感统

2,听觉.孩子听不懂老师,家长的话,也不清楚老师布置的任务,学习上出现困难.

3,平衡失调.孩子的重力感,方向感和距离感有问题,会有注意力不集中,写字偏旁颠倒,也会害怕上下楼梯,好动而笨拙,缺乏自信心等.

4,触觉过敏.孩子害怕触摸,有时正常接触被孩子认为是“打”了他.他们易惊,脾气大,爱咬手指,并注决力难以集中而学习时走神.

5,协调能力障碍.由于各方面协调差,孩子可能运动时笨拙,呼吸和语言的协调也差,出现发音不准,说话时不会呼吸,口吃等. 这些原因导致孩子出现好动,话多,口吃,注意力不集中,孤僻,害羞,固执,挑食,咬手指,笨拙,缺乏自信,爱挑衅打架,发脾气,爱捉弄人.上学后常有学习成绩差,不完成作业或拒绝看书等学习方面的困难.

家长发现孩子有这些表现后,不要打骂或放任孩子,应请专家检查,进行儿童感觉统合训练.这种训练,年龄越小效果越显著. 儿童感觉统合训练是采用非药物疗法,让孩子在视听觉,触觉,运动等方面的专门训练游戏中,逐步形成感觉系统的协调与统一,即达到“统合”,对症治疗可以使孩子的学习等诸多问题得到解决.

mama2830 2009-08-27 00:09:15 60.26.140.*

儿童医院能治疗的

感觉统合失调的儿童一般具有如下特征：

1.动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差，有些到5、6岁不会使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢荡秋千等。

2.好动而很难安定下来。好动不安不见得都是感觉统合失常，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，但如果所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因时，感觉统合失调是好动的最主要原因。

3.讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头反感，有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。这种触觉防御过程会妨碍他们与其他人相处，影响他们对别人的感情和交往。

4.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现：他们要么胆大卤莽，经常从事危险的活动，不计后果；要么表现却与此相反，胆小腼腆，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。这主要是他们与外界接触少造成的。

5.反应迟钝。有时候身体固然还算灵活，但对高度的恐惧迟钝，转圈圈根本不会晕，对痛的感觉也比较少、甚至有自虐现象的，可能是脑神经中枢感觉统合不良的原因。反映太极端或反应不良经常是一体的两面，对某件事物反应太极端的，在另一方面又太迟钝。

6.语言发展迟钝，说话发音不清晰，速度慢。由于感觉动作功能的落后，一些儿童说话慢，不能准确地发音，不善于与他人交谈。这些也会妨碍他们与他人的交往。

7.极端或异常的害怕。儿童由于缺乏经验而害怕是很平常，但有些同龄孩子很容易做到，而你的孩子却极害怕尝试的，就要加以观察了。例如讨厌摇晃、不敢抓高、无法顺利下楼梯、不愿去游乐场玩、怕旋转木马等等。

感觉统合失调的原因有以下几方面：

中枢神经系统不健全，如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。

环境因素，主要有：

1.早产或剖腹产；

2.活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；

3.过度保护或管束过严；

4.缺少同伴群体；

5.缺少户外活动和各种运动；

6.过早进行认知教育；

7.电视、游戏机是主要的玩具。

感觉统合落后不是病，而是一个后天的教育及训练的问题。人的感觉能力的提高是相对容易的，只要我们给儿童提供一个能锻炼身体的环境，尤其是训练儿童的平衡能力和触觉能力，他们就会有很大的提高。6岁前为感觉统合失调的最佳预防期，7-10岁为最佳治疗期。下面就是一些简便易行的感觉训练活动。

梳子游戏：轻轻用梳子梳头发，头皮是感觉敏感的部位，可以直接刺激大脑皮质感觉区，对身体形象的建立有很大帮助。可以每天进行10分钟左右。也可以用吹风机吹身体各部位，强化身体形象感觉。

抓痒游戏：让孩子躺在床铺或软垫上，张开四肢，由父母亲跪在身旁，在孩子身上敏感处玩抓痒游戏，可以每天进行10至15分钟左右。

毛巾游戏：用毛巾将孩子包在其中，由父母亲各拉一头，左右或上下摇动。此游戏不但可以强化触觉，对前庭固有感觉的成长也有很大的帮助。

球池游戏：大部分的早教机构或游乐场所都有此设施。球池又称为浮力球，不但对孩子的触觉有所帮助，对前庭固有感觉的形成也有好处。孩子可以整个人藏入球池中，划动四肢或翻动身体。也可以站立，两脚踏动，或由上跃下，将

身体投入球中。

跳床游戏：可自己或由父亲或母亲背着，在跳床上跳动，对固有平衡感及脑干组织的发展颇有帮助。

大笼球游戏：由父母协助孩子坐或趴在大笼球上，趴在上面，抓住两脚，保持平衡；躺在上面或坐在上面也可以；用大笼球压过孩子的身体，对孩子触觉学习及身体形象强化有很大帮助。