小学三年级语文课文《金子》原文及

小学三年级语文课文《金子》原文及

教案彼得•弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平展，柔软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥饶，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会胜利的……”彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，好久田地里长满了美丽倩丽的鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄慢地对人说：“我是找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品味语言，联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰盛内涵；读懂“我是找到真金的人！我的金子就在这块土地里。

3、领悟“任何人要想获得财富或胜利不仅要付出辛勤奋动，还要善于观察、善于思考”的道理。 教学重点：

懂得彼得是怎样实现自己的梦想的。

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教学准备： 多媒体 教学过程： 一、导入

1、每个人都有自己的梦想，你的梦想是什么？

2、上节课我们认识了文中的主人公——彼得。弗雷特，他的梦想是什么？3、请大家跟老师一起书写课题。今天我们继续与彼得一起走上寻金之旅。二、引思

1、彼得的梦想最终实现了吗？你从哪知道的？（出示）指读。 2、理解“不无骄慢”（非常自豪） 3、你能读出骄慢的语气吗？

4、画出“”，与前文哪个词形成了剧烈的对比？理解“蜂拥而至”。 5、你想提出什么问题？ 三、读悟

1、自读课文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用笔画出来，在旁边写写你的想法。 2、交流： 预设①勤奋：

A、联系“全部精力”谈体会。（出示文字）

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B、是啊，一个“全部精力”，让我们看到了一幅幅辛勤耕耘的画面。（出示填空）C、一份耕耘，一份收获。看哪，这就是彼得的花园，这儿的鲜花一朵朵，一簇簇，一丛丛，开得倩丽无比，真让我们大饱眼福。你能用上哪些词语来形容这些花呢？

D、这些都是依靠彼得的辛勤奋动换来的，难怪他那么骄慢呢！齐读——E、彼得在淘金时同样也很勤奋，为什么没有胜利呢？（单靠勤奋是不够的，还有什么原因？）

预设②善于观察： A、雨后发现土地例外。

B、联想到发明世界上第一个听诊器的雷奈克，善于观察发现也很严重。 预设③勤于思考：

理解“若有所悟”，他捂到了什么？指读。

由雨后小草想到土壤肥饶；由土壤肥饶，想到可以种花；又由种花，想到胜利。由胜利还会想到什么？（体会理解省略号中包含的内容）

会思考是最可靠的财富，是可以随身携带而且终身享用不尽的财产。 预设④机遇：

A、扣住“倾盆大雨”“三天三夜”大雨改变了彼得的命运。

B、面对着这样一个上帝垂青的机会，你想说什么？“天无绝人之路。”“柳暗花明又一村。”“机会总是留给有准备的人。”“上帝为你关上一扇门，一定会为你打开一扇窗。”预设⑤充满信心，坚持不懈：

“五年以后”“终于”，联系勾践、布鲁斯等胜利的原因展开论述。

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小结：同是这样的土地，大多数人仅仅关注他是否藏有金子，而忽略了别的价值。而一场大雨让彼得若有所悟，最终他寻找到了真金。同学们，你现在明白彼得找到的真金是什么了吗？

说说你准备如何实现自己的梦想。 四、拓展

1、本文是美国西部大开发中若干例子中的一个，其实彼得不是一个寻到真金的人，还有许多人获得了胜利。大家对牛仔裤很熟悉吧？今天老师还要给大家讲一个“牛仔大王”的故事。

2、这些人都通过自己的努力找到了真金，下面我们来看看各行各业的人对真金的理解。 3、课后练习。

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