（出示课题：远近的奥秘） 三、讲授新课：
在近宽远窄的透视现象中，除了近高远低，近疏远密的现象外，还有什么现象？ 近大远小、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） 继续观察图片，总结规律： （课件展示）
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高 远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
我们在一望无垠的田野里，在大海上，向远处眺望，天与地、天与水面之间 产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这个点就是 消失点。
说说周围环境中的透视现象？
欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。 2欣赏名家作品，体会透视画法在画中的作用。
3、以马路和两边的树木为例做一下透视规律练习。 （生草稿纸上绘画） 总结学生的画法。 师示范
画出地平线，先找到消失点。 画出主要的透视线，如马路。
按近疏远密、近高远低、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将树木的外轮廓简略表现出来。 4
、作业要求：自选用大小的树，道路，路灯，房子等元素，完成一幅符合透 视现象的画。
四、学生作业，教师巡视辅导： 1）、先观察事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； 2）、构图（考虑安排主体物的合理位置） 3）、用线描表现（刻画主题物的特征） 4）、整理画面。 五、作业展示：
两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。 （以是否准确表现出透视变 化为标准） 2）、老师统一点评。 六、拓展阶段：
只要我们留心观察，就能发现生活中的美，希望你们做个有心人，用相机或 画笔记录下感兴趣的场景。
人教版六年级上册美术教案
课题：第一课 远近的奥秘
课堂类型：造型 表现
课时： 1课时 教学目的：
1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学重难点：
1、通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规 律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐 步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教具学具：范图、作业纸、绘画工具 教学过程： 第一课时
一、组织教学： 二、讲授新课：
1、导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你 观察到了什么规律？ 生：近大远小。 2、新授：
1）师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。 （出示课题：远近的奥秘）
在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） 2）什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之 间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 3）说说周围环境中的透视现象？
（4）欣赏课本上的范图，让学生找图中的消失点。 （5）师示范
①先找到消失点。
②画出主要的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 ④将物体的外轮廓简略表现出来。 3、本课练习临摹课本上范图 讲解临摹作画的基本过程
（1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； （2）构图（考虑安排主体物的合理位置）； （3）用线描表现（刻画主题物的特征）；
（4）整理画面
三、学生作业，教师辅导 四、作业展示
五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业 教学随笔：
学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。 课题：第二课风景写生 课堂类型：造型表现 课时： 1课时 教学目标：
1、学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。 2、巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。 教学重难点：
1、了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。 2、如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）引导阶段
1、欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：同学们学习了基本的透视知识。下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
2、了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用
师：这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
师展示“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和部骤， 了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。 如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什 么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。欣赏一些风景画和学生习 作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 （二）发展阶段
1、取景构图实地风景写生
选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。 三、学生写生，教师辅导 四、作业点评。
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