中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）
2004年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家 【 A 】
A．法约尔 B．巴纳德 C．德鲁克 D．西蒙
2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是 【 C 】 A．状态分析 B．因果分析
C．状态分析和因果分析 D．系统分析和过程分析 3．行动研究法是一个实际的 【 A 】
A．行动过程 B．总结过程 C．实验过程 D．观察过程 4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会， 【 B 】 A．它是我国最基层的教育行政机关 B．它是实施九年制义务教育的基本单位 C．它的职责就是管理乡村教育事业
D．它主要承担着办好中等职业教育的重任
5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种 【 B 】 A．监督制度 B．决策制度 C．法规保障制度 D．民主参与制度
6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的 【 D 】 A．教育发展规划 B．教育发展计划
C．有关全局性的预测 D．有关全局性的发展对策 7．教育行政强制执行的程序是 【 B 】
A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B．作出行政强制决定、告诫、执行 C．取证、作出强制执行的决定、执行 D．间接强制执行、直接强制执行 8．教育经费构成主要包括 【 A 】
A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费 B．教育事业费、基本建设费、人员经费 C．人员经费、公共经费、基本建设费 D．教学业务费、教师工资、基建费
9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为 【 A 】 A．相对评价和绝对评价 B．定性评价和定量评价
C．自我评价和他人评价 D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价 10．教育督导过程的基本环节是 【 A 】
A．计划准备、组织实施、总结处理 B．调查研究、制定计划、组织实施 C．组织动员、调查研究、作出评价 D．深入实际、作出评价、总结指导
11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和 【 C 】 A．聘任制 B．选举制 C．任期制 D．考任制
12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育
和教学的权利；参与学校管理的权利和 【 B 】 A．尊师爱生的权利 B．业务进修的权利
C．维护教育、教学秩序的权利 D．忠诚于社会主义教育事业的权利
13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的 【 C 】 A．常规管理 B．集体管理 C．自我管理 D．科学管理
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14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的 【 D 】 A．计划管理 B．目标管理 C．组织管理 D．质量管理
15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和 【 C 】 A．奖惩法 B．个案法C．过程分析法 D．经验总结法
16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和 【 B 】 A．卫生习惯状况 B．健康体质状况 C．生理保健状况 D．心理保健状况
17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校 【 B 】 A．收入管理 B．财务管理 C．财产管理 D．支出管理 18．校园文化建设主体包括校领导、 【 D 】 A．教师和家长 B．职工和学生 C．学生和家长 D．教职工和学生
19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【 B 】 A．妇联 B．关心下一代协会 C．居民委员会 D．家长学校 20．传统、校风是学校形成办学特色的 【 C 】
A．决定因素 B．基本因素 C．前导因素 D．制约因素 二、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共l0分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．教育管理过程的基本环节是＿计划＿＿、实施、检查和总结。
22．我国的国家机关共分四类：国家权力机关、国家司法机关、国家军事机关和_国家行政机关_______。 23．基础教育由传统管理向现代管理转换，体现了我国教育管理由“人治”管理向＿”法治”＿管理的过渡。 24．在中国近代教育史上，提倡“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”，主张现代教育管理面向社会、
面向生活的教育家是＿陶行知＿。
25．教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：①知识化过程；②＿专业化过程＿；③成熟过程。 26．中小学学生的常规管理，就是通过各种＿规章制度＿＿对学生进行的管理。
27．学校体育工作管理除具有学校管理共性之外，还具有＿强制化＿＿和阶段性的特点。
28．美国实行的是学区委员会领导下的校长负责制，而英国实行的是＿校董事会领导下的校长负责制。 29. 校园文化包括以下内容：①校园物质文化；②校园精神文化；③校园制度文化；④＿校园行为文化＿。 30. 教育信息资源的管理包括对信息的收集、整理、＿利用＿、交流和再开发。 三、名词解释题（本大题共5小题。每小题3分，共15分）
31. 教育管理学
32. 教育权威
33. 管理目标
34. 教育事业费
35. 教育评价
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四、简答题（本大题共5小题。每小题6分，共30分）
36. 简述教育管理研究中系统方法论的基本思想。
37. 简述我国中小学校长负责制的结构。
38. 简述教育行政执法的作用。
39. 简述教导处在教学管理中的地位和作用。
40. 简述学校指导家庭教育的内容。
五、论述题（本大题共2小题。第41题8分，第42题7分，共15分） 41. 结合实际，论述教育质量管理的内容。
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42. 论述教育发展战略的一般特征。
六、案例分析题(本大题共1小题。共10分)
43．案例：
在一次学校德育工作研讨会上，几位老师就德育工作发表了不同的意见。
冯老师说：德育是软任务，学生的思想品德主要是家庭和社会因素影响的结果，学校在德育工作方面几乎是无能为力。
胡老师说：我们当前的中心工作是抓教学，只要教学工作抓好了，学生的思想品德自然就上去了。
张老师说：德育是根本，丝毫不能松懈，必须引起高度重视，它涉及到中华民族的未来，现在的学生思想品德滑坡现象十分严重，胸无大志，全无高尚的理想目标和追求，共产主义道德教育亟待加强。 针对以上观点，请运用德育管理的有关理论进行分析。
2005年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学管理的核心是( C ) A.效率 C.目标
B.组织措施 D.信息控制
2.教育质量管理的内容有( C )
A.计划、实施、检查、总结 B.组织、协调、控制、激励
C.全员管理、全程管理、全局管理 D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估 3.行动研究法重在( D )
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A.进行教改实验 B.进行纯理论建构 C.总结经验 D.解决实际问题 4.属于教育行政机关国家公务员的是( B ) A.校长
B.教育局财会人员 D.教科所所长
C.教研室主任
5.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是( A )
A.社会需求法 B.人才需求预测法 C.教育投资效益分析法 D.国际比较法
6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于( B ) A.申诫罚 B.能力罚 C.财产罚
D.救济罚
7.工资属于教育经费中的( A ) A.人员经费 B.公用经费
C.福利费
D.各种教育主管部门自身的事业费
8.现代教育评价的目的是( A ) A.创造适合儿童的教育 B.培养适合教育的儿童 C.发挥诊断功能
D.发挥鉴定功能
9.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( A.反馈性功能 B.促进性功能 C.鉴定性功能
D.沟通性功能
10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( D ) A.社会性 B.长期性 C.发展性
D.专业性
11.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和( C ) A.角色化过程 B.规范化过程 C.成熟过程
D.榜样化过程
12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是( A ) A.班主任 B.教导主任 C.任课教师
D.校长
13.组织学校卫生工作，应坚持( D )
A.以安全卫生为主 B.以安全保健为主 C.以自我保健为主 D.以预防保健为主 14.学生借读费属于学校经费来源中的( B ) A.财政拨款 B.学杂费收入 C.预算外收入
D.上年度的预算
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A )
15.校园文化的外在标志是( A )
A.校园物质文化 B.校园精神文化 C.校园制度文化 D.校园行为文化
16.社会环境对学生有积极影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的( A ) A.复杂性 C.多样性
B.隐形性 D.指导性
17.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的( C ) A.物质性 C.可共享性
B.广泛性 D.社会性
18.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和( A ) A.任期制 C.选举制
B.聘任制 D.考任制
19.中小学课程管理体制中，实行中央统一领导的国家是( D ) A.英国 B.美国 C.德国 D.日本 20.在我国取消尊孔读经的制度，开始于( D ) A.《壬戌学制》 B.《壬寅学制》 C.《癸卯学制》 D.《壬子·癸丑学制》 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.教育管理学主要包括学校管理学和__教育行政学___。 22.教育管理的最终目的是提高管理的__效益__________。 23.教育管理目标的作用有导向聚合、控制和___激励_________。
24.对国家公务员进行精神奖励的方式有嘉奖、记功和__授予荣誉称号__________。 25.我国中小学管理体制的核心与基础是_内部领导体制___________。 26.教育发展战略的基本内容包括目标、重点、步骤和__组织实施__________。 27.校长的作用有代表作用、引导作用、组织作用、协调作用和__教育作用。 28.学校体育工作的根本目标是__增强学生体质_________。
29.由街道居民委员会负责，把附近居民的孩子组织起来，在假日进行学习和教育的机构是_校外辅导站___。 30.民国时期第一任教育总长是__蔡元培__________。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.管理
32.教育行政机关
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33.教育行政措施
34.财产管理
35.组织文化
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36.简述教育管理过程的特点。
37.教育评价的功能是什么？
38.教育督导应遵循哪些原则？
39.简述教学工作管理的基本要求。
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40.德育管理的任务是什么？
五、论述题（本大题共2小题，第41题7分，第42题8分，共15分） 41.联系实际，论述教育管理质量的特点。
42.联系实际，论述影响办学特色形成的因素。
六、材料分析题（本大题共10分）
43.‚校长说了算，书记靠边站，教师埋头干，谁不听话就滚蛋。” 试分析这种现象。
2006年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育管理的主要矛盾是（ A ） A.处理人与人之间的矛盾关系 C.处理需求与资源之间的矛盾关系
B.处理公平与效率之间的矛盾关系 D.处理目标与过程之间的矛盾关系
2.教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（ D ）
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A.导向作用 C.聚合作用
B.激励作用 D.控制作用
3.发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是（ B ） A.泰罗 C.孔茨
4.教育管理的关键和核心问题是（ A ） A.提高教育质量和效益 C.提升管理水平
B.实现教育目的 D.端正教育思想 B.法约尔 D.德鲁克
5.我国教育行政机关机构改革的关键在于（ A ） A.合理转变教育行政机关的职能 C.合理配备教育行政机关人员
B.合理设置教育行政机关的组织结构 D.合理制定教育行政机关工作制度
6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是（ D ） A.发挥党支部的监督作用 C.加强民主管理
B.建立和健全教职工代表大会制度 D.全面实行校长负责制
7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育
行政处罚种类中的（ D ） A.申诫罚 C.财产罚
8．我国教育经费的最主要来源是（ C ） A.税收 C.财政拨款
B.学杂费 D.社会集资 B.能力罚 D.救济罚
9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（ D ） A.导向功能 C.诊断功能
B.激励功能 D.鉴定功能
10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（ A ） A.《视学官章程》 C.《视导要项》
B.《督学规程》 D.《教育部督学规程》
11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（ C ） A.引导作用 C.协调作用
B.组织作用 D.教育作用
12.我国目前所采用的校长任用制度，主要是（ C ） A.选举制 C.委任制
B.招聘制 D.考任制
13.老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会（ B ） A.自识 C.自检
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B.自控 D.自理
14.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（ C ） A.松散式 C.多向联系式
15.中小学的学籍管理属于（ A ） A.教务工作 C.总务工作
B.德育工作 D.教科研工作 B.命令式 D.民主平等式
16.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（ B ） A.规范化原则 C.序列化原则
B.科学化原则 D.系统化原则
17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（ C ） A.教育功能 C.管理功能
18.学校形成办学特色的制约因素是（ D ） A.校长 C.传统和校风
B.教师
D.时代和社会环境 B.社会功能 D.审美功能
19.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为
（ B ） A.行动研究法 C.调查法
B.个案分析法 D.实验法
20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是（ B ） A.社会需求法 C.教育投资效益分析法
B.人才需求预测法 D.国际比较法
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.教育管理具有二重性，即自然属性和_社会属性______。
22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复__教育部_____。 23.教育行政执法的生效要件包括实体要件和__程序要件_____。
24.1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》确定了对基础教育开始实行“地方负责，_分级管理_”的
管理体制，这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者。 25.教师的成长过程包括知识化过程、__专业化__过程和成熟过程。
26.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和__任期制_____。
27.班主任是班集体的_组织者______、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 28.实施学校体育和青少年学生的_卫生保健______，是管理好各项体育卫生工作的根本环节。 29.学校开办_家长学校______，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有效途径。 30.教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为_从属型______和独立型两种。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
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31.教育质量管理: 确定质量方针、目标和职责并在质量体系通过质量计划、质量控制、质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。
32. 教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关.
33.教育规划:在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规划、步骤、方法的总和。
34.德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 35. 学校财务管理:指学校资金运转过程的计划、组织、控制。 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36.简述教育管理的基本范畴。
37.简述教育管理过程的特点。
38.简述中小学校长负责制的含义与结构。
39.简述教育发展战略的基本内容。
40.简述学生管理的特点。
五、论述题(本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分)
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41.联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。
42.联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。
六、案例分析题(本大题10分)
43.案例 该不该实行“末位淘汰制”？
A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行‚末位淘汰制‛。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被‚下课‛或‚重新找岗位‛。消息一经传开，教师们议论纷纷。
张老师说：‚实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结果。听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。‛
陈老师说：‚一旦实行末位淘汰制，每个人都会害怕成为最后一个而‘下课’，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。‛
李老师说：‚末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待每一个人。像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？‛
胡老师则说：‚末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况。‛
王老师接着说：‚关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断，而不考虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参与到评价中，这显然太武断了。‛
还有教师轻轻地说：‚不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰？‛ 试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论： （1）分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题？ （2）试析教师考核的内容和方法。
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2007年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是( B ) A.质量管理 C.过程管理
2.教育管理的主要矛盾是( C ) A.效率与效能之间的矛盾 C.人与人之间的矛盾
B.任务和分配时间之间的矛盾 D.目标与过程之间的矛盾 B.目标管理 D.案例管理
3.首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是( A ) A.中共中央《关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革与发展纲要》
C.《中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定》 D.《中华人民共和国教育法》
4.早期管理过程理论最重要的代表人物是( C ) A.西蒙 C.法约尔
B.泰罗 D.戴明
5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和( C ) A.描述性调查 C.成品分析调查
6.我国最基层的教育行政机关是( B ) A.县教育局 C.村民委员会
7.我国公务员制度的基础是( D ) A.职务任免 C.录用与交流
8.学校管理体制的核心和基础是( A )
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B.预测性调查 D.普遍调查
B.乡镇教育委员会或教育组 D.中心校校务办公室
B.管理和监督 D.职位分类
A.学校内部领导体制 C.学校人事制度
B.学校规章制度 D.学校教学制度
9.根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于( D ) A.决策机构 C.事务执行机构
B.监督机构 D.审议机构
10.教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作( A ) A.教育行政执法 B.教育行政措施 C.教育行政处罚
D.教育行政强制执行
11.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是( D ) A.4%， 2%～2.5% B.4%， 1.5%～2% C.3%， 2%～2.5%
D.3%， 1.5%～2%
12.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为( C ) A.诊断性评价 B.他人评价 C.相对评价
D.定性评价
13.教育督导工作的中心环节是( B ) A.计划准备阶段 B.组织实施阶段 C.检查核实阶段
D.总结处理阶段 14.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作( A.委任制 B.选举制 C.考任制
D.综合制
15.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和( D ) A.质量评估法 B.权重评分法 C.质性访谈法
D.过程分析法
16.校园文化的主体是( C ) A.教师 B.学生
C.学校组织成员
D.学校、家庭和社区 17.学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它们是( D ) A.个性、品牌 B.质量、数量 C.效益、发展
D.优质、独特
18.促使一所学校办学特色形成的前导因素是( C ) A.校长 B.教师
C.传统、校风
D.时代和社会环境
19.我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了( B ) A.教育部 B.学部 C.国子监
D.视导处
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A )
20.中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾不同程度地引入我国，其中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为( B ) A.平民主义教育 C.乡村教育
B.实用主义教育 D.实验主义教育
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.教育管理是社会管理的重要组成部分，它包括国家教育的行政管理和_学校管理_______。 22.按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和_教育管理专项项目_______。
23.古利克提出了“管理七职能说”，“POSDCRB”是七个基本职能首字母的组合，其中“P”是指_计划__。（填中文） 24.教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、有序原理__和整体原理。 25.德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和__科学化______。
26.制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和__教育政策______。
27.当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和__教育评价______。 28.德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和__政治管理______。
29.我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和_校外辅导站_______。
30.教育行政体制的类型可分为中央集权制和__地方分权制______。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.教育管理目标
32.教育行政机关国家公务员
33.教育事业费
34. .德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 35.教育管理过程
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36.简述教育管理的基本范畴。
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37.简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。
38.简述我国教育经费的主要来源。
39.简述实施学生常规管理的主要措施。
40.简述我国教育管理研究发展的共同趋势。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41.联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。
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42.联系实际论述办学特色的基本特征。
六、案例分析题（本大题10分） 43.案例：
他能不能当校长
在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部分人员发言的要点。
甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中有一定的威信。他敢于管理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。
乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部‚四化‛标准当中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样‚半路出家‛的教师出任校长合适吗？
丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作踏实肯干，而且谦虚好学，经常利用晚上和星期天休息时间学习教育理论、教学业务，向其他老师和能者求教。
丁：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家这个读得不对，那个念得不准，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。
戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是为了搞好本职工作，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了一定的起色。
……
会上，大家七言八句，厂党委书记仔细地听着，一言不发，心里面却在认真地想着：‚张老师到底能不能当校长呢？‛
试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题： （1）从校长的任职资格要求来看，张老师适宜当选为新任校长吗？为什么？
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（2）选拔一位新校长引起如此纷争，说明了校长在学校管理中具有什么样的地位和作用？
2008年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学的研究对象是( D ) A.教育管理过程
B.教育管理问题
D.教育管理现象及其发展规律
C.教育管理活动及其本质
2.按管理内容划分，教育管理目标可分为( A ) A.教育管理综合目标与教育管理专项目标 B.国家级教育管理目标与地方级教育管理目标 C.教育管理战略性目标与教育管理战术性目标 D.教育管理长期目标与教育管理短期目标 3.我国基础教育经费的主要来源是( A ) A.财政拨款
B.勤工俭学收入
C.社会集资
D.教育税收
4.美国当代著名管理学家孔茨所提出的管理职能是( C ) A.计划、组织、指挥、协调和控制 C.计划、组织、人事、指挥和控制
B.计划、组织、协调、人事和预算 D.计划、组织、指挥、报告和预算
5.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为( A ) A.数量表示法
B.零基预算法
C.程度表示法
D.专家判定法
6.我国教育行政机关机构改革的关键在于( A ) A.合理转变教育行政机关的职能 C.合理配备教育行政机关人员
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B.合理设置教育行政机关机构 D.合理制定教育行政机关工作制度
7.按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形是：国家公务员旷工或无正常理由不．到职连续超过( A ) ．．A.15天
B.30天
C.45天
D.60天
8.按照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是( A ) A.校长
B.教研组长
C.政教主任
D.总务处长
9.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( C ) A.教育发展规划 C.教育发展战略
B.教育发展计划 D.教育发展决策
10.《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为( C ) A.2％
B.3％
C.4％
D.5％
11.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为( B ) A.目标参照评价 C.形成性评价
B.诊断性评价 D.总结性评价
12.中国近代教育督导产生的重要标志是( A ) A.1909年学部拟订《视学官章程》 C.1905年清政府成立“学部”
B.1906年学部设“视学官”
D.1931年教育部颁布《教育部督学规程》
13.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初级中学的校长应具有的教师职称是( C ) A.小学高级以上 C.中学一级以上
B.中学二级以上 D.特级教师
14.中小学学生常规管理的理论基础是( A ) A.教育思想
B.教育观念
C.教育原则
D.教育法规
15.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于( B ) A.松散式
B.命令式
C.简单联系式
D.民主平等式
16.学校德育管理的核心是( C ) A.常规管理 C.班集体管理
B.德育管理人员队伍建设 D.自我管理
17.从行政隶属关系上讲，学校卫生室的管理应归口于( B ) A.总务处
B.教务处
C.工会
D.体育教研室
18.学校总务管理的首要职责和主要任务是( B ) A.校产管理 C.环境管理
B.财务管理 D.学校作息管理
19.德国教育家福禄培尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”这句话说明了( D )
A.国家教育管理的作用
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B.学校教育管理的作用
C.社会教育管理的作用 D.家庭教育管理的作用
20.属于地方分权型教育行政的国家是( A ) A.美国
B.日本
C.中国
D.法国
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出了“__管理目标__________和自我控制”的主张。 22.教育管理过程的职能主要包括计划、组织、控制、教育、指挥、协调和___激励_________等。 23.国家公务员年度考核的结果分为___优秀_________、称职和不称职三个等次。
24.教育行政强制执行的一般程序包括作出行政强制执行决定、__告诫__________和执行三个步骤。 25.专、兼职督导人员的职务可以分为正副主任督学、督学和__助学监督__________三级。
26.对教育人员的管理分为三个相互联系又各有区别的层次，即教育行政部门对校长和教师的管理；学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；_校长和教师的自我管理___________。
27.中小学校长负责制规定校长享有教育改革自主权、_人事权_、经费支配权三种主要的权力。
28.教学工作具有四个主要特点，即教学工作任务的全面性；构成教学工作因素的复杂性；教学工作目标的超前性和教学效果的_综合性_。
29.学校财务分析要坚持及时性原则、客观性原则和效益性原则。
30.根据财政部要求，学校会计人员应达到___中专_________以上的学历水平。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.教育管理
32.校长负责制
33.教育行政执法
34.学校财务管理
35.办学特色
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36.简述在教育管理中实施目标管理的意义。
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37.简述系统方法论对教育管理研究的指导作用。
38.简述中小学内部领导体制的地位和作用。
39.简述教育发展战略的一般特征。
40.简述教学工作管理的基本要求。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41.联系实际论述德育管理的原则。
42.联系实际论述教育人员自我管理的方法。
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六、案例分析题（本大题10分） 43.案例：
如此到底为哪般
《文汇报》曾报道：某市一小学为推行一项校内体验教育实践，把校内所有岗位都拿出来供学生选择，结果‚校长助理‛以900票高居榜首，而‚食堂主管‛（其实也是一个‚官‛，只不过小学生误以为是民了）只有1人选择。
中国教育网站曾刊载这样一个事例：吉林市一些重点小学门口连日来出现个别摆地摊的小商贩向小学生们兜售官衔的现象，而掏钱‚买官‛的小学生居然不在少数。这种塑料封制的官衔从小组长到大队长，各等级一应俱全。记者了解到各级官衔各有标价，一般的卖1元人民币，最大的大队长卖2元人民币，而且中队长特别热卖。
《重庆晨报》曾报道：一张姓家长的女儿平平今年开学被选为小组长后，同小组的8个同学轮流‚坐庄‛摆‚庆功宴‛，后来，竟有同学给她送起礼来。按平平的说法，小组长是很有实权的‚官‛：给本小组8名同学打考勤、收发作业、布臵清洁任务、向老师反映本小组同学表现情况等。
《华声报》曾报道：开学伊始，辽宁省葫芦岛市内某小学二年级的班主任李老师就开始犯愁，原因是班里3名学生家长先后找到他，请他为自己的孩子安排一个班干部当当。拿李老师的话说，‚这些家长都表现出极大的对孩子发展的要求，我实在不忍心让他们失望，况且平时他们也为我们解决了一些实际问题„„‛眼瞅着开学日期已到，李老师无奈地决定：班干部‚扩编‛。
试根据案例所提供的有关信息，结合学生管理理论，分析下列问题： （1）这些事例反映了一个什么共同现象？
（2）结合案例，说明班主任在学生班级管理中的地位和作用。
2008年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是( B ) A.《学校管理与改进人际关系》
B.《学校报告与学校效果》
C.《教室管理》 D.《工业管理和一般管理》 2.教育管理的关键和核心是( A ) A.提高教育质量和效益
B.提升管理水平
C.实现教育目的 D.端正教育思想 3.教育管理过程的中心环节是( B ) A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
4.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为( A ) A.观察法
B.试验法
C.经验总结法
D.行动研究法
5.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指( C )
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A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈 B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算 C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算 D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈
6.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( C ) A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡
7.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有( C ) A.教育改革自主权
B.教育内容选择权C.人事权
D.经费支配权
8.在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为( D ) A.传讯 B.公告 C.告示 D.告诫
9.决定一所学校办学特色形成的基本因素是( B ) A.校长 B.教师 C.传统 D.校风
10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有( A )
A.导向聚合作用 B.激励作用C.控制作用
D.反馈作用
11.教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了( B )
A.教学工作任务的全面性 B.教学工作因素的复杂性 C.教学工作目标的超前性 D.教学效果的综合性
12.学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和( C ) A.系统性原则
B.科学性原则
C.效益性原则
D.反馈原则
13.校园文化的核心和灵魂是( A )
A.精神文化 B.物质文化 C.制度文化 D.行为文化
14.根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是( A ) A．中专 B.大专 C.本科 D.研究生 15.教育行政处罚的原则不包含( D ) A．处罚法定原则
B.一事不再罚原则
D.责任追究依事而定原则
C.惩罚与教育相结合的原则
16.对消息接受者来说预先不知道的报道，称为( C )
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A.资料 B.理论 C.信息 D.素材
17.国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是( C ) A.从属制
B.独立制
C.地方分权制
D.中央集权制
18.在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是( C ) A.教研室
B.政教处
C.教导处
D.校务办公室
19.上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( B ) A.委任制
B.派用制
C.聘用制
D.代用制
20.为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为( A ) A.办学的内部效益
B.办学的外部效益
C.教育成果 D.在校生生均社会成本
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.教育管理的二重性是指自然属性和_社会属性_______。
22.目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和_检查总结阶段______。 23.学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和__启动作用______。 24.教育质量管理的内容包括全员管理、_全程管理_______和全局管理三个方面。
25.中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和_权限划分_______等方面的体系和制度的总称。 26.教育行政处罚的一般程序分为立案、调查和取证、_裁决_______、执行等几个阶段。 27.教育评价指标体系由__指标系统______、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部分构成。
28.我国中小学校长的培训包括_岗位职务培训_______、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研修四个互相联系、上下衔接的层次。
29.目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是__大学本科______。
30.校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和_角色培养_______来有效促进校园文化主体的社会化。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.教育管理学
32.目标管理
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33.教育规划
34.教育行政措施
35.财产管理
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 36.简述教育质量管理的主要特点
37.简述制定教育发展战略的程序。
38.简述教育评价的功能。
39.简述学校体育工作管理的基本要求。
40.简述班级管理的常见模式。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41.联系实际，论述教育管理不同于一般社会管理的特点。
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42.联系实际，论述教育督导的功能。
六、案例分析题（本大题10分） 43.案例： 关于办学特色的讨论
在一年一届的“校长沙龙”研讨会上，王教授提出了一个新颖问题：“如何形成办学特色？”此问既出，各路“诸侯”竞相发言，阐述自己对该问题的思考，下面就是一些校长讲话的简录。
甲：要形成一所学校的办学特色，关键在于抓好办学质量。衡量一所学校办学质量好坏的最有效标准就是升学率的高低。试想，没有高升学率，就吸引不了优质生源和教师，就得不到上级教育行政部门的政策倾斜和照顾；而升学率上去了，人、财、物自然充裕，办学就有了充分的物质保障，想形成特色，就成为顺理成章的事情。 乙：我觉得甲所说有失偏颇。我认为，形成办学特色的关键在于充分重视学生的主体地位。素质教育就是要让孩子在德、智、体等方面得到全面而活泼的发展，学生丧失了发展的主体性，学校就没有生气，那肯定谈不上什么特色！
丙：我觉得前面二位所言都有道理，但我认为要形成一所学校的办学特色，更应该考虑办学特色的本身特点，比如说人文性。它是学校教育及其管理文化长期的积淀，是文化累积的结果。所以，作为校长，我更愿意从抓学校的校风、传统入手，通过这些方面营造出适合本校校情的特色校园文化。
丁：其实，办学特色形成的本身就是一个“特色”问题，它在学校发展的不同阶段表现出不同的主导性要求，比如说在办学特色形成的初期阶段，最最重要的就在于端正思想、统一认识，使学校未来的发展定位成为教职员工共同接受的对象。 „„
试根据案例所提供的有关信息，结合办学特色理论，分析下列问题： （1）什么是办学特色？
（2）结合该案例，试述办学特色的基本特征。
2009年1月
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.大家比较认同的，教育管理学的研究对象是( C ) A.教育管理过程及其发展规律 B.教育管理问题及其发展规律 C.教育管理现象及其发展规律 D.教育管理职能及其发展规律
2.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是( B ) A.质量管理 B.目标管理C.过程管理
D.系统管理
3.我国最基层的教育行政机关（机构）是( A )
A.乡（镇）教育委员会或教育组（股） B.县教育局C.学校教导处 D.村教育小组 4.我国现阶段教育发展战略的重点是( B ) A.高等教育 B.基础教育C.职业技术教育
D.成人教育
5.对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的( A ) A.处罚法定原则 B.一事不再罚原则 C.惩罚与教育相结合的原则
D.责任追求依事而定原则
6.1995年3月颁布的《中华人民共和国教育法》规定，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应该达到( C )A.2% B.3%C.4% D.5%
7.根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为( B ) A.相对评价、绝对评价与总结性评价 B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价 C.定性评价、定量评价与诊断性评价
D.自我评价、他人评价与形成性评价
8.教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导( D ) A.内容的综合性 B.手段的多样性C.作用的客观性 D.对象的广泛性
9.校长要全面负责学校工作，要对全体师生员工负责，努力办好学校。这体现了校长的( B ) A.学校的法人代表地位 C.学校管理的决策地位
B.学校行政领导的中心地位 D.学校工作的指挥地位
10.我国目前所采用的校长任用制度，主要是( C ) A.选举制
B.招聘制C.委任制
D.考任制
11.根据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是( C ) A.中专 B.大学专科C.大学本科
D.硕士研究生
12.上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要，有计划地向学校分配教师的制度称为( B ) A.聘用制
-
B.派用制C.代用制 D.招聘制
13.班集体的组织者、教育者和指导者是( D ) A.教导处人员
B.校长C.班级干部
D.班主任
14.在学校中，发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是( A ) A.教研组
B.教导处C.教科室
D.年级组
15.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的( B ) A.科学性原则
B.实效性原则C.方向性原则
D.教育性原则
16.学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和( A ) A.优质性
B.人文性C.主体性
D.高效性
17.隋唐时期，朝廷开始设立专门管理教育的衙署，称为( C ) A.大学院
B.学部C.国子监 D.太学
18.教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于( A ) A.个人直接成本 B.个人间接成本C.社会直接成本 D.社会间接成本
19.国家不直接干预教育事业，能充分调动地方办教育的积极性、创造性，但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是( D )A.从属制 B.独立制C.中央集权制 20.英国中小学实行的是( D ) A.学区教委领导下的首长责任制 C.学区教委领导下的校长负责制
B.校董事会领导下的首长责任制 D.校董事会领导下的校长负责制
D.地方分权制
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.教育管理包括宏观管理和微观教育管理两个组成部分，宏观管理指_国家教育行政管理_________，微观教育管理指学校管理。
22.教育管理过程的基本环节有__计划________、实施、检查和总结。 23.教育质量管理的内容包括__全员管理________、全程管理和全局管理。
24.中小学内部领导体制是指中小学内部的_机构设置__、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。 25.教育行政执法中的“法”是一个外延相对较广的概念，包括教育法律、_教育行政法规_________、地方性教育法规、教育规章等一切具有行政法律效力的规范性文件。
26.教育经费构成包括教育事业费、_教育基本建设费____和各种教育主管部门自身的事业费及其他教育经费等。 27.按照我国人事分类，教育属于事业范畴，它具有非权力性、_非营利性__、专业性和教育性等特点。 28.学生管理的特点表现为整体性、循序性、集体性和___主体性__。
29.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，_以普及为主___，学校体育
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和卫生保健相结合。
30.社区教育管理的基本组织形式有__社区教育委员会__、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31．教育管理过程
32.行动研究法
33.教育发展战略
34.教育督导
35.学校国有资产
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36．简述教育管理不同于一般社会管理的特点。
37.简述制定教育管理目标的依据。
38.简述教育管理质量的特点。
39.简述中小学内部领导体制的地位和作用。
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40.简述教育信息资源管理的主要内容。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分） 41.联系实际，论述教育行政机关设置和改革的原则。
42.联系实际，试析学校校园文化的特征。
六、案例分析题(本大题10分)
43.案例： “安乐校长”
新上任的安校长与原任校长的4位副手开了个会，决定让他们各负其责：赵副校长分管教学，钱副校长分管后勤和校办厂，孙副校长分管全乡完小、初小，李副书记分管思想政治工作。最后，安校长对他们说：“你们分管的工作都是你们熟悉和擅长的，都比我行。今后你们各司其职，大胆工作，各自职责范围内的事不用来问我，干好了是你们的成绩，有问题是我的责任。你们解决不了的困难我们一起研究。”一席话说得4位副手面面相觑，大家心里有些纳闷：“你当校长的干什么呢？”
与原任校长的事必躬亲相反，安校长尊重副手，遇事先和副手商量，让他们独立工作，独立处理日常事务。而习惯于向原任校长“每事问”的4位副手逐渐改变常态，开始当机立断地处理起份内事务来。过了一段时间，教职工中“安乐校长”的称号不胫而走。
“安乐校长”在干什么呢？他在校内外进行了大量的调查研究，深入辅导区的各学校了解情况，和助手们共同分析学校的办学条件，研究当前小学管理的热点和改革趋向。经过大家反复讨论，用了3个月的时间，制订了一个启动学校活力、注重推进素质教育的整体改革方案，并付诸实施。安校长巡回于辅导区所属各校之间进行督促、激励。无论是干部还是群众都同心协力，各尽其职，奋发向上。几年后，学校各方面的工作都取得了显
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著成绩，分管工作的4位副手都分别受到县里、省里的表彰。每当人们提起“安乐校长”，都流露出赞美的神情。
根据案例所提供的有关信息，结合校长管理理论，试分析下列问题：
（1）结合校长职权等相关理论，分析“安乐校长”的领导方式有哪些可取之处？
（2）结合案例，分析校长在实际的学校管理过程中应该发挥什么作用？
2010年10月
课程代码：00458
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称( D ) A.局部管理 B.具体管理 C.内部管理 D.微观管理
2．制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是( C ) A.国际比较法 B.人才需求预测法 C.教育投资效益分析法 D.社会需求法
3．1952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布了《中学暂行规程（草案）》和《小学暂行规程（草案）》。这两个文件规定中小学实行( D ) A.校长负责制 B.党支部领导下的校长负责制 C.党支部领导下的校长分工负责制 D.校长责任制
4．教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有( C ) A.控制作用 B.导向聚合作用 C.激励作用 D.协调作用 5．教育管理的一个基本范畴是有效与( A ) A.无效 低效C.负效 D.高效
6．校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和( D ) A.批判性 B.突变性 C.超越性 D.弥散性 7．教育管理的核心和关键问题是( A ) A.注重教育质量，提高教育效益 B.关心教师发展，促进学生成长 C.维持社会稳定，服务国家建设 D.实现学校发展，发挥校长才能
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8．校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和( A ) A.经费支配权 B.对外交流权 C.课程调整权 D.德育管理权 9．学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了学生管理的( D ) A.循序性 B.主体性 C.整体性 D.集体性 10．1904年公布并在全国推行的学制是( B ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戊学制 D.壬子·癸丑学制
11．教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和( C ) A.学生成绩标准 B.教学投入标准 C.时间标准 D.课程标准
12．学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和( C ) A.疲劳 B.残疾 C.死亡 D.心态
13．在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的( C )
A.质量结合的观点 B.普遍联系的观点 C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点
14．社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和( B ) A.社区教育志愿者协会 B.校外辅导站 C.业主委员会 D.家长协会
15．开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的( B ) A.德育功能 B.智育功能 C.美育功能 D.知识功能
16．一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于( A ) A.微观层面的信息 B.中观层面的信息 C.宏观层面的信息 D.具体层面的信息
17．在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于( B ) A.交往式 B.民主平等式 C.命令式 D.多向联系式 18．办学特色形成的决定因素是( D ) A.教师 B.教育行政部门 C.学生 D.校长 19．我国传统的基础教育管理属于( B ) A.集权型 B.人治型 C.控制型 D.法治型
20．党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是( C ) A.中国教育管理协会 B.全国校长协会 C.中国教育学会教育管理分会 D.中国教育领导与管理协会 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_协调作用____和教育作用。 22．学校的基层教学研究组织是_教研室____。
23．彼得·德鲁克在《管理实践》一书中提出了“管理目标和_自我控制____”的主张，并提出了一系列实施管理目
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标的方法。 24．“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、__协调___、控制、激励等活动。 25．1966年至1976年的“文化大革命”期间，我国在中央教育行政机关方面，先后设立教育部和_国务院科教组____。 26．国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚称为_教育行政处罚____。
27．不同社会的教育管理，具有不同的性质和特点；同一社会里，在不同的发展阶段，也存在不同发展水平的教育管理。这体现了教育管理的__二重性___。
28．系统方法论所提出的反馈原理、_有序原理____和整体原理，对教育管理研究有重要指导意义。
29．教育管理区别于一般社会管理的共性有：管理内容的教育性、管理过程的复杂性、管理对象和“产品”的_主体性。
30．教育质量标准的表示方法主要有数量表示法、_程度表示法_和专家判定法。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31．自我管理
32．教育评价
33．教育规划
34．教育行政强制
35．德育管理
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36．简述地方分权型教育行政的特点。
37．简述实施校长负责制的意义。
38．简述教育管理研究系统方法论的基本思想。
39．简述教育督导的功能。
-
40．简述国有资产管理的原则。
五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分) 41．试论我国教育行政机关国家公务员制度的基本原则。
42．试论教育管理过程的基本环节。
六、案例分析题(本大题10分)
43．阅读下面的案例，并回答两个问题：（1）F市在教育基础设施经费筹措方面存在什么问题？（2）如何解决F市在教育基础设施经费筹措方面所存在的问题，以新建更多的学校？ 案例： 城西新建学校经费的难题 在F市西移北进的城市发展战略的推动下，城西商品房的开发如雨后春笋，人口每年增长2.2万人，中小学适龄儿童数量也迅速增加。然而，从1998年至今的10余年间，市政府在城西新建了各种商场、星级宾馆、医院等设施，却在教育建设方面乏善可陈。市政府除了投入400万元用于资助H实验小学的建设外，竟没有在城西新建过一所公办中小学。城西适龄儿童上学难成为一个突出的问题。 无论是从为学龄儿童提供完备教育的角度考虑，还是从城西近年来为F市经济、社会发展所作出的巨大贡献来看，市政府都有义务和责任在城西投资新建一些中小学。然而，目前F市在筹措教育基础设施经费方面却碰到了困难。该市教育基础设施经费的唯一来源只有城市教育费附加。据计算，建一所六年四轨制（即六个年级每个年级四个班）学校，配备有微机室、语音室、图书室等配套设施，就需要投资1000多万元。可近几年，F市财政拨付的城市教育费附加专项费用每年却只有500万元左右。这些钱主要用到现有中小学薄弱基础设施的建设上，除此之外，基本没有什么钱可以再投入在新建学校上了。
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2011年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分)
1.关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象，二是主张研究教育管理过程；三是主张研究( D )
A.教育管理规律 B.教育管理制度C.教育管理人D.教育管理问题
2.学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和( A ) A.以普及为主 B.以安全为主C.以实用为 D.以物质保障为基础
3.德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和( A ) A.自我管理B.教师管理C.校长管理D.行政管理 4.学校卫生工作管理的重要特点之一是(B ) A. 重视领导责任 B.重视健康教育 C.重视性别差异 D.重视学校责任
5.在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和( C )A.人员控制B.财务控制 C.组织控制 D.程序控制
6.如果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。这强调的是校长的( B ) A.代表作用B.教育作用C.引导作用D.协调作用 7.教育管理的一个基本范畴是权威与( A ) A.服从 B.追随 C.附属 D.支配
8.在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的( B )A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点 9.管理过程理论的主要代表人物是法国著名管理学家( B ) A.马克斯·韦伯 B.亨利·法约尔
C.弗雷德里克·泰罗D.乔治·埃尔顿·梅奥
10.学校管理体制的核心和基础是( A ) A.校长 B.教职工代表大会C.家校合作委员会D.内部领导体制
11.在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤和方法的总和，称为( B )
A.教育规划B.教育计划C.教育战略D.教育设计
12.对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的( C ) A.循序性B.主体性C.整体性D.集体性 13.辛亥革命成功后，民国教育部于1911年至1912年颁布的学制是(D )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子·癸丑学制
14.教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析讨论和( D ) A.具体实施B.方案修改C.集体决策D.确定目标 15.把有限的资金用在刀刃上，充分发挥资金的使用效益，为开展教育教学创造良好的条件，这是( C ) A. 收入管理的核心 B.预算管理的核心 C.支出管理的核心 D.现金管理的核心
16.根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是( C ) A.诊断性评价B.总结性评价C.绝对评价D.定性评价 17.1954年至1979年间，我国在教育经费管理体制上实行( B )
A. 中央统一财政，三级管理B.条块结合，以块为主 C.划分收支，分级包干 D.分级领导，地方负责
18.校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的( B )A.多元性 B.独立性 C.超越性 D.示范性
19.按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和( B )
A. 教育管理具体目标B.教育管理专项目标C.教育管理分析目标 D.教育管理单列目标 20.英国实行的是( A )
A校董事会领导下的校长负责制 B.校务委员会领导下的校长负责制 C.学区教委领导下的校长负责制 D.家校合作委员会领导下的校长负责制 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分
21.教育管理的二重性是指教育管理的_自然属性___和社会属性。
22.教育管理过程具有教育性、多层次性、_双边性_、动态性和可控制性。
23.教学工作管理的基本要求之一是“_重视教学_、深入教学、研究教学、指导教学”。 24.校长的素质要求包括_思想素质要求_、岗位知识要求和岗位能力要求。
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25.1952年11月至1958年，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和 。
26.在教育管理过程中，检查的方式很多，按照时间分，有平时检查和_阶段检查__。
27.教育管理区别于一般社会管理的共性包括:管理内容的_教育性_、管理对象和“产品”的主体性、管理过程的复杂性。
28.学校管理的根本制度是___________。
29.系统方法论所提出的反馈原理、有序原理和_整体原理_，对教育管理研究有重要指导意义。 30.教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、_实施阶段_和评价结果处理阶段。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分)
31.教育经费：是中央和地方政府财政预算中实际用于教育事业的经费，以及社会各种力量和个人直接用于教育的费用。
32.教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。
33.教育行政处罚：指国家教育行政机关依法对违法教育行政管理秩序，按照《中华人民共和国行政处罚法》和原国家教委发布的《教育行政处罚暂行实施办法》的规定所实施的处罚。 34.教育管理职能：指教育管理系统所具有的职能与功能。
35.教学质量分析：指对教学质量检查的结果进行整理、分析、统计、比较，找出问题分析原因，提出改进教学和管理措施的过程。
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36.简述校长负责制的结构。 1校长全面负责；○2党组织保证监督；○3教职工民主管理和监督。 ○
37.简述教育督导的特点。 1对象广泛性；○2内容综合性；○3作用客观性。 ○
38.简述班级管理的模式。 1松散式（放羊式）2命令式（独裁式）3简单联系式；○4多想联系式；○5民主平等式。 ○；○；○39.简述教育管理质量的特点。 1标准的综合性；○2控制的复杂性；○3评价的模糊性；○4形成过程的长期性。 ○
40.简述教育信息资源的管理。 1有目的、有计划地收集信息；○2有时限、有效地利用和信息； ○
3有规则、有系统地整理信息；○4有程序、有选择的交流； ○
5有意义、有效益地再开发信息。 ○
五、论述题
41.联系自身实际，论述自我管理的发展阶段。 1感受他人管理的阶段；○2认同他人管理阶段； ○
3产生自我管理意识的阶段；○4形成自我管理能力和习惯的阶段. ○
42.试论中小学教育发展战略制定的主要程序。 1准备研究工作；○2拟定工作方案；○3确定战略目标； ○
4研究战略重点；○5分析制定对策；○6论证最终方案。 ○
六、分析题(本大题10分)
43.结合实际，试述中小学办学特色的形成因。
(1)决定因素→校长
1校长的感召力和影响力；○2校长独特的教育思想。 ○
（2）基本因素→教师
1教师队伍的精诚团结，只有团结协调的集体才能产生强大凝聚力，从而形成某种团体精神和育人力量； ○
2教师群体各具专长；○3教师群体的良好教风。 ○
（3）前导因素→传统、校风
学校的传统和校风是办学特色形成的基础，起着前提与导向作用。 （4）制约因素→时代和社会环境
1时代和社会政治环境制约办学特色的形成； ○
2在同一时代和大环境下，能否形成办学特色主要是学校内因决定的； ○
-
3学校所在地区环境对办学特色的行成也有举足轻重的制约作用 ○
2011年10月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分) 1.管理的出发点和归宿是( C )
A.管理目标B.管理措施C.管理效益D.管理策略
2.20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是( A )A.绩效评估B.目标结合C.长期策划D.战略规划 3.教育管理过程的中心环节是( B ) A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
4.中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的(A) A.描述性调查B.相关性调查C.比较性调查D.预测性调查 5.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管( D ) A.基础教育B.职业教育C.特殊教育D.高等教育
6.1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行( B ) A.校长责任制 B.校务委员会制C.校长负责制 D.革命委员会制 7.我国现阶段教育发展战略的重点是( C ) A.义务教育B.职业教育C.基础教育D.高等教育
8.撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的( B )A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚 9.教育经费的主要来源渠道是( A ) A.财政拨款B.税收C.学杂费D.社会集资
10.教育评价这一科学概念的提出者是( D ) A.菲根鲍姆B亨利·法约尔C.彼得·德鲁克D.拉尔夫·泰勒
11.通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为( B )A.委任制 B.考任制 C.招聘制 D.综合制
12.当前我国教师任用的主要形式是( D ) A.聘用制 B.代用制 C.考用制 D.派用制
13.学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的( C ) A.主体性B.整体性C.循序性D.集体性
14.中小学教学工作管理的枢纽是( C ) A.教研室B.教研组C.教导处D.教务处
15.被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园(A ) A.行为文化B.物质文化C.精神文化D.制度文化
16.教育信息不仅要真实、客观，而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时，这体现了教育信息的( B ) A.广泛性B.时效性C.连续性D.服务性 17.办学特色形成的决定因素是( A )
A.校长B.教师C.传统与校风D.时代和社会环境 18.教师被列为国家公务员的国家是( B ) A.美国 B.法国 C.英国 D.德国
19.民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是( C ) A.社会教育司B.专门教育司C.普通教育D.基础教育司
20.提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是( D ) A.杜威 B.马卡连柯 C.陈鹤琴 D.陶行知
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21.教育管理学主要包括_教育行政学_和学校管理学两大分支。
22.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是根据前后相联系的状态和结果进行状态分析和 因果分析_。 23.中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置、隶属关系和_权限划分__等方面的体系和制度的总称。 24.教育行政处罚应特别注意三个原则，即处罚法定原则、_一是不再罚原则_、惩罚与教育相结合原则。 25.教育督导的类型，按目的可分为总结性督导、_调研性督导_、检查性督导。
26.教师的成长过程包含三个相互联系又有区别的过程，即知识化过程、_专业化过程_、成熟过程。 27.常见的班级管理模式有松散式、_命令式__、简单联系式、多向联系式、民主平等式。
-
28.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，学校体育与卫生保健相结合。 29.社会环境对学生影响的特点表现为复杂性、_以普及为主_和多样性。30.近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为 _大学院制____。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.教育质量管理: 确定质量方针、目标和职责并在质量体系中
通过质量计划、质量控制、质量改进，使其实施的全部管理职能的所有活动。
32.行动研究法: 在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式.
33.教育行政执法:指国家教育行政机关依照职权和法定程序，对特定的管理事项和特定的教育行政管理相对人适用教育法律规范并产生法律效力的活动。
34.德育管理:教育者按照一定的社会和阶级等要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育。 35.学校财务管理:指学校资金运转过程的计划、组织、控制。 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36.简述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。 1内容的教育性；○2对象和“产品”的主体性；○3过程的复杂性。 ○
37.简述教育发展战略与教育规划的关系。
前者有关全局性的战略发展对策，是纲领性的、方向性的，要付诸于实施，必须形成教育规划。后者根据前者指定的，是前者的延续。从某种意义上说后者是前者的量化。
38.简述校长在学校的地位。 1学校的法人代表地位；○2学校领导的中心地位； ○
3学校管理的决策地位；○4学校工作的指挥作用。 ○
39.简述教学工作管理的基本要求。
1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○
2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○
3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○
4坚持正确教学思想指导管理教学工作。 ○
40.简述教育行政体制的发展趋势。
五、论述题
41.试述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。
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42.结合实际分析校园文化的建设过程。
43.简述我国教育行政机关设置和改革的原则。
2012年1月
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分)
1．教育管理学主要包括两大分支:一是教育行政学;二是( D ) A．教育财政学 B．教育督导学C．教育领导学 D．学校管理学 2．在管理过程理论中，提出了“五职能说”的是( B )
A．亨利·法约尔B．罗伯特·孔茨C．乔治·梅奥 D．奥古斯特·孔德
3．运用形容词或评语等能反映出程度的语言作为标度来表示管理质量指标的方法,称为( B )A．数量表示法B．程度表示法
C．专家判定法D．集体讨论法
4．由研究人员和教育实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前问题解决、评价和改正过程的研究方法，称为( C ) A．实验研究法B．经验总结法C．行动研究法D调查研究法 5．我国教育行政机关机构改革的关键在于( A ) A．合理转变职能 B．精简组织机构 C．提高人员素质 D．提高决策能力
6．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值来制定教育发展战略的方法是( B ) A．社会需求法 B．人才需求预测法 C．教育投资效益分析法 D．国际比较法
7．国家教育行政机关为执行教育法规,对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为,称为( B ) A教育行政处罚B教育行政监督 C教育行政措施 D教育救济
8．1993年的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出，到20世纪末，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例要达到( A ) A. 4% B.5% C．6% D7% 9．根据参与评价的立体构成，可以将教育评价分为 A．定性评价与定量评价 B．自我评价与他人评价 C．诊断性评价与总结性评价D．相对评价与绝对评价
10．通过督导,采用科学的评价方法,证实和估价所取得的结果,以发扬成绩,纠正错误。这体现了教育督导的( D ) A．导向性功能B．沟通性功能C．促进性功能 D．鉴定性功能
11．班集体的组织核心是( D )A．校长B．德育主任C．班主任D．班级干部 12．制订德育管理原则主要的依据是( A )
A．德育管理的规律B．德育管理的经验C．德育管理的实践D．德育管理的理论
13．学校总务管理的首要职责和主要任务是( D )A．食堂管理B．宿舍管理C．场地管理D．财务管理
14．通过校园文化所形成的共同的思想、作风和价值观念，如同一种黏合剂，对每一个成员具有心理上和感情上的凝聚力量，使学校所有成员易于形成团结一致、齐心协力的工作态度和群体意识。这体现了校园文化的( B )
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A．激励功能B．凝聚功能C．控制功能D．辐射功能
15．以社区为单位组织起来的跨行业、横向联合的群众性教育领导机构是( D ) A校外辅导站B．儿童工作协调委员会C．关心下一代协会D．社区教育委员会
16．社会影响既无显形的老师,也无指令性教育。学生是在生活、娱乐中不知不觉地接受影响的。这体现了社会环境影响的( C )
A．复杂性B．综合性C．隐形性D．多样性 17．办学特色形成的基本因素是( B ) A．校长B．教师C．政府D．校风
18．国外中小学分班的主要依据有两种：一是按性别编班；二是( C ) A．按年龄编班B．按地区编班C．按能力编班D．按种族编班 19．1902年公布但未实施的学制是 A A．《壬寅学制》B．《癸卯学制》C．《壬子癸丑学制》D．《壬戊学制》
20．近百年来,我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的:一是总结本国的经验；二是( A ) A．学习外国的思想 B．提炼传统的精华 C．预测未来的趋势 D．调查现实的情况
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21．教育管理的基本范畴包括主体与_客体_、共性与个性、质量与数量、有效与无效、集权与分权、权威和服从。 22．按管理范围划分，可区分出国家一级的教育管理目标、地方一级的教育管理目标和_学校一级_的教育管理目标。 23．教育管理过程由计划、实施、检查和_总结_四个环节组成. 24．教育质量管理包括全员管理、全程管理和_全局管理
25．合理地实行校长负责制要努力创设三个方面的条件：_人员素质条件_、上级领导条件和法规保障条件。 26．教育发展战略具有长期性、__全局性____、关键性和层次性。
27．教育督导要遵循法制原则、科学原则、求实原则、民主原则和__促进原则____。 28．教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和_成熟化过程 29．德育内容管理的改革要努力做到规范化、科学化和序列化。 30．教育信息具有广泛性、__时效性_、连续性和服务性。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15
31．教育管理：是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件高效率地实现教育管理目标的活动过程。
32．教育行政机关：是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专门机关，是国家行政机关中的专门从事教育行政管理的行政机关。
33．教育行政强制执行：指教育行政机关对应履行而不自动履行教育法上义务的行政管理相对人，依法强制其履行义务的教育行政执法行为.
34．学校国有资产：学校占用或使用以货币计量的国家资源。
35．办学特色：指学校主体在办学过程中所显示出的优质而相对稳定、个性鲜明的育人风格。 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36．简述制定教育管理目标的依据。 ○1国家的政治、经济、文化发展的需求； ○2国家的方针、政策；○3教育科学理论； ○4教育发展的客观实际。
37．简述教育经费的主要来源。 ○1财政拨款（中央、地方财政拨款）； ○2税收（教育费附加）；○3收费（学费、杂费及其他费 ○4集资（社会各方集资）。 38．简述教育评价的功能。 ○1导向功能；○2激励功能；○3诊断功能；○4鉴定功能。
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39．简述校长的作用。 ○1代表作用○2引导作用；○3组织作用；○4协调作用；○5教育作用 40．简述教学工作管理的基本要求。 ○1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○4坚持正确教学思想指导管理教学工作。 40．简述教学工作管理的基本要求。 ○1重视教学、深入教学、研究教学、指导教学； ○2严格地按照国家的课程标准、教学大纲、教科书的要求管理教学工作； ○3要根据教学工作特点，遵循教学规律管理教学； ○4坚持正确教学思想指导管理教学工作。
五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分） 41．试述新中国成立以来中小学内部领导体制沿革的启示。P89 42．试述教育人员自我管理的原则。 ○1自我要求与社会发展要求相结合原则； ○2自律与他律相结合原则； ○3知与行统一原则； ○4理想与现实统一原则； ○5持之以恒原则； ○6评价反馈原
全国2013年1月自学考试中小学教育管理试题
课程代码：00458
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.专门的教育组织，产生于 A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会
2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这反映了教育管理目标的 A.导向作用 B.聚合作用 C.激励作用 D.控制作用
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3.教育管理过程的中心环节是 A.计划 B.实施 C.检查 D.总结
4.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为单位作样本对某种教育现象或某种教育问题进行研究的方法称为 A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.个案分析法
5.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复 A.高等教育部 B.教育部 C.国务院科教组 D.教育发改委 6.学校管理体制的核心和基础是 A.学校教学制度 B.学校人事制度 C.学校分配体制 D.学校内部领导体制 7.我国现阶段教育发展战略的重点是 A.高等教育 B.基础教育 C.特殊教育 D.职业技术教育 8.警告属于教育行政处罚种类中的 A.申诫罚 B.能力罚 C.财产罚 D.救济罚 9.教育经费的主要来源是 A.学费 B.教育税 C.国家财政拨款 D.社会集资 10.我国目前所采用的校长任用制主要是 A.委任制 B.考任制 C.招聘制 D.选举制 11.班集体的组织核心是 A.班主任 B.教师 C.班级干部 D.学生 12.在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是 A.教研组 B.教导处 C.教科室 D.备课组
13.“德育管理是双边活动，被管理者既是管理的客体，又是管理的主体。”这体现了德育管理的 A.整体性原则 B.主体性原则 C.科学性原则 D.民主性原则 14.学校总务管理的首要职责和主要任务是 A.安全管理 B.物资管理 C.财务管理 D.设施管理 15.体现校园文化的时代特征的是 A.教育性 B.示范性 C.可塑性 D.批判性
16.“教育信息不仅要真实、客观，同时在收集、处理、传递、贮存时必须及时。”这体现了教育信息的 A.广泛性 B.时效性 C.连续性 D.服务性
17.办学特色的基本涵义包括两个相互联系的品格：一是优质，二是 A.独特 B.高效 C.创新 D.人本
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18.教育行政体制属于中央集权制的国家是 A.加拿大 B.德国 C.法国 D.英国
19.提出“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为大学院制的近代教育家是 A.陶行知 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.黄炎培 20.我国现代教育管理研究兴起于 A.清朝末年 B.民国初年 C.国民政府时期 D.新中国成立以后
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 21.教育管理学主要包括________和学校管理学两大分支。
22.教育管理较之一般社会管理的特性表现为管理内容的教育性，管理对象和“产品”的主体性，以及________。 23.教育管理目标的制定过程包括________、分析讨论和确定目标等环节。 24.教育质量管理的内容包含全员管理、________和全局管理。
25.按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为相对评价和________两种类型。
26.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“________”。 27.中小学教师资格，由________级以上地方人民政府教育行政部门认定。 28.组织学校卫生工作，应坚持以________为主。
29.社区教育管理的基本组织形式包括________ 、校外辅导站、儿童工作协调委员会、关心下一代协会等。 30.近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验，二是________ 。 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31.管理
32.校长负责制 33.教育规划 34.教育经费 35.班集体舆论
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36.简述在教育管理中实施目标管理的意义。 37.简述中小学内部领导体制的地位和作用。 38.简述教师的权利。
39.简述教务工作管理的主要内容。 40.简述办学特色的形成因素。
五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分） 41.试述教育行政执法的内涵与作用。
42.试述地方分权型教育行政体制的主要特征并对其作出评价。 六、案例分析题（本大题10分）
43.案例： 三位不同的学员
小王、小李和小张受组织的推荐，一起来到了教育管理干部学习班，学习有关教育管理等方面的课程。小王是某中学已提拔担任了两年副校长的同志，有一些学校领导的实践经历。小李是一位刚推上校行政领导岗位担任教导主任的年轻同志。小张是一位到学校工作不久的新教师。
自修活动时间他们在资料室里相遇了。与往常一样，小王所注意的大多是国外的管理学方面的资料书籍。因为
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在小王看来，几年的校行政领导的经历，使他感到在教育管理方面有着各式各样的矛盾与尚未理顺的关系。他在学习中感到，国外发展成熟的管理理论方面有不少可借用的东西。管理是一门科学，教育管理学是其中一个分支，教育管理工作必定可以按照科学的理论方法来进行。它期望从现成的管理学理论方面寻找出一条教育管理的路子来。
小李年轻气盛、血气方刚。他认为社会主义的教育管理应该不同于其他社会制度与过去时代的教育管理，应该完全具有鲜明的社会主义性质和时代感。西方的管理学理论不适合中国的国情，只有在中国土生土长的教育管理方面的实践经验才更适合我们的教育管理，而且它应该着重研究当前迫切需要解决的一些教育管理问题。他认为，我们现阶段的一些有教育管理经验的教育家、老校长们的实践总结是担任领导工作的年轻同志首先应学习和研究的。因此他在资料室里所专致寻找与收集的是我国一些有名望的教育家、老校长们的专著、论述与经验总结，认为这是自己今后在教育管理工作过程中的最好参考材料。
小张觉得自己缺乏教育管理工作的实践与感性认识，如果纯粹从理论到理论地研究教育管理的问题就很空洞。因此他对案例的学习与研究特别有兴趣，认为这是学校教育管理的一种针对性强、效率高的方法，可以在较短时间内接触到许多有代表性的教育管理实例，既了解了现实问题，还可以掌握解决相应问题的办法，为今后走上学校领导岗位、应付各种现实问题打好基础。因此在资料室里小张的注意力大多集中在收集案例、分析案例方面。
小王、小李和小张，他们的注意重点各不相同，他们都在各自认为最为重要的方面钻研着、努力着。 结合上面的案例，回答下列问题：
（1）你对小王、小李、小张的钻研重点有何看法？
（2）本案例对于我们“如何学习教育管理学”有何启示？ （3）结合案例谈谈你对我国教育管理研究发展趋势的认识。
全国2014年4月高等教育自学考试
中小学教育管理试题
课程代码：00458
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是 A.教育管理活动
C.教育管理现象及其发展规律 2．提出“目标管理”的人是美国学者 A.亨利·法约尔 C.弗里德里克·泰勒
B.彼德·德鲁克 D.马克斯·韦伯 B.教育管理矛盾 D.教育管理过程
3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是 A.加强党的领导 C.全面推进教师参与
B.全面实施校长负责制 D.深入开展家校合作
4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 A.教育发展战略 C.教育发展计划
5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和
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B.教育发展规划 D.教育发展预测
A.规范要件 C.程序要件
B.精神要件 D.组织要件
6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和 A.教育人员经费 C.教育保障经费
B.教育公用经费 D.教育基本建设费
7．根据参与评价的主体构成，可将教育评价分为 A.定性评价与定量评价 C.诊断性评价与总结性评价
8．我国目前所采用的校长任用制度主要是 A.委任制 C.选举制
9．我国培养教师的主要基地是 A.综合大学 C.师范院校
10．班集体的组织者、教育者和指导者是 A.校长 C.班主任
11．学校的基层教学研究组织是 A.校长办公室 C.德育处
B.教务处 D.教研组
B.教导主任 D.学生干部 B.科研机构 D.高职院校 B.考任制 D.招聘制
B.自我评价与他人评价 D.相对评价与绝对评价
12．德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。相应地，德育内容管理的改革就要追求 A.规范化 C.序列化
B.科学化 D.形象化
13．学校体育工作管理除了具有学校管理共性以外，还具有阶段性与 A.强制性 C.诊断性
B.保健性 D.普及性
14．对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为 A.学校物质管理 C.学校设备管理
B.学校条件管理 D.学校财产管理
15．校园文化的时代特征表现为批判性、突变性和 A.传统性 C.稳定性
16．在人的发展中起奠基作用的是 A.学校管理 C.社区管理
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B.跳跃性 D.超越性
B.家庭管理 D.政府管理
17．办学特色形成的决定因素是 A.校长 C.政府
B.教师 D.校风
18．在学校内部管理体制方面，美国的中小学实行的是 A.校董事会领导下的校长负责制 C.校管委会领导下的校长负责制
B.学区教委领导下的校长负责制 D.校理事会领导下的校长负责制
19．我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点是 A.中央集权 C.学在官府
B.地方分权 D.学在乡野
20．近百年来，我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的：一是学习外国的思想；二是 A.总结本国的经验 C.预测未来的趋势
B.提炼传统的精华 D.调查现实的情况
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 21．教育管理具有二重性，即自然属性和______。 22．教育质量管理包括全员管理、______和全局管理。 23．教育管理研究的哲学方法论以______为中心。
24．合理地实行校长负责制要努力创设三个方面的条件：人员素质条件、______和法规保障条件。
25．我国中小学校长培训体制包括岗位职务培训、继续教育培训、______和成熟校长研修等四个互相联系、上下衔接的培训层次。
26．教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和______。 27．学生管理具有整体性、循序性、______和主体性。
28．教学工作质量检查分析的标准应包括工作质量标准、教学效果标准和______。 29．学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为______。 30．办学特色具有人文性、主体性和______。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 31．教育管理过程 32．中小学内部领导体制 33．教育评价 34．教育督导 35．教育信息
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
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36．简述教育管理不同于一般社会管理的特殊性。 37．简述教育管理目标的作用。 38．简述中小学教育规划的内容。 39．简述教育评价的原则。
40．简述近年来各国改善和健全教师人事组织管理体制的主要措施。 五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分） 41．试述教育行政机关设置和改革的原则。 42．试述德育管理的原则。 六、案例分析题（本大题10分） 43．案例：
A市的“教育管理质量年”活动
为提升教育管理的质量，实现全市教育事业又好又快地发展，A市教育局将2010年确定为“教育管理质量年”。为使“教育管理质量年”活动有序、有效地运行，市教育局还专门成立了“教育管理质量年项目综理处”。该处拟定了15个专题，深入到61个教育行政部门和学校开展督导和调研，组织各单位对基本管理制度的制定与执行情况进行互检互查，并一再强调各单位要通过座谈会、讨论会等形式，广泛征求一线教师、学生家长、社区以及兄弟部门对于教育管理质量的意见。
按照A市教育局长的说法，为期一年的“教育管理质量年”活动，极大地推动了教育系统扎实工作、规范管理氛围的形成，使广大教育工作者的大局观念、创新观念、服务观念和责任观念明显增强，各项规章制度不断完善，工作效果也明显提高。譬如，D区通过“教育管理质量年”活动实现了“四个转变”（观念转变、制度转变、结构转变与素质转变）；F区通过“教育管理质量年”活动实现了“三个提升”（视野提升、能力提升与效果提升）；市一中则通过“教育管理质量年”活动，实现了学生从“厌学”到“要学”、“乐学”的转变。
阅读上面的案例，从教育管理质量的特点出发，评价A市“教育管理质量年”活动的可取与不足之处。
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