在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:
一、 制定好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
二、 加强校园文化建设,优化教育环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布局。每节课的教室布置体现了每节课的特点,营造了活泼、整洁、高雅、健康、文明、鼓舞人心的良好教育氛围。
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围和高雅的校园文化给人以奋进的动力,充分发挥环境教育的作用,营造“时时受教育、处处受感染”的德育环境。我们学校有良好的教育阵地,如广告牌、黑板报、广播电台、少先队活动室等。学校长期坚持升旗仪式。电台每天中午定时广播。每天下午的“运动前演讲”形成了我们学校的特色。这些活动充分体现了学生参与的总体性、教育目的的质量性和教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中培养情感,完善人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动,推进养成教育。认真学习贯彻《小学生行为规范》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生一天例行公事》,坚持每天10分钟的培养顺序教育。同时,我们开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强对后进生的教育和转化。德育部要求各班要有转化后进生的计划和措施,及时了解和掌握有关情况,协助班主任对个别学生进行帮教。
4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期“我与小康同成长”黑板报,学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传,真正做到了小康知识“进课堂”。同时,少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。
四、 做好德育教案,拓宽德育渠道,充分发挥“三个结合”的教育优势。
1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。 2.我们学校历来重视活动中的教育。我们组织了一系列活动:如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥林匹克精神与我一起成长”为主题的阅读教育活动;定期组织学生观看教育片;安排宣传窗口,让学生及时了解国际、国内和校园活动;建立家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 存在的问题
1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2、家长对学生的教育观念有待更新,社会、家庭、学校的结合有待加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后的工作设想
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2、加强德育研究,探索新形势下德育工作的针对性、时效性和实效性。加强德育研究,进一步提高教育管理水平,及时将研究成果应用于学校教育。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育领导小组将在原有工作经验的基础上,从学校实际出发,不断更新观念,努力把德育工作提高到一个新的水平。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
本学期,根据市、区的工作精神和我校德育工作计划,我校把德育放在重要位置,认真学习德育政策文件,提高认识,树立教书育人、管理服务的理念,开展多种形式的教育活动,营造健康向上的校园文化氛围。本学期德育工作总结如下: 一、加强理论学习提高教师德育修养
1,加强理论学习。本学期,我们利用政治学习的机会,组织教师学习《教师法》、
《未成年人保护法》、《新义务教育法》,扎实开展以“如何做一名新形象、高素质教师”为主题的师德讨论活动,结合市教育局有关师德教育和师德建设的文件资料,要求每位教师结合自己的理论学习实践,写出自己的经验,提高自己的德育理论水平。以教育评估为契机,切实加强师德建设。两名教师在镇上的德育论文汇编中获得三等奖。
2、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。 二、 加强学生思想道德教育
1、加强管理、开展养成教育。加强以班主任为主体的德育队伍建设,要求各班每周开展有质量的丰富多彩的主题班队会,使学生受到了良好教育,各方面的素质都得到了提高。
2、组织学习《中小学生守则》和《中小学生日常规范》。从小学生的培养教育入手,加强日常生活中良好行为习惯的培养,通过爱国主义教育、法制教育、纪律教育、心理健
康教育,开展正确的人生观、世界观、价值观教育。帮助学生养成良好的行为习惯,收到良好的教育效果。
3、继续重视对学生进行思想道德教育,有效地发挥德育教育主阵地作用,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传教育,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
三、 校园文化建设与隐性教育
1、抓好校园建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分,在推进“花园式”学校建设中,继续以美化、绿化管理为重点,教育学生爱护花草树木,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
2、积极创造条件,增加育人环境,进一步完善德育阵地建设。每节课都能及时更新本班板报,学习园地,争抢章节活动。保证学校德育工作的长期、健康、和谐发展,使每一个学生都能得到良好的道德教育。 四、开展丰富多彩的教育活动
本学期可以更加关注学校的班级和团队活动,充分发挥班级和团队的组织作用,结合国家重大节日和周年纪念活动开展各种活动。3月份,我们开展了学雷锋扶贫活动。4月,我们组织“小鹰假日队”参观泉州烈士陵墓。通过活动,激活教育内容,把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、革命教育融为一体。5月开展少先队员评议、安全法制教育活动,6月开展“六一”庆祝活动和首届校运会。通过这些活动,师生关系更加密切,学生更加热爱学习。此外,还开展了“红领巾贡献”评估活动,让学生陶冶情操,增长知识,展示特长,激发全体学生进步的积极性,使学生的日常行为更加规范,进一步完善学校德育管理。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高德育工作实效。
苏赫姆林斯基曾指出:“学生来学校不仅是为了学习,也是为了生活。他们想获得知识,找到友谊,学会生活,形成个性。”因此,作为班主任,我们首先要建立和培育一个良好的班级集体,让每个学生都能在这个集体中快乐地度过每一天,快乐、充实、富有成效地度过每一天。接下来,我将对本学期的德育工作总结如下: 首先,在班干部队伍的建设方面。
我认为榜样的力量是无穷的。班干部是全班的旗帜和领导。因此,我们通常更注重班主任“表率”的建立和完善,严格要求班主任以实际行为影响学生,以具体形象为学生树立榜样。这对学生有很大的吸引力、吸引力和鼓励作用。虽然班主任的榜样最令人震惊,但也受到时间和空间的限制。好的班干部能使我事半功倍。班干部是我的得力助手,使我
和我一样。因此,它也是发挥班干部模范带头作用的有效途径。选拔一批严格要求自己、充分发挥管理能力和模范作用的班主任,不仅减轻了教师负担,而且进一步培养了管理能力,促进了良好班风的形成。孙万通、张云元就是这样的班干部,他们树立了榜样。他们有强烈的责任感,提高了组织能力。学生们非常钦佩他们。
我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”,就会产生该生是钉子,是令人头疼,棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一,有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。同时要帮助学生认识本身的优势和不足,并提出一定的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。 第三,培养学生的自我修养和能力。
我在抓学生学习的时候,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用,每个人都是一块料子。成功者与落泊者,并非命运使然,两者之区别,在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中,我利用每两周一次的班会课,以主题班会的形式,以“友谊永存”、“珍惜每一分钱,让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮助他们克服“拜金主义,重利忘义,忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为,端正个人需要与社会需要的关系,净化自己的心灵,陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能,并将这一认识转化成学习的精神动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。平时,我还经常地单独和学生谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为,使学生将责任感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为。
最后,在学生和学科教师之间架起一座桥梁。
平时,我还比较注重和其他科任教师密切配合,了解本班学生学习各科情况,并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师,使科任教师对被介绍的同学做到心中有数,在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”,会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感,从而愉快地接受教师的教育,配合教师的教学,提高学习的兴趣,增强学习的自信心,从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮,完美自我形象、班级形象。 xx-20xx德育工作总结
二○○七年我镇的德育工作主要以全面贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《XX年年德育工作要点》精神。以学生行为规范示范校创造为信托,以校园文化建设为主线,在培养学生良好的行为习惯为主要目标,在加强德育队伍建设为根本,以心理健康教育为突破口,以建立健全德育评价机制为保障,全面开展,互相促进、互相融合,共同提高。下面,简单把二○○七年德育工作总结如下:
一、 关键工作。
1、开展学生行为规范“六个一”活动情况。
本学年,我校每个村的所有班级和小班,首先根据县教育局开展的“六个一”活动实施计划的要求,编写计划,在日常活动中对“六个一”活动进行记录,并在每学期结束时进行总结。
除此之外,我校各班级也开创性的开展“六个一”活动,如,每天帮父母做一件力所能及的家务;每天课前进行一分钟演讲;每天记一句名言警句;每天跟父母交流一次等等,把“六个一”活动具体化,并落实到各学科的教学中,融入到学校开展的各种活动中。 学校每班设立“六个一”活动成果角,本班设立六个一活动角。所有成绩均由中央学校进行检查和评估。(中心学校每学期进行两次或两次以上的检查,检查结果作为教师评价的依据。)
本学期开始,运行星级班级管理评价,各班每周的团队检查结果,做为班级星级管理评价的依据,按星级评价,期末汇总,算出各老师的班级管理星级分。记入老师的班级管理星级考评分。
2、建立健全规章制度。
本年度,学校加强了德育制度建设,促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度,如升、降国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度;班主任例会制度等。在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实、执行。收到较好的效果。 3.专题教育活动。
本年度,学校充分利用各种社会实践基地(图书室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展活动。各项活动有检查、有活动记录、有总结。
通过班会、演讲等形式,主题教育活动有自己的侧重点,形成了丰富多彩的主题教育。特别是结合感恩教育活动,学校开展了感恩教育主题中队观摩活动,全镇教师参加,受到了全体教师的高度赞扬。 4、德育队伍建设方面。
今年,我校按照全县德育工作重点要求,围绕开展“德育带头人、班主任、心理健康教师”六一活动,加强德育队伍建设。各项活动都是教育与教育的有机结合,共同努力,共同提高,真正收到实效。
5、学校德育教育、心理健康教育方面。
今年,按照《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《农安县中小学心理健康教育实施意见》的要求,县委进一步加强课堂教学中的德育工作,把学科
教学与德育渗透有机结合起来,扎实有效地开展心理健康教育,开设好心理健康教育课,建立学校心理咨询信箱和学生心理咨询档案。使学生掌握必要的心理健康知识,及时了解和掌握学生的思想动态和心理变化,为学生提供心理释放的“绿色通道”,解决学生和教师的心理困惑。加强德育的质量和效果。
6、校园文化建设方面,进一步营造了良好的德育氛围。
本学年,我校以班级文化建设为基础,以校风、学风、班级精神建设为核心,以推动形成具有学校特色的校园文化为目标,大力加强校园环境建设,形成反映办学理念和精神、凝聚师生感情的校园文化。
本学年,学校继续实行值周班级和班级干部轮换制,让每个学生都参与班级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动发展,自主发展,通过搞好班级布置,增强班级的文化气息和氛围,通过学生办班报、手抄报,出黑板报、墙报,等多种方式,活跃和丰富班级文化生活,引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。 7.创建家长学校。
根据农安县家庭教育十一五规划的要求,提高家长的教育水平,促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,为学生成长创造良好的教育环境。
学校制定了家长学校章程,根据章程要求,成立了学校家长委员会和班级家长领导小组,由3-5名家长组成。学校家长委员会每学期召开两次会议,听取家长代表对学校工作的反馈,让家长参与学生的重大决策。家长可以通过联系卡更好地促进学校的工作。 8、电影系列化教育活动情况。
本学年,根据教育局的要求,我校继续开展电影系列教育活动,组织了四次电影系列教育活动,每次都总结了计划和方案。
总之,本年度,在上级领导的指导下,在本校领导的正确领导下,在全体教师的支持和帮助下,我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题,有待于在今后的工作中继续努力,和进一步加强、改正。相信,只要我们不断的努力,不断的进取,我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。 XX市小学德育工作综述
德育工作是学校教育的基础工作,同时也是素质教育的首要工作,是一个学校的灵魂工作,德育工作的好坏,直接影响到学校的整体工作。二○○七年,我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实《农安县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《教育局XX年年德育工作要点》及《德育办公室XX年年工作要点》的要求。努力开展工作,现简单总结如下:
一、 行为规范示范学校建设。
我校的行为规范校创建工作,根据县教育局行为规范校创建实施方案及评估细则的要求,我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线,以落实学生行为规范养成训练“六个一”活动为主要载体,有效促进各项工作的开展,收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一”工作计划,并在工作中按计划的要求,开展工作,各班设立了学生六个一成果角,每个学生把六个一活动成果装在自己的成长档案袋里,在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中,取得较好的成绩。
今年,学校利用晨会和班会的时间对学生进行礼仪和行为教育。他们应该学习、理解和使用。各学校要注重培训,加强监督检查(每周一次),有记录,建立典型班和先进个人。学期结束时,中心学校应进行检查和抽样测试。检查结果应记录在每所学校的总分中。继续进行星级管理评估。每个班级的每周团队检查结果作为班级星级管理评估的依据。根据星级评价和最终总结,计算每位教师的班级管理星级分数。记录教师的班级管理星级考试成绩。
2、建立、健全各项规章制度。
今年,学校加强德育体系建设,推进德育制度化、规范化。建立健全各项规章制度(升国旗、降国旗制度;主题班小组会议制度;家长会制度;家访制度等),确保各项工作有序开展。
3、校园文化建设工作。
根据县教育局《校园文化示范建设实施方案及评价细则》的要求, 4、大力加强德育队伍建设,提高德育人员的业务素质。
按照全县德育工作重点要求,开展班主任建设“六个一工程”:每月研究一个教育案例;每月开展一次主题教育活动;每季度召开一次家长会;每学期阅读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期与学生面对面的精神交流;每学期为每个学生写一篇鼓舞人心、有针对性的评论。
5、加强课堂教学中德育教育,以及心理健康教育,强化德育的质量和效果。 根据县委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》和《农安县中小学心理健康教育实施意见》的要求,进一步加强课堂教学中的德育工作,将学科教学与德育渗透有机结合,扎实有效地开展心理健康教育,开设良好的心理健康教育课程,使学生掌握必要的心理健康知识,及时了解和掌握学生的思想动态和心理变化,为学生提供心理释放的“绿色通道”,解决学生和教师的心理困惑。加强德育的质量和效果。 6、加强校园文化建设,进一步营造良好的德育氛围。
本学年,我们将以班级文化建设为基础,以校风、学风、班风建设为核心,以推动形成具有学校特色的校园文化为目标,大力加强校园环境建设,形成反映办学理念和精神、凝聚师生感情的校园文化。
实行值周班级和班级干部轮换制,让每个学生都参与班级和学校管理,提高学生的自主管理能力,实现学生的主动发展,自主发展,搞好班级布置,增强班级的文化气息和氛围,通过学生办班报、手抄报,出黑板报、墙报,等多种方式,活跃和丰富班级文化生活,引导学生、教师积极主动参与校园文化建设。
7.进一步提高学生基本素质,深入开展“六个一”活动。
每天正楷书写一百个字、每周写一篇周记;每学期读一本好书;每名学生有一条自己的人生格言;每天搞一次一分钟记忆力和注意力训练或竞赛;每学期向学校提一条合理化建议。
本学期,每所学校应制定“六一”活动计划,制作“六一”活动记录,并在学期末进行总结。此外,学校还可以开展“六个一”活动,如帮助家长每天做力所能及的家务;每天课前做一分钟的演讲;每天记住一句名言和格言;每天与父母沟通一次。每个人都应将“六个一”活动具体化,落实到各学科的教学中,并融入学校开展的各项活动中。 每天一分钟记忆力和注意力训练或竞赛的内容全镇统一为新课程标准要求必背的古诗70首。五月下旬进行学生必背的古诗比赛活动。(活动方案另发)望各校准备好。 其他项目,各班根据本班实际情况进行相应调整,规定本班其他五一活动,并在学期初向少先队员汇报。对于每个班级的六个一活动结果,本班应设立六个一活动角,所有结果应保留供中心学校检查。(中心学校每学期进行两次或两次以上的检查,检查结果作为教师评价的依据。)
8、加强电影系列化教育活动。
本学期,我们将继续加强电影系列化教育活动。每所学校应组织两次电影系列化教育活动,并总结计划和方案。此外,还应组织编写电影观看体验,并要求各学校组织电影观看体验征文评选活动。每所学校选出10部优秀作品,将于6月底移交中心学校参与全镇评选。入选作品推荐县评选,获奖情况作为奖励项目计入教师考核总分。 9、扶贫工作,继续开展好“万名教师访万家、万名教师帮万生”活动。
各学校要建立“贫困生”和“学习困难生”帮扶制度,关注每一个学习和生活困难的学生,建立“双贫困生”档案,成立同伴互助小组,开展师生一对一帮扶和定期家访。每学期对学校所有学生进行一次家访,“双贫困生”至少进行两次家访,“贫困生”由负责人协调,确保获救。(教师和学生名单将另行发布)
以上即为本年度德育工作计划,希望在执行的过程中,能够得到各位教师及领导的大力支持与帮助,把德育工作切实做好。同时,在制定计划的过程中,也可能存在着不足之处,希望在执行的过程中,各位教师及领导能够及时的提出宝贵意见以便在工作能够及时的纠正,使学校大队部的工作能够开展得更好。 高家店镇中心学校
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