2021年高三模考语言运用题精选
（附答案解析）
一、（2021届广东省一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
宣纸是中国书画艺术的重要载体，没有前者就没有后者的 ，没有后者就没有前者的独领风骚。2009年，联合国教科文组织的《人类非物质文化遗产代表作名录》将宣纸和书法双双列入、 对待。
宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变”，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然 而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。宣纸的润墨性可大大丰富绘画的表现形式，不仅可皴擦勾斫，也能泼墨渲染，在画山水的时候，“墨分五色”的层次感尤为明显，浓墨乌而鲜艳，淡墨淡而不灰。书法家们在宣纸上笔走龙蛇，无论是作一气呵成的草书，还是一丝不苟的篆楷，都能随心所欲，挥洒自如。尤其行书狂草、古隶大篆，与宣纸更是完全绝配，根本不可能由其他纸张可以替代。毫不夸张地说，中国的书法和绘画离了宣纸便无从表达艺术的妙味，中国的书画能形成富有深厚民族艺术特色的面貌，宣纸________。
18．下列填人文段横线上的词语，最符合语境的一项是（ ）
A．另辟蹊径 平等 老化 善莫大焉
B．另辟蹊径 一体 风化 功不可没
1
C．自成风格 平等 风化 善莫大焉
D．自成风格 一体 老化 功不可没
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．雷霆乍惊，宫车过也。
B．仍怜故乡水，万里送行舟。
C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
20．文中画横线的句子有语病，请修改。
【答案】
18．D
19．B
20．删去“完全”；把“由”改为“有”或删去“可以”。
【解析】
2
18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空处，另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。自成风格：某方面有独特的地方，能自成一种风格。根据前文“中国书画艺术”及语段末尾“中国的书画能形成富有深厚民族艺术特色的面貌”可知，此处指的是在宣纸的辅助下，中国书画艺术自成一种风格，所以“自成风格”更合语境，且与下文“独领风骚”呼应。
第二空处，平等：（1）指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇。（2）泛指地位相等。一体：一个整体，比喻关系密切。根据前文强调“宣纸与中国书画艺术的相互依存关系”，选择“一体”更合语境。
第三空处，风化：是在大气条件下，岩石的物理性状和化学成分发生变化。老化：指高分子材料在加工、贮存和使用过程中，由于受内外因素的综合作用，性能逐渐变坏，以致丧失使用价值。根据前句中的“两三百年后”可知，这里是指性能逐渐变坏，应该用词语“老化”。
第四空处，善莫大焉：意思是没有比这更好的了。功不可没：意思是功劳极大，不可抹灭。语段强调的是“宣纸对中国书画的巨大意义”，选“功不可没”更合适。故选D。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线的句子使用了“拟人”的修辞手法把宣纸当成人来写。
A.比喻，将“宫车经过的动静”比喻成“打雷的声音”。
B.拟人，水“送”我，赋予水人的动作。
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C.用典，“闻笛赋”典出晋人向秀《思旧赋》。晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》。
D.借代。“樯橹”代指“战船”。故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
这个句子共有两处错误，第一，“完全”和“绝配”重复，“绝配”含有“完全”的意思，应删去“完全”；第二，结构混乱，“由……”和“有……可以”两个句子杂糅，把“由”改为“有”或删去“可以”。
二、（重庆市南开中学2021届高三质检）阅读下面的文字，完成下列小题。
“天问一号”是源于屈原长诗《天问》，表达中华民族对真理追求的坚韧与执着的中国行星探测任务的名称。[甲]这是中国的首次火星探测任务，要一次性完成“绕、落、巡(火星环绕、着陆和巡视探测)”三大任务。[乙]火星环绕任务中最关键的环节之一是“制动捕获”——通过发动机降低探测器的速度使其能够被火星引力捕获。“制动捕获”被形象地称为高难度地“踩刹车”。难在哪里?[丙]踩早了，速度降得过低，就会撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕获，因而溜掉。在捕获过程中，探测器发动机的点火时机、时长都必须分秒不差，才能进入理想的捕获轨道。如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数，都是研制团队要攻克的难关。[丁]值得庆祝的是，目前，探测器已经成功进入环绕火星轨道，成为我国第一颗人造火星卫星!
18．文中画横线的甲、乙、丙、丁四句，标点符号使用错误的一项是( )
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A．[甲] B．[乙]
C．[丙] D．[丁]
19．下列各项中，对文中修辞手法的判断，正确的一项是( )
A．比喻 设问 借代
B．比拟 设问 排比
C．比喻 对比 排比
D．比拟 对比 借代
20．请将文中画波浪线的句子改写为语意连贯的三个短句。
【答案】
18．A
19．B
20．“天问一号”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，因此用天问来命名火星探测系列的飞行器。
【解析】
5
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.括号里“火星环绕、着陆和巡视探测”是解释“绕、落、巡”的，因此括号以及括号里的内容应放在引号外。故选A。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“难在哪里？踩早了，速度降得过低，就会撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕获，因而溜掉”是设问；
“如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数”是排比；
“被火星引力捕获”是比拟。故选B。
20．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
“‘天问一号’是源于屈原长诗《天问》，表达中华民族对真理追求的坚韧与执着的中国行星探测任务的名称”共三个要点，第一点交代“天问一号”名称的来源；第二点交代“天问一号”的含义，第三点交代命名的原因。据此将长句拆分为：“天问一号”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，因此用天问来命名火星探测系列的飞行器。
三、（2021届湖北省高三调研模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。
黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等；起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。与京剧、
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越剧评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”。历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎。“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜……”一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北。黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长；( )。黄梅戏语言以安庆地方语言为基础，属北方方言语系的江淮官话。黄梅戏妆容不同于其他剧种那样力求色彩艳丽旖旎，黄梅戏更像一株氤氲山岚，缱绻万千，追求清秀淡雅。2006年5月20日，经国务院批准，黄梅戏被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项见( )
A．表演以真实活泼著称，质朴细致
B．表演质朴细致，以真实活泼著称
C．有着质朴细致的表演，真实活泼
D．有着真实活没的表演，质朴细致
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的项是( )
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
B．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。
C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
D．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
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20．文中面横线的语句有语病，请修改。
【答案】
18．B
19．B
20．示例一：尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众欢迎。示例二：尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深为广大群众所欢迎。
【解析】
18．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
解答本题可根据句式一致的特点来判断。
根据前文“唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长”句式特点，先说的是“唱腔淳朴流畅”，采用的主谓式短语，据此排除C、D；再根据“以明快抒情见长”的句式是“以……见长”，可判定选B项正确。故选B。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“黄梅戏更像一株氤氲山岚”是比喻的修辞手法。
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A.“化作春泥更护花”是拟人的修辞手法。
B.“蜂房水涡”是比喻的修辞手法。
C.“连峰去天不盈尺”是夸张的修辞手法。
D.“我寄愁心与明月”是拟人的修辞手法。故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎”中有两处语病，一是“历史尽管不长”关联词语序不当，应该把“尽管”提到句首，改为“尽管历史不长”；二是“深受广大群众所欢迎”句式杂糅，可改为“深受广大群众欢迎”或“深为广大群众所欢迎”。
四、（2021届河北省石家庄市实验中学高三调研）阅读下面的文字，完成下面小题。
在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就像是打开了另一个世界的大门，从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及，都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外部世界的臂膀，连两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔变得通畅，让闭塞变得开救，是此岸与彼岸的情愫。
我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新。从卫星地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，麦苗青青，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经
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冬阅秋，历久弥新。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，承载了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比桥下的流水还要深长！
18．下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（ ）
A．随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。
B．如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。
C．像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
D．国家实施“互联网+”战略的这几年，经济结构发生了深刻变革。
19．文中使用了哪些修辞手法（ ）
A．比喻、对比、排比B．比喻、夸张、排比
C．拟人、对比、夸张D．拟人、对比、夸张
20．文中画波浪线的句子可以改写成：“我的故乡，绿树覆盖，碧水环绕，它位于梓辛河中段，素朴中透着清新。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
18．D
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19．A
20．①原文用词更加形象，有感染力。“胞衣之地”比“故乡”更能表达与故乡的血脉相连，难以割舍之情；“依偎”使用拟人手法，把村庄当作人来写，更加生动形象。②原文将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新”放在句末，更突出了故乡的特点；把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调。③原文点出故乡的名字，有突出强调的作用，更能表达作者对故乡的深切怀念。④原文长短句相间，更有韵律感和节奏感。
【解析】
18．本题要求考生能够掌握引号在不同语境中的具体作用，做这种题平时要记忆常见标点符号的用法，考试时要结合语境来分析。
A项，引号表示特殊含义；
B项，引号表示引用；
C项，引号表示反语、讽刺；
D项，引号与文中的引号都表示特定称谓。故选D。
19．本题要求考生正确辨析和掌握常见修辞手法的作用能力。
题干要求判断语段所使用的修辞手法。“村庄恰似莲藕一样伸展……犹如一张巨大的荷叶”等使用了比喻的修辞手法，本体是“村庄”，喻体是“莲藕”“荷叶”。
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“没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀”使用了对比的修辞手法，将没有桥和有了桥作对比。
“它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间”，这是三个相同的句式，故该句使用了排比的修辞手法。
“那个依偎在梓辛河中段叫作‘大元’的村庄”等使用了拟人的修辞手法，句中“依偎”一词赋予了大元村以人的特点。原文中没有使用夸张和顶真的修辞手法。故选A。
20．本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。
解答本题，要分析原句与改写后的句子之间的差别，从用词、句式等角度分析原句表达效果好在哪里。
从用词上看，原句中的“胞衣之地”比改写后的“故乡”更具有感染力，更能表达出“我”与故乡的血脉相连；
原句中的“依偎”使用拟人的修辞手法，比改写后的“位于”生动形象。
从句式上看，把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调，并且将其放于句末，更加突出故乡的特点；长短句相间，更富有韵律感和节奏感。
另外，原句中将故乡的名字点出，有突出强调的作用。
五、（2021届湖南省衡阳市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
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天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地，飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
春天，在阳光里拔节而长。
天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
18．下列各项中，与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
B．公务员应该在群众中生根开花。
C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
D．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
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19．下列各项中，与“走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊”的破折号用法相同的一项是（ ）
A．它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳——是的，遮不住的。
B．画得真好———你为什么这样勇敢，不怕他么？
C．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不熟练？
D．哦，您，您，您就是——
20．文中画波浪线的句子若改写成“少有人会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”，表达效果好不好？为什么？
【答案】
18．B
19．C
20．不好。原句运用设问的手法，一问一答可以引发读者思考，“愣一愣”突出人的情态，表现出人们对把婆婆纳看作花的惊讶，突出婆婆纳的勃勃生机。而改句没有这种效果。
【解析】
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18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
横线句说春天“拔节而长”为比拟手法中的拟物。
A．“袅娜”“羞涩”体现出拟人的手法；
B．说公务员“生根开花”是拟物；
C．“晴”运用了谐音双关，指“晴”和“情”；
D．“今宵酒醒何处”是问，“杨柳岸晓风残月”是答，运用了设问手法。故选B。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句的破折号表解释原因。
A．表强调；
B．为语意转换；
C．表解释原因；
D．表语意中断。故选C。
20．本题考查学生赏析句子的能力。
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原句是“谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣”，而改句是“少有人会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”。首先原句有设问，“谁会留意它呢？少有人的”“婆婆纳算花么？”，先提出问题，引发读者思考，再给出答案，这样效果更突出；而改句“少有人会留意婆婆纳”只是一个一般陈述句，效果不突出；同时原句“愣一愣”属于神态描写，表现出人们对把婆婆纳看作花的惊讶，突出婆婆纳的勃勃生机；比直接说“十有八九的人也不觉得它算花呢”更生动形象。
六、（2021届江苏省百校高三联考）阅读下面的文字，完成下面小题。
雨后的苏堤，如一幅古雅清新的水墨长卷，融融的，润润的，仿佛刚刚画完一般。（ ），一步一画，一眸一景，帧帧撩人心扉。柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。樱花则一边开，一边落，向着似有似无的风儿，飘洒着片片幽婉的情思。黄莺儿在花枝上一边跳，一边叫，像是在寻找着什么，又像是发现了什么，不断地把新的消息告诉我。鱼儿绕着刚刚出水的几根芦草，款款游动，时隐时现，偶尔也轻盈地跳出水来，荡出一圈淡淡的涟漪。燕子低低地掠过湖面，清越地鸣叫着，激起了人心底一丝丝清凉的喜悦。几只野鸭子结着伴儿悄悄地从水雾中钻出来，在刚刚拂到水面的柳条下穿来穿去。这一幅幅图画让人激起创作的冲动。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开了画卷
B．画卷随着我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开
C．我行走的轻盈和目光的流盼徐徐展开了画卷
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D．画卷随着我目光的流盼和行走的轻盈徐徐展开
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
B．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
D．久在樊笼里，复得返自然。
20．文中画横线的语句可以改成“雨后的苏堤，如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？
【答案】
18．B
19．D
20．①原文以短句为主，节奏明快，音律和谐，改句是长句，显冗长；
②原文将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，更能突出苏堤在经过雨的洗礼之下古雅清新的特点；
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③原文用叠词“融融的”“润润的”，具体表现出雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜爱之情。
【解析】
18．本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。
括号前的语句是说雨后的苏堤如画一般，强调的是画，所以括号内主语应为“画卷”，排除AC。括号后写的是随着我的游览而看到的美景，强调的是行走和目光，不是强调轻盈和流盼，且后文先写“步”，再写“眸”，所以应为“轻盈的行走和流盼的目光”，排除D。故选B。
19．本题考查学生辨析和正确使用修辞手法的能力。
画波浪线和D项运用的是借喻；
A.运用接待，用“烟尘”“鼓角”代指战争。
B.运用的是比拟，将“霜禽”“粉蝶”赋予人的动作；
C.运用的是借代，用“樊笼”代指官场。故选D。
20．本题考查学生赏析句子的能力。
首先分析原句与改句的不同之处，原句“雨后的苏堤”“融融的”“润润的”“仿佛刚刚画完一般”都是短句，节奏明快，而改句“如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷”使
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长句，相对冗长；“融融的”“润润的”使用叠词，既给人以韵律和节奏美，又强调突出了雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜爱之情。原句将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，有强调突出作用，“刚刚画完”可以联想到墨尚未干，强调了雨后苏堤的湿润、清新。
七、（2021届辽宁省朝阳市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心牌的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌籁颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！
她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
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它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。
18．下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是（ ）
A．一早晨起床，他就大声朗诵起诗歌：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B．在铁的证据面前，小偷一下子没了原来的神气，连声说道：“我……我认罪。”
C．父亲奉献了一辈子，如今只留下一件军大衣挂在那里，它似在诉说着什么……
D．看着雪花落下来，一片，两片……不经意间，大地竟被悄悄蒙上了一层白纱。
19．比喻都具有相似性，请据此对文中划横线的语句所用比喻进行简要分析。
20．文中画波浪线的句子可以改成：“它太纤细了，是给刚才那强暴的风雨吓懵了。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
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18．C
19．“白色的光”指的是内心善良的念头，它此刻清晰而又充满爱怜地促使作者对弱小的生命进行拯救，而这种善念带给作者内心巨大的冲击力量，和圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。
20．原句采用疑问语气，揣测中透露出怜悯和担心，后面再做补充强调，既回答了之前的疑惑，怜惜之情更重，并且原文多处采用疑问句式，又营造出饱含细腻情感的基调。修改后的语句寡淡无味，抒情性降低。
【解析】
18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句省略号的作用是“语义未尽且饱含深意”。
A.标示引文省略；
B.标示说话时断断续续；
C.语义未尽且饱含深意，与例句相同；
D.列举或重复词语列举的省略。故选C。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
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本体是“白色的光”，喻体是“圣洁的水滴”，结合语境“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里”可知，此时作者对弱小的生命产生了爱怜而拯救的念头，这种善念的作用与圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。
20．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。
原句与改句比较，主要是语句语言形式的不同。原句“它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？”是一个疑问句式，强化了内心的怜惜之感；“不过，它确实太纤细了”在问句的基础上用了陈述句，前后两句形成呼应，怜悯之感的表达更突出。
结合全文来看，“她从哪儿来？要飞向哪儿去？”“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”原文多次采用这种疑问句式，加强了语气，此处的句式与全文的语言风格保持一致性。
八、（2021届辽宁省抚顺市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。
自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。而古老的紫禁城始终能够绽放出金光闪闪的光芒，无不与黄金材料性能密切相关：不仅黄金有良好的延展性和可塑性，而且氧化速度非常慢，稳定性非常强，可以长期保持光芒，这样一来，建筑物无论历经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑的做法，则为我国古代传统贴金技术的体现。（ ）。此时的金箔具有很强附着性，利用特定的材料可将其贴在建筑构件的表面，并保持长久不脱落。作为贴金的材料，金箔的加工要求极其苛刻。金箔是用黄金锤成的薄片。把一块金“疙瘩”打成0.12微米厚的薄片，需要两个人面对面打上万次。经捶打出来的金箔，薄如蝉翼，软似绸缎。
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18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片，这就是贴金
B．贴金用的金箔片极薄，是用成色很高的黄金打造而成的
C．所谓贴金，即将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片
D．贴金须用极薄的金箔片，用成色很高的黄金打造
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
B．总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
C．（荔枝）叶如桂，冬青。华（花）如橘，春荣。实如丹，夏熟。
D．午梦初回，卷帘尽放春愁去。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】
18．C
23
）
19．B
20．不仅黄金”应为“黄金不仅”；“保持光芒”应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“稳定性非常强”应在“氧化速度非常慢”之前。
【解析】
18．本题考查学生语言表达连贯的能力。
括号前说“我国传统贴金技术”，故括号内语句应介绍什么是“贴金”；括号后介绍“此时的金箔”，故括号内语句宜以“金箔”结尾。据此，C项最恰当。故选C。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原句“薄如蝉翼，软似绸缎”为比喻。
A.借代，“朱门”代指富贵大户。
B.比喻，“浮云”喻指“奸佞小人”，“日”喻指“皇帝”。
C.排比。
D.拟物，“放”“春愁”。故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
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两个分句的主语相同，关联词“不仅”应放在主语“黄金”后面；
“保持光芒”搭配不当，应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；
“氧化速度非常慢，稳定性非常强”语序不当，“稳定性非常强”是“氧化速度非常慢”的原因，故“稳定性非常强”应在前。
九、（2021届辽宁省沈阳市实验中学高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。143期短视频，可谓是全国143家顶级博物馆、美术馆方队的首次集体亮相。各馆精心选择1件（组）馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，并通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声深入人心。
近些年，（ ），以文物为主角的荧屏视听节目层出不穷。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》等，以各具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化蔚然成风。《博物馆说》栏目的重磅上线，无疑让更多的国家一级博物馆、全国重点美术馆和重要文物走到大众面前，为“文博热”又添一把火。
通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人、见馆、见中华文明、见中国精神。中国人民革命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作为战争年代的珍贵见证，蕴含着人民军队发展壮大的精神密码；中国美术馆藏方增先中国画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德……一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅带来艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。
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18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．让文物“活”起来，成为社会和文博界的热点话题
B．让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题
C．社会和文博界的热点话题是文物“活”起来
D．文博界乃至社会的热点话题是让文物“活”起来
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。C．昔日穷得揭不开锅的日子一去不返了。
D．钱钟书《围城》里说：打呼噜像放长线的风筝。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】
18．B
26
19．D
20．一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术与审美享受，更引发共鸣与共情。
【解析】
18．本题考查学生语言表达连贯的能力。
联系括号前后内容看，文段主要讲述的是关于如何“让文物活起来”的事，根据话题一致原则，排除CD；A中“社会”比“文博界”范围大，应当放到“文博界”后面并用“乃至”连接，排除A。故选B。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“添一把火”是比喻。
A.“百丈冰”“万里凝”是夸张；
B.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”是夸张，“吞”是比拟；
C.“揭不开锅”是借代；
D.“像放长线的风筝”是比喻。故选D。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
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画线句语病有：“让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场”语序不当，应为“将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活”；“不仅”关联词位置不当，应放到“为观众”前面；“激起共情”搭配不当，应改为“引发共鸣与共情”。
十、（福建省2021届高三二模）阅读下面的文字，完成下列小题。
筷子，古称“箸”，被看作中国特有的文化符号，已经有几千年的历史。在中晚期新石器时代出现的箸，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。明清时，民间将箸“呼为筷子”，筷子这个名称沿用到现在。今天，筷子是国人最普通的日常餐具之一，我们每天都要使用它。
（ ）筷子通常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。它多次出现在历代文人的文学作品中。元代周驰《箸诗》云：“正使遭谗口，何尝废直躬？”诗人托物言志，抒发了即使遭受谗毁也不舍弃正直品质的情怀。筷子在民俗、礼仪活动中的应用也很普遍。一些地方在举行婚礼时，长辈会以红绳系一双红筷送给新人，寓意成双成对，生活快乐。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．筷子不仅仅是寻常之物，更蕴藏着丰富的文化内涵。
B．筷子不仅仅是寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。
C．筷子虽为寻常之物，更蕴藏着丰富的文化内涵。
D．筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。
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19．下列各项中，和画波浪线句子中存在的语言现象相同的一项是（ ）
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。要求写出修改后的语句。
【答案】
18．D
19．C
20．示例一：箸出现在新石器时代的中晚期，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。
示例二：新石器时代中晚期箸的出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。
【解析】
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18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
根据“筷子通常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观”可知括号要表达的是：筷子很普通，但是蕴含深意，再来看四个选项的关联词。
A.“不仅仅……还……”为递进关系，连接的应该是同一性质的词语。而“寻常之物”和“丰富的文化内涵”应该存在转折的关系，排除A。
B.“不仅仅……却……”语句不通顺，排除B。
C.“虽……更……”在这里，“虽”表示让步，而“更”表示递进，不符合语境，排除C。
D.“虽……却……”表示一种转折的关系，符合“寻常之物”和“丰富的文化内涵”的关系。故选D。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中的句子“生活快乐”中的“快”与“筷”谐音，运用语意双关的手法。
A.运用对偶和比拟的修辞。
B. “护田”与“排闼”为用典。
C. “东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。“东边日出”是“有晴”，“西边雨\"是“无晴”。“晴”和“情”谐音，“有晴”、
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“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。“东边日出西边雨”，表面是“有晴'、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。
D.运用拟人的手法。故选C。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
在原句“在中晚期新石器时代出现的箸，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关”中，“与”作为连词，前后的词性应该一致，由原句连接了“箸”、“……的出现”以及“……的使用”可知，词性不同，可修改为：新石器时代中晚期箸的出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。
“与”还可以作为介词，可修改为：箸出现在新石器时代的中晚期，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。
十一、（广东省2021届高三大联考）阅读下面的文字，完成下面小题。
大运河老了，一个衰老的生命总是喜欢选择沉默的。它或者就这样老去，直至死亡，像世界上绝大多数中世纪的伟大建构那样湮没在岁月的风尘之中，成为后人永远的追忆与凭吊；或者在冷落中等待——等待一个更加强有力的崭新时代，（ ）。那么就等待吧，对于一个经历了二千四百多年的伟大生命来说，这次的等待大概不会太久。
又一个黄昏莅临了，木叶萧萧，衰飒如诉，古运河上弥漫着美丽的伤感。帆船从远方驶来，一群燕子殷勤地追逐着桅杆，几千年以前它们就是这样追逐的，从江南追逐到蓟北，又从蓟北追逐到江南。夕阳的佘晖下，你渐渐看清了航船的每个细部：油亮发黑的船板，
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被磨出了金属般质感的舵柄，高大的帆篷上缀满了补丁，有如一位浪迹天涯的独行客，破旧的衣衫上扑满了秋风。这条古老的航道，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史诗，现在又无怨无悔地向你驶过。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那时候大运河不仅被带来了新生，中华民族也被带来史无前例的腾飞
B．那个时代不仅会给大运河带来新生，也将给中华民族带来史无前例的腾飞
C．那个时代不仅会给大运河带来新生，中华民族也被带来史无前例的腾飞
D．那时候大运河不仅被带来了新生，也将给中华民族带来史无前例的腾飞
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．潮平两岸阔，风正一帆悬。
B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
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【答案】
18．B
19．C
20．在这条古老的航道上，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史诗，现在又无怨无悔地向你驶来。
【解析】
18．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
根据前面“崭新时代”来看，后面陈述主体为“时代”前后衔接更连贯，因此排除A、D；而C项后面分句主语又变成了“中华民族”，前后不一致，排除C。
选择B。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句与C项均使用拟人手法；“无怨无悔”“溅泪”“惊心”都是拟人。
A．对偶。“潮平”对“风正”；“两岸阔”对“一帆悬”。
B．夸张；“扪参历井”，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。为夸张。
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D．比喻。把雪花比作梨花。故选C。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
根据上，“它”应是指帆船，划线句子的“它”成了“古老的航道”，不合逻辑。加上介词，让“古老的航道”作状语即可：在这条古老的航道上，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史诗，现在又无怨无悔地向你驶来。
十二、（河北省石家庄市2021届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉嗓林逾静， 鸟鸣山更幽。” 我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。
18．下列各句中的引号，和文中“季荷”的引号作用相同的一项是（ ）
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A．几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去。
B．“包身工”的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。
C．散文这种文学体裁的最重要特点就是“形散而神不散”。
D．“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已经有两千年了。
19．下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．朱门酒肉臭，路有冻死骨。B．足蒸暑土气，背灼炎天光。
C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
20．文中画波浪线的句子可以改写成:“这是大快人意的。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
【答案】
18．B
19．C
20．原句采用感叹句的形式，表达的情感更加强烈；与上文“是我把西湖从杭州搬到燕园里来了”的自豪情绪更和谐；而改句只是一个普通陈述句式，表达不出强烈的情感。
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【解析】
18．本题考查学生正确运用标点符号的能力。
文中的“季荷”表特定称谓。A.表讽刺、否定；
B.表特定称谓；
C.表强调；D.表引用。故选B。
19．本题考查学生正确运用修辞手法的能力。
划线句描写荷花“迎风弄姿”“睥睨一切”，是拟人。
A.借代，“朱门”代指“富贵人家”；
B.对偶，“足蒸”对“背灼”，“暑土气”对“炎天光”；
C.拟人、比喻，“无才思”“惟解”是拟人；“雪”是比喻；
D.比喻，把“雪”比作“梨花”。故选C。
20．本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。
原句是“岂不大快人意也哉”，改句是“这是大快人意的”。从句式和语气上来看，原句采用感叹句式，用“岂不……哉”的语气，表达强烈的自豪情感，与上句“是我把西湖
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从杭州搬到燕园里来了”的自豪情感一致，上下文衔接更和谐；而改句只是一个陈述句式，表达的情感并强烈，不能与上文的语气相和谐。
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