借用名量词的语义分析

信阳师范学院学报（哲学社会科学版）　第２２卷第２期２００２年４月　・Ｊｏｕｒｎａｌ　０ｆ　Ｘｉｎｙａｎｇ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　（Ｐｈｉｌｏｓ．＆ｓｏｃ．Ｓｃｉ．Ｅｄｉｔ．）Ｖｏ１．２２　Ｎｏ．２　Ａｐｒ．２００２　语言文字学研究・　借用名量词的语义分析　李先银　（北京语言文化大学速成学院．北京１０００８３）　摘　要：本文探计了借用名量词的每件及语义特点，文章认为：若Ｎ　是Ｎ　的容器，可以借用　Ｎ　做Ｎ　的量词＋构成Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　。Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　的语义与客器和名词的粪有关。　关键词：借用名量词；现实容器；隐喻容器　中图分类号　ＨＪ　４６　１　文献标识码：Ａ　文章编号：ｌ００３　０９６４（２００２）０２　００５６—０３　空间都是容器”．“若将这一容器概念映射到更为抽　象的领域，就形成了各种容器隐喻”　我们认为，Ｂ里　量词是对外汉语教学的一个难点，除了量词本　身的原因之外，还和现在的语法教学（包括语法教材　的编写）有关系　拿借用名量词来说＋一般语法书只　是指出汉语一些名词可以借用作量词，然后举出大　的Ｎ：和Ｎ！是一种隐喻的容器关系　容器关系是在人与物体、物体与物体的互动模　式中建立起来的一种　容纳、承载”关系，有以下特　点：（１）单向性．即如果Ｎ　是Ｎ　的容器，不能推出　也是　的容器，（２）什么样的名词容易充当容　致相同的几个例子。至于哪些名词可以借用作量词，　这些名诃有什么特点，借用名量词和名词中阎的语　义关系等，却少人论及。本文就此展开讨论　为了叙述方便，我们把“数诃＋詹用名量词＋名　词”记做“Ｎｕｌｒｌ—Ｎｌ＋Ｎ　２”　（～）容器关系　器，什么样的名词更容易充当被容物．与名词所代表　的物体的性质，主要是形态大小有关。下面是易于充　当容器的物体序列（＞表示”易于”ｊ　中空人造物体　＞中空自然物体（湖、坑、山洞）＞有承载面的物体　（桌子、地面）。　什么样的名词可以借用做量词，不仅要看这个　名词Ｎ。，还要看它修饰的名词　ｚ，以及它们的关　系　如例Ａ组：一杯水、两书包书、七箱子东西、九汽　车煤、十来袋化肥、四五筐枣；１３组：一手泥、两脚泥、　一位于序列前面的物体有物理空间，如果作为容　器．更可能是现实容器，表量也是很实在的　位于序　列后面的物体作容器的机会很小，即使作了．也一定　是隐喻的，表量是虚的　易于充当被容物的名词序列：气体＞液体＞细　脸血、一屋子烟、一脑子坏主意、一肚子馊点子。　先看Ａ组　杯子和水，杯子是用来容纳、承载水　的，杯子是水的容器：书包和书，书包是用来容纳、承　颗粒状物体（沙、盐、小麦）＞价值低的小个体（鸡蛋、　苹果）＞一般物体‘杯子、桌子）。　一载书的，书包是书的容器。其他依此，箱子是东西的　容器，汽车是煤的容器，袋是化肥的容器，筐是枣的　个名词Ｎ　是另一个名词Ｎ　的容器，一般可　容器。这是现实中存在的容器关系，叫现实容器。　Ｂ组不同。手和泥，泥在手上，手是容纳、承载泥　的；脚和混，脸和血都是这样　屋子和烟，烟在屋子　里，屋子是容纳、承载烟的；脑子和坏主意，坏主意在　脑子里，脑子是容纳、承载坏主意的。肚子和馊点子　也是这样，这里，Ｎ　在Ｎ　上，Ｎ　容纳、承载Ｎ　认　以借用作Ｎ。的量词，构成Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　不过，对　于不同的名词，作Ｎ　还是作Ｎ　的几率并不相等，　有些经常作客器，如篮子、杯子　汽车等（人造中空物　体）＋有些正相反，几乎从来不作容器，如空气、氧气　（气体）；水、汽油（液体）；煤灰、沙子、石子（细颗粒）；　鸡蛋、苹果、玻璃球（小个体）等。常作容器物体，一般　也可　作被容物，如篮子：一篮子鸡蛋～～汽车篮　知语言学认为：“任何有边界或能构想出边界的物理　收稿日期：２００１　０６—０７　作者茼介：车先￣（１９７５一），男，河南光山人，文学硕士，现任北京语言文化戈学教师　・５６・　维普资讯 http://www.cqvip.com

李先银：借用名量词的语义分析　子；杯子：一杯水～一篮子杯子。　根据这两个序列，一方面能帮助正确地选择容　器表达物体的量，另一方面能帮助判断一个Ｎｕｍ十　Ｎ１＋Ｎ　的语义状况，这对留学生学习借用名量词有　很大的用处。　（－－－）现实容器　Ｎ　的类与Ｎｌ的容器关系不同，Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　ｚ　的语法表现和语义表现不同　现实的容器关系要求：（１）Ｎ　和Ｎ　ｚ代表的物体　是具体的。（２）在现实生活中，人们为了完成某一任　务，有意识地经常用Ｎ　来容纳Ｎ　。例如，为了让客　人喝到永，人们用杯子／茶杯／玻璃杯／保温杯／大杯／　小茶碗等盛水给客人。再如，为了把一些煤从一个地　方运到另一个地方，我们用马车／三轮车／汽车／火车　／轮船等承载。（３）对于同一个Ｎ　而言，容器不是惟　～的．可以完全不同类．如盛水用杯子／碗／勺子／瓢／　缸子／锅等，也可以是同类中的不同容器。拿杯子来　说，可以用玻璃杯／铝台金杯／不锈钢杯／瓷杯（质　料）：用茶杯／咖啡杯．／漱口杯（用途）：用红杯子／绿杯　子／花杯子／红杯子（颜色）：用大杯子／小杯子（大小）　等等。理论上，杯子家族的所有成员都可以充当容　器．不过语言的实际应用并不是这样，不同成员在实　际使用中的地位上是不平等的。因为借用容器表量，　只有容器的大小及容纳状态才是重要的，容器的颜　色、质料、式样等与要表达的物体的量关系不大。因　此，很少见到“一红花钢化玻璃杯水”、　两透明高脚　玻璃杯葡萄酒”等说法（根据心理学，人的记忆容量　＞±２，是有限的　对容器质料、颜色、式样等的关注　会削弱对量的集中表达）。（４）容器是大众的，常用　的。什么容器用来容纳什么，什么容器的容量是多　大，一般有社会的约定俗成。如用杯子装水，用碗盛　饭等。　按照原型理论，现实容器是原型容器。从表达的　角度讲，容纳关系成为现实或心理现实的时候，即　（１）我们已经或正在用一种物体Ｎｌ容纳另一种物　体Ｎ　（现实），或（２）我们构想用一种物体Ｎ　容纳另　一种物体Ｎ：（心理现实），可以借用Ｎ　做量词Ｎ　的　量。如：（１）沪生刚站起来，慧芳就端着一只碗走进来　了：“大妈，您一定中午也没吃饭，我给您蒸了碗鸡蛋　羹，您尝尝做得怎么样？”（现实）（２）夸年收成好，一　亩地能打２０多袋稻吧！（心理现实）　在现实生活中，并不是每一种物体都有常用的　容器　那些形体特别大、比较贵重，人们一般只用一　个或只买一个的物体，如电脑、彩电、冰箱、空调等，　通常以个体形式出现，用个体量词，不用容器量词。　它们的包装箱一箱只装一件，说“一箱电脑”和“一台　电脑”没有区别，语言没必要借用它们作量词。我们　说的形体大、贵重是过渡性的，也就是说，形体越大，　或越贵重，就越不可能借用容器作量词表量。以　“车”为例，不同的车，玩具车一自行车一三轮车一轿　车一卡车一火车，形体越来越大，也越贵重，借用容　器表量的可能性越来越小。可以说：一箱子玩具车、　一车自行车、一车三轮车、一车轿车，可以说一轮船　轿车、一轮船卡车，却不能说～轮船火车。那些形体　特别大的、固定的物体，如大楼、房子、山等更不可能　借用容器作量词，它们一般没有容器。　（三）隐喻容器　隐喻的容器关系，尽管是抽象的，也有现实的。　第一种情况：　偶然的、不期望地依附到Ｎ　上，借用　作量词，数词只限于“一”（手、脚、腿、胳　膊等数词还可以是“两”，因为人有两只手、两只脚、　两条腿和两只胳膊．所　这不算例外ｊ和两。如：一手　泥、一手血、一脚臭泥、一腿泥、一地水、一桌子菜水、　一脸灰、一电视水。　这里Ｎ　是液体或细颗粒物体，能沾染到其他　物体上　Ｎ　是有表面的，并且我们觉得不应该受Ｎ　沾染的物体，包括人体外露的主要部位，如脸、头、　手、脚、腿等，不能是内部器官，也不能是较小的外露　部位，如手指、脚趾、头发、耳朵等。其他很多物体也　可以作　，如桌子、地、墙等，甚至还包括常常作容　器的那些物体。如：一脸盆泥、一杯子血、一碗煤灰。　但这些都有歧义，既可以表示“用脸盆装了一盆泥”．　是实在的量，也可以表示“脸盆沾满了泥”是虚的量　理解时关键看“泥是装在脸盆里”还是“沾在脸盆的　表面上”。一般情况下．社会的约定俗成不会用脸盆　装泥，用杯子装血，用碗装煤灰，所以，它们常常理解　为虚的表量，即脸盆沾满了泥。　在指称上，这里的Ｎ　形式上是无定的，但在说　话人心理上却是有定的，说话人知道是哪一个　对于　一个确定物体Ｎ　，如果被　沾染了，用“Ｖ了＋一　＋Ｎｔ＋Ｎ　”表达，如：你怎么搞了一桌子菜水？（说话　人知道是哪张桌子）他弄了我一身水。（我的身子）　因为Ｎ：沾染在Ｎ　是我们不愿意看到的，所以　我们常常告诫别人不要造成这样的后果，这是这类　句子应用的语境。如：你注意点儿，别搞我一身泥ｆ轻　点儿，别溅一地水！小心点儿，别弄一手墨水。句法　上，这里的“一＋Ｎ１＋Ｎ　”不能作主语．通常作结果　补语，有时也作谓语：屋里贴了一墙明星照。～屋里　一墙明星照。教室里扔了一地纸屑。～教室里一地　纸屑。　・５７・　维普资讯 http://www.cqvip.com

第２：２卷第２期　信阳师范学院学报（哲学社会科学版）　２００２年４月　第二种情况：Ｎ　是抽象名词，我们觉得它产生　蛋，你给十二块ｊ”，而要说：“四十个，十二块。”　或存在于Ｎ　，这里Ｎ１都是人的身体部位或器官。这　也说明人类的容器概念来源于自身的认识，人的身　体就是一个大容器　如一脑子坏主意／鬼主意／鬼点　子／想法／念头／馒主意／歪点子／男盗女娟／封建思　想ｊ一肚子苦水／酸水／油水／花花肠子／馊主意／鬼点　子ｊ一身正气／正义／霸气／妖气／臊气／铜臭；一脸愁　容／笑容／忧伤／晦气／妩媚；一腔热血／忠心。这些短　语有一定的熟语性，不能类推．它们常常作谓语，说　“一当然这不是绝对的，因为即使用个体量词表量，　也有办法让它表达不定量，如加上“大概”、“大约”、　“左右”等词　现实容器＋不可数名词。如：两杯牛奶、三碗米　饭、一暖瓶热水、四碗汤、三杯酒、两盘菜、两瓶啤酒。　这里Ｎ　设有个体量词，除了度量词和“一些”、　点”等外，只能用容器表量，它们必须依赖一定的　容器容纳。这种表达方式也不精确．有两个因素影响　到物体的量：一是容器的形状大小，这是容器本身的　情况，涉及容器的太小和种类。如；一大杯可乐～一　小杯可乐、两小瓶香水、一大海碗米饭、一暖瓶开水　明某人有某种特点（实际上有少数Ｖ：是可数名词，　如：一墙明星照等，介于二者之间）。　（－－）Ｎｕｍ＋Ｎ】一Ｎ２的类　～一盐水瓶开水。一是物体在容器里的容纳状况，满　小半杯酒、一满碗饭～一平碗饭～一浅碗饭。　陆俭明（１９８７）考察了这类量词大多数可以加　Ｎ　的小类及与Ｎ　的容器关系不同，Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　的语法表现和语义表现也不同，也就是说，不　同的语义来源于不同的容器Ｎ　和Ｎ　的匹配。据　此，我们把Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ。分成四类。　还是不满。如；一满杯牛奶～一半杯牛奶、一满杯酒　～一“大”、“小”、“满”等，如果这两方面都设有说明，听话　人会按照典型的情况去理解容器的大小和容纳的状　态，典型的容纳状态是比较满的　隐喻容器表示　“满”就是从这里引申来的。　（三）隐喻容器＋不可数名词　ｆ　：现实窨器一具庠名词｛　：　词　Ｓｕｍ＋ＮＩ＋Ｎ￣．１…　……　ｆ　Ｂ　：　＃＋　日　隐喻窨器＋不可敷名词｛Ｂ　；　＋　；　、　：　（－－）现实容器关系　无论Ａ　还是Ａ　ｚ都是用来表达物体的实在的　量的．因此改变数词．改变容器，或改变容纳状态都　可以改变物体的量　试比较：一杯牛奶～两杯牛奶～　现实容器＋可数名词。一篮子鸡蛋、两箱子书、　三柜子衣服、四车人、五盒粉笔、六包袜子、十来筐　梨。这里Ｎ　都是可数名词，都有自己的个体量诃，　又如ｔ一个鸡蛋、两本书、三件衣服、四个人、五支粉　笔、六只袜子、十来个梨。　比较“一篮子鸡蛋”和　一个鸡蛋”可以看出：前　五杯牛奶（改变数词）／一碗米饭～一海碗米饭～一　锅米饭（改变容器）／一盒粉笔～一半盒粉笔～一大　半盒粉笔～一小盒粉笔（改变容纳状态）　而Ｂ类，无论是Ｂ　还是Ｂ　，都没有这种变化，　者表达的是集体量，即使数词是“一”。但这个数量给　人“不少”的感觉，但究竟有多少，又是不确定的（有　些商品的包装是定制的，如粉笔，一盒１００支，订书　钉，一盒１０００个，在商品的外包装上都会注明。这时　Ｎｕｍ＋Ｎ　＋Ｎ　能表达确量）。“一篮子鸡蛋”是三十　来个还是四十来个或五十来个，是三十一二个还是　它不能区别物体量的太小和增减变化，它也不关心　这个，因为对Ｂ类来说，它的作用并不在于表达物　体的量，这里的容器是隐喻的、虚拟的，它的容纳状　态只有“满”一种。所以，Ｂ类只能加“满”，不能加　“半”、“平”等词。　实际上，Ｂ类并不着重表达Ｎ　的量，它不能回　答“有多少”的问题，它的语义前提是：Ｎ　上／里有　Ｎ　。这类句子的功能就是说明“Ｎ：上／里有很多　Ｎ　”，重在对Ｎ　的描写，Ｎ　是有定的，仅指“这个”，　三十八九个……不确定，这是一个大致的数量范围，　对这个数量范围的确定，要依靠个人的生活经验　可数名诃既可以用个体量词表量，也可以借用　容器表量，什么时候用个体量词，什么时候用容器量　词，主要看表达的需要。一般的，不很精确的表量用　数词只能是“一”　在Ｎ　和Ｎ　之间可以插人“的”，　描写性更强　试比较：一桌子菜水～一桌子的菜水／　一容器量词，精确的表量要用个体量诃。举个简单的例　子，张三送给李四一篮子鸡蛋，他会说　“我给你带来　了一篮子鸡蛋，你收下吧ｊ”不会说：“我送给你三十　四个鸡蛋，你收下吧！”同样是一篮子鸡蛋，如果是论　个卖，一个三毛，卖鸡蛋的就不会说：“这是一篮子鸡　・５８・　屋子烟～一屋子的烟／一身汗～一身的汗；一脑子　坏主意～一脑子的坏主意／一肚子坏水～一肚子的　坏水／一身正气～一身的正气。　（下转第７４页）　维普资讯 http://www.cqvip.com

第２２卷　第２期　信阳师范学院学报（哲学社会科学版）　２００２年４月　图画：明月当空，鸟鹊惊飞；清风吹拂，夏蝉夜叫；丰　收在望，塘蛙和鸣；天外星疏，山前雨小；茅店临路，　曲径登桥。全词凭这一幅幅静谧而又充满生机的空　间场景连缀成章，而时间则处于相对隐蔽的状态：月　转星移的时间在空间画面的映衬中如草蛇灰线。　至此，我们可以说，时空结构是古诗词形而上的　结构特征，它分别以平行、错综和隐喻三种形态表现　出来：它们有时各自独立，有时又发生相互的关联。　该是一个更为丰富复杂，且相互关联的有机组合。　参考文献：　［１３［美］托马斯・门罗．走向科学的美学［Ｍ］．上海：上海　译文出版社，１９８９．　［２］　四书白话注解（上）［Ｍ］．长春：长春古籍出版社．１９８２．　［３］郭绍虞．中国历代文论进（第１册）［Ｍ］．上海：上海古　籍出版社，１９８４．　而且这些时空关系，一旦与抒写性灵、展示情怀的文　学联姻，便会生发出格外诱人的精神创造。由此出　发，我们还可以说，正确把握诗词的种种时空结构形　态，也是我们理解、阐释、赏析古诗词的一条行之有　效的途径。需要说明的是，本文所论及的三种时空结　构形态，既不是古诗词时空结构形态的穷尽，也不是　说三者之间各自孤立存在。古诗词中的时空结构应　［４］郭绍虞．中国历代文论进（第３册）［Ｍ］．上海：上海古　籍出版社，１９８４．　［５］袁行霈．中国文学史（第３卷）［Ｍ］．北京：高等教育出　版社，Ｉ　９９９．　［６］张岱年．中国哲学太纲［Ｍ］．北京：中国社会科学出　版社　１　９９２．　责任编校：韩伟　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ　ｆｏｒｍ　ｏｆ　ｐｏｅｔｒｙ　ｉｎ　Ｔａｎｇ　ａｎｄ　Ｓｏｎｇ　Ｄｙｎｅｓｔｉｅｓ　ＺＨＡＮＧ　Ｈｏｎｇ—ｙｕｎ　（Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　ａｎｄ　Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　Ｚｈｕｍａｄｉａｎ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｚｈｕｍａｄｉａｎ　４６３０００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｉｍｅ　ａｎｄ　ｓｐａｃｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｃ　ｆ０ｒＦ１）ｏｆ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｘｉｓｔａｎｃｅ　ｏｆ　ｃｌａｓｓｉｃａｌ　ｐｏｅｍｓ　Ｆｒｏｍ　ｔｈｉｓ，ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｔａｋｅｓ　ｔｈｅ　ｆｏ　ｒｍ　ｏｆ　ｔｈｒｅｅ　ｐａｔｔｅｒｎｓ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｒｅｌａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｉｍｅ　ａｎｄ　ｓｐａｃｅ；ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｓｐａｃｅ　ａｎｄ　ｔｉｍｅ　ｐａｒａｌｌｅｌｉｓｍ，ｉｎｔｅｒｌｏｃｋ　ａｎｄ　ｍｅｔａｐｈｏｒ　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ　ｔｏ　ｌｕｔｈｅｒ　ｕ　ｒｄｅｒｓｔａｎｄ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍ　ａｎｄ　ａｒｔｉｓｔｉｃ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｃｌａｓｓｉｃａｌ　ｐｏｅｍｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｔａｎｇ　ａｎｄ　Ｓｏｎｇ　ｐｏｅｔｒｙ；ｔｉｍｅ，ｓｐａｄｅ￣ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ　ｆｏｒｍ　（上接第５８页）　参考文献：　［１］丁声树．现代汉语语法讲话［Ｍ］．北京：商务印书馆，　１９９３．　［５］史锡尧．事物单位词的由来及使用『Ｊ］．语言教学与　研究，１９９２，（２）：３８—４６．　［６］　张　敏　认知语言学与汉语的名词短语［Ｍ］．北京　中国社会科学出版社　１９９８．　［２］郭先珍．现代汉语量词手册［Ｍ］．北京　中国和平出　版社．１９８７　［７２朱德熙语法讲义［Ｍ］北京：商务印书馆　１９８２　Ｆ３］陆位明数量词中间插＾形容词情况考察口］．语言　教学与研究，１　９８７　（４）；５３—７２．　本文写成后，承郭继懋先生审阅并提出修改意见，谨　此臻谢。　［胡邵敬敏．量词的语义分析及其与名词的双向选择口］．　中国语文，１９９３，（３）：１８１—１８８．　责任编校：韩伟　Ａ　ｓｅｍａｎｔｉｃ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｎｏｕｎｓ　ｔｈｅ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｗｏｒｄｓ　ＬＩ　Ｘｉｏｎ—ｙｉｎ　（Ｂｅｌｊｌｎｇ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　ａｎｄ　Ｃｕｌｔｕｒｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｂｄｊｉｎｇ　１０００８３，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ｝Ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｉｎｑｕｉｒｅｓ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ａ　ｎ。ｕｎ　ｃａｎ　ｂｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ａｓ　ａ　ｍｅａｓｕｒｅ　Ｗ。㈣ｄ　ｄ　ｔｈｅ　ｓｅｍａｎｔ　ｃ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｗｏｒｄｓ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ｆｒｏｍ　ｎｏｕｎｓ．Ｉｔ　ｔｈｉｎｋｓ：Ｎ１　ｃａｎ　ｂｅ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ａｓ　Ｎ２’ｓ　ｎ）ｅａｓｕｒｅ　ｗ。ｒｄ　ｗｈｅｎ　Ｎ　Ｔ　ｓ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔａｉｎｅｒ　ｏｆ　Ｎ　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｍｅａｓｕｒｅ　ｗｏｒｄｓ　ｂｏｒｒｏｗｅｄ　ｆｒｏｍ　ｎｏｕｎｓｌ　ｒｅａｌｉｓｔ　ｃ　ｃｏｎｔａｉｎｅｒ：ｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌ　ｃｏｎｔａｉｎｅｒ　・７４・