵活多变、科学的教学方法，充分发挥学生的主体性和创新能力，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩中育、玩中陶冶情操。 一、 跳绳的起源
跳绳在中国已有数千年的历史，很久很久之前就有记载了。跳绳本是属于庭院游戏类，后来发展成民间竞技运动（就是比赛的一种运动）。跳绳是一种在环 1957年西安高中创编了“跳绳舞”；1959年，陕西师大举办了中国第一个“跳绳培训班”；1981年4月3日，中国体育报发表了胡安民老师“论跳绳”的部分内容《跳绳的分类和方法》，随之全国各地响应国家体委号召，开展了“三跳”比赛，1992年5月2日，举办了“西安首届跳绳大赛”，有800多人参赛呢，这说明跳绳肯定是一种很有意义的运动，不然也不可能有这么人来参加来参加比赛是不是？-----是
这节课呢，我们就一起来学习花样百出的跳绳
1.身体发展目标：通过跳绳的练习发展学生的跳跃和协调能力。
2.能力发展目标：巩固复习并脚跳的方法，进一步掌握1-2种绳子单人跳技术。培养学生的创新能力。
3.心理发展目标：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心健康发展。 4.社会适应目标：学会相互配合，培养团结协作的团队精神。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容