知识目标 能力目标 情感目标 了解《西游记》的主要故事内容：培养阅读兴趣。 结合故事情节和环境描写理解人物特点：感受人物形象。 认识《西游记》的现实意义。
一、导入新课
请大家倾听一首歌曲(放歌曲《敢问路在何方》)。在四大古典名著当中：《西游记》是最受青少年喜爱的：它被拍成了电视剧：制成了卡通片：绘成了连环画：可谓是妇孺皆知：但“看”代替不了阅读。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界：去感悟：去欣赏。
二、教学新课
目标导学一：走近作者、走近作品
1．学生介绍作者及写作背景：教师补充。 2．介绍《西游记》：整体感知。
3．请同学们用“我认为……情节好。因为……比如……”简述你喜欢的故事情节。 示例：我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折：比如：先封他为弼马温：他听说是“没有品从”下界了：自称“齐天大圣”：招安后让他看管蟠桃园：结果他乱了蟠桃会：反了天宫。我认为这段好：因为它最能反映孙悟空的反抗精神：是孙悟空叛逆性格的集中体现。
目标导学二：联系作品：探讨人物形象
1．请学生上台讲有关孙悟空的小故事。(任选一个)
①大闹天宫 ②三借芭蕉扇 ③智擒红孩儿 ④赌胜车迟国 ⑤三打白骨精 ⑥真假美猴王
2．组织学生结合小说分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象。
明确：孙悟空：在“大闹天宫”中：孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神：在“西天取经”中：孙悟空身上又表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
猪八戒：他有许多优点：不怕脏、不怕累：战斗勇敢。也有许多小毛病：爱占便宜、好吃贪睡、嫉妒心强：喜欢拨弄是非：一遇困难就打退堂鼓。他有时耍点小聪明：结果反而坏了大事。但他是一个好人：他憨厚纯朴：没有害人之心：并且坚持到最后的胜利。
唐僧：目标坚定、信念执着：慈悲忠善。有时糊涂：人妖不分。
沙僧：任劳任怨：忠心不二：心地善良、敦厚朴实：老实忠诚：默默无闻。但同时又过于老实：缺乏主见。
目标导学三：结合小说情节：分析环境描写 1．小说中有哪些环境描写？
明确：小说中提到了海外仙山：天上凌霄宝殿：水中龙王宫：地下阎罗城：这一切都光怪陆离：每一处都极尽了描摹功夫。小说中还有很多的自然景物的描写：比如第五回中：对蟠桃园内景色的描写：把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酡颜醉脸”非常形象。
2．揣摩句子：发现其内在的技巧。 示例：《大闹五庄观》中“推开两扇门：抬头观看：——呀！却是一座花园”：“又见一
层门：推开看处：却是一座菜园”：“走过菜园：又见一层门”。
这里有一种悬念：把主要的写在后面：层层推进：能吸引读者。有一种“千呼万唤始出来”的感觉。
总结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容：曲折地反映出现实的社会矛盾：表达了人民的愿望和要求。对《西游记》这部名著：我们今天只不过进行了一个初步的了解：更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间：认真阅读原著内容。
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