高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径探析

学生管理　船舶职业教育　ＳＨＩＰＢＵＩＬＤＩＮＧ　ＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　第２卷第３期　Ｖｏ１．２．Ｎｏ．３　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｍａｎａｑｅｍ（　高职院校顶岗实习学生党员教育管理　途径探析　刘兴永，马艳　（渤海船舶职业学院，辽宁葫芦岛１２５１０５）　摘要：高校学生党员是国家未来建设的中坚力量。随着高职院校校企合作逐步走向常态化，学生在　校外顶岗实习的流动性不断增大，脱离学校直接教育管理的时间变长，给传统的教育管理带来了新的挑　战。根据学生党员的内在规律和特点，积极探索顶岗实＊－７学生党员的创新管理工作机制，多管齐下，让　顶岗实习学生党员离校不离党，永葆党员本色。　关键词：高职院校；顶岗实习学生党员；教育管理　中图分类号：Ｇ７１　１　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５—５９２８（２０１４）０３—６８—０４　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｗａｙ　ｏｆ　Ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｓ　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｐａｒｔｙ　Ｍｅｍｂｅｒｓ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｉｎ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ＬＩＵ　Ｘｉｎｇｙｏｎｇ，／ＶＩＡ　Ｙａｎ　ｏｈａｉ　Ｓｈｉｐｂｕｉｌｄｉｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ＣｏＵｅｇｅ，Ｈｕｌｕｄａｏ　１２５１０５，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｐａｒｔｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｂａｃｋｂｏｎｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｎａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｕｔｕｒｅ．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ　ｂｅｃｏｍｉｎｇ　ｎｏｒｍａｌｉｚｅｄ，ｔｈｅ　ｍｏｂｉｌｉｔｙ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｏｆｆ—　ｃａｍｐｕｓ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｓ　ｈａｓ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｄｕｒｉｎｇ　ｗｈｉｃｈ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｄｉｒｅｃｔｌｙ　ｕｎｄｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｂｙ　ｓｃｈｏｏｌ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ｌｏｎｇｅｒ，ｗｈｉｃｈ　ｈａｓ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｎｅｗ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　ｔｏ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｒｎａｌ　ｒｕｌｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｐａｒｔｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ，ｔｈｅ　ａｕｔｈｏｒ　ａｃｔｉｖｅｌｙ　ｅｘｐｌｏｒｅｄ　ａｎ　ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｆｏｒ　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｓ　ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｐａｒｔｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ　ｗｉｔｈ　ａ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｉｎ　ｏｒｄｅｒ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌ　ｌｅａｖｅｒｓ　ｎｏｔ　ｓｅｐａｒａｔｅ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　Ｐａｒｔｙ，ｋｅｅｐ　ｔｈｅ　ｑｕａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　Ｐａｒｔｙ　ｍｅｍｂｅｒ　ｆｏｒｅｖｅｒ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒ　ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｃｏＵｅｇｅ；ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐｓ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｐａｒｔｙ　ｍｅｍｂｅｒｓ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　随着高职院校教　工学结合的教学模式卫　重要组成部分，发挥着极其重要的作用。近年　来，校企合作逐步走向常态化，学生在校外顶　岗实习已经成为高职陟　岗实习的流动性不断增大，脱离学校直接教育　收稿日期：２０１４—０２一　作者简介：刘兴永（　２０１４年５月　硕士，研究方向：船舶机械、学生管理。　第２卷第３期　Ｖｏ１．２，Ｎｏ．３　高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径探析　学生管理　管理的时间变长，给传统的教育管理带来了新　的挑战。顶岗实习学生中很多是党员、预备党　员或入党积极分子，他们年龄偏小，自觉性不　高，实习地点分散，这些都让传统的学生党支　部难以承担培养考核的任务。因此，如何在顶　岗实习期间加强和改进对学生党员的考核与管　理，使他们离校不离组织，做到顶岗实习和党　员教育管理两不误，接受党的教育、考察和监　督，是高职院校党建工作面临的一项重要任务。　１顶岗实习学生党员的特点　１．１双重身份，半工半读，处于转型期　学生党员离开学校进入用人单位进行顶岗　实习，处于半工半读状态，同时具备学生和企　业员工的双重身份。为了能让学生早日适应企　业需求，更好地承担起岗位工作任务，用人单　位往往侧重于专业技能的培训，而忽视道德品　质的培养。作为学生本人，除了要努力提高专　业知识和实践技能外，还要积极调整心态，适　应社会环境，顺利融入企业，完成由在校学生　到企业职工的转型。在此期间，学生党员会把　大部分精力放在适应企业需求上，也就相应地　减少了参加政治学习和组织活动的时间。　１．２年纪小，党龄短，组织观念淡薄　现今的高职学生大多是９Ｏ后，入党积极性　很高，入党动机却更趋功利，普遍缺乏主动学　习党的基本理论知识的内在动力。他们生理上　成熟，但普遍缺乏成年人的理性思维与自控能　力，容易被外界干扰。同时由于高职院校学制　为三年，在校学生经过至少一年的考察后加入　党组织时已是大二阶段，之后一年预备期考察　结束时正好处于校外顶岗实习阶段。离开学校　党组织后，顶岗实习学生党员无法经常回校参　加组织活动，不经常与党组织保持联系，政治　热情下降，组织观念日渐淡薄，不能主动向党　组织汇报思想工作情况，置身于组织之外，沦　为“自由分子”。　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　１．３实习地点分散，流动性较强　现今，高职院校学生顶岗实习一般以大中　型企业为主，实习地点不局限于学校所在地，　分布范围越来越广，据统计，顶岗实习学生党　员分布在渤海船舶重工责任有限公司、大连船　舶重工责任有限公司、广州广船国际股份有限　公司、大连华锐重工铸钢股份有限公司等全国　多家企业。受市场经济对人才需求、人才竞争　等因素的影响，相当数量的顶岗实习学生流动　性大，频繁更换实习单位，在一个企业实习的　时间往往不超过三个月，联系地址和联络方式　也经常变动。　２顶岗实习学生党员教育管理现状　２．１制度不完善，职责不明确，认识不到位　学生党员在校期间有比较完善的教育和考　核制度，而在顶岗实习期间，虽然学校也会指　定指导老师协同企业员工管理学生，但指导老　师的工作重心往往放在保证学生顶岗实习安全　和顺利完成顶岗实习工作任务上，对于在此期　间的思想素质教育有所松懈。更何况，很多指　导老师本身就不是党员，没有培养和教育学生　党员的经验和能力，缺乏对学生党员思想道德　引导的主观意愿。同时也存在部分学生管理人　员对加强顶岗实习学生党员教育管理工作的重　要性和必要性认识不到位，从而导致对顶岗实　习学生党员的跟踪培养和教育考核工作出现断　档现象。　２．２政治学习时间少，组织生活难统一，考察转　正难进行　顶岗　工作的双重　任务，普　多努力才能　适应新的　Ⅱ相对减少。　实习学生　性很大，学　院党组织　进行连贯、　集中的管　预备党员转　正考察期　在同一单位　２０１４年５月　学生管理　　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ船　舶　职　业　教　育　第２卷第３期　Ｖｏ１．２，Ｎｏ．３　实习而无法发表意见，学院党组织也不能完全　工作有章可依，有规可循。　掌握其思想状况，使得对顶岗实习学生党员的　考察工作难以正常有效地开展。　２－３党务人员配备不足，考核力量相对薄弱　３－３充分利用网络资源，创建网上党支部，无缝　对接“虚拟支部”生活　信息网络具有形式多样、不受时间空间限　高职院校党务工作人员的数量不多，没有　单独设立组织部门。顶岗实习学生党员的考察　培养仅交由辅导员或班主任兼管，党务工作力　制、便于资源共享等特点，利用网络技术能够　实现对顶岗实习学生党员的实时管理、动态管　理，是一种行之有效的方式。网上党支部可以　量薄弱。这些兼职学生党员管理者还承担学生　日常管理、教学科研、后勤服务等事务性工作，　日常工作繁重，很难保证在顶岗实习期间对学　生党员的考察工作。　３加强顶岗实习学生党员的教育管理途径　３．１动员部署，保障顶岗实习学生党员教育管理　学生在进入用人单位之前，学生党支部组　织学生党员填写《顶岗实习学生党员基本资料　统计表》，包括学生的具体实习单位名称、通讯　地址、实习指导教师、联系方式等。面向全体　顶岗实习学生党员，学生党支部召开顶岗实习　动员大会，明确要求，布置任务，要求学生党　员主动联系组织，及时汇报自己在工作单位的　思想、工作、生活等状况；主动适应环境，培　养吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；主动争创佳绩，　发挥党员先锋模范带头作用，为学院树立良好　形象，增强社会影响力。　３．２完善制度，规范顶岗实习学生党员管理机制　建立完善的规章制度是保证顶岗实习学生　党员教育管理成效的根本方法。为了真实全面　地了解和掌握顶岗实习学生党员在实习单位的　思想状况和工作情况，就必须改变传统的在校　学生党员　制订相应ｆ　员的管理、　岗实习学　员组织活ｉ　记制度》　（颁岗实习　２０１４年５月　通过ＱＱ群、博客、网上论坛、邮箱等信息手　段，定期传达贯彻上级和学院党委的指示精神、　时事话题、公告信息等，依托ＱＱ群举办网络　思想交流会，让顶岗实习学生党员过上“虚拟　支部”生活。网上党支部设有专门的网站，设　置党章学习、思想汇报、入党积极分子培养与　发展、党员教育与管理、身边人模范事迹等栏　目，依托网络载体，更好地实现党员培养功能。　同时，支部定期把顶岗实习学生党员参加工作　的感受上传到网络平台，为在校学生党员提供　丰富的经验借鉴和成才启示。　３．４校企联合，共同完善工学结合体制下的学生　党员培养制度　３。４．１　“２＋１”模式的双培养人制度　确定入党培养联系人，对入党积极分子、　发展对象及预备党员进行经常性地教育考察，　是发展党员工作的一个重要环节。在校学习过　程中，学院党组织为积极分子指定两个入党培　养人，负责学生在校期间的思想、学习、生活　各方面的考察；进入企业顶岗实习阶段后，由　学校培养人、企业、学生共同协商，为学生党　员确定一个企业中的培养人，建立“２＋１”模式　的双培养人制度，有效地避免了学校培养和企　业培养相脱轨。　３．４．２校企联合考察机制　在学生党员顶岗实习期间，高职院校和用　人单位共同制订　岗实习学生管理办法》，实　行校企联合考察机制。为保证对学生党员的教　育和考察，学院党组织责成专人与学生党员顶　第２卷第３期　Ｖｏ１．２，Ｎｏ．３　高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径探析　学生管理　Ｓｔｕｄｅｎｔ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　岗实习单位沟通联系，建立长效机制，通过企　业走访、信息反馈，企业回访等形式了解和掌　握学生党员在顶岗实习单位的思想状态和学习、　生活情况。企业则以学生党员顶岗实习为契机，　强化学生诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业、团　理工作机制，多管齐下，让顶岗实习学生党员　离校不离党，永葆党员本色。　爹考文献：　【１】王赵．高职院校顶岗实习学生党员教育管理中存在的问　题及对策［Ｊ］．学理论，２０１０（３４）：３１０—３１　１．　结奋进的职业道德和职业素质教育，为企业未　来发展提供高质量的专业技术人才。顶岗实习　结束，要求每位学生党员填写一份《党员校外　实习自我鉴定情况表》，负责人和顶岗实习单位　的评价与学校考核意见相结合，得出最终考核　结果，作为评定学生顶岗实习成绩的重要依据。　工学结合模式下的学生党员教育管理是高　［２］蔡天作，张承秋．顶岗实习期间高职学生党员管理工作　存在的问题及对策［Ｊ］．黑龙江高教研究，２０１３（０６）：１５３—　１５５．　【３】杨丽贞．高职院校顶岗实习学生党员教育管理新途径初　探【Ｊ】．牡丹江教育学院学报，２０１０（０６）：８１—８２．　［４］夏韩辉，刘光辉，陈诗．工学结合背景下的高职学生党员　思想教育模式［Ｊ】．教育与职业，２０１３（１７）：５６—５７．　职院校党建工作的迫切要求，高职院校基层党　总支必须高度重视，根据学生党员的内在规律　和特点，积极探索顶岗实习学生党员的创新管　［责任编辑：刘月］　（上接６７页）开展微博在大学生自主教育中的　实践研究，是微时代背景下大学生教育管理的　爹考文献：　时代需求和环境所需。微博对大学生既有许多　显而易见的积极影响，也有许多不容忽视的消　［１】徐婷婷．微博在大学生自主教育中的实践研究［Ｊ】．前沿，　２０１３（６）：１９８－２００．　【２】殷鸿炜．力Ⅱ强大学生的竞争意识及自主发展教育［Ｊ】．文　学教育（中），２０１０（８）：１５７—１５８．　【３】吴勇．微博：大学生思想政治教育的新载体［Ｊ］．广西社会　科学，２０１　１（８）：１５１—１５３．　［４］刘敏，钟志贤．基于教育博客的大学生自主学习［Ｊ】．远程　教育杂志，２００７（４）：５６—５９．　极影响。分析、思考其中利弊，理性看待微博　在大学生自主教育中的作用，是有效利用微博　平台、应对环境挑战的前提。探究利用微博开　展大学生自主教育的举措，结合自主教育特点，　注意把握使用微博开展自主教育的原则，还要　从制度着手，逐步营造氛围和打造环境，多措　并举，构建大学生自主教育微博平台。　［责任编　薛：陆翮娜Ｊ　２０１４年５月