七年级上册教材分析
第一单元：信息技术初体验
第一课 认识信息技术——信息技术的定义及应用
教学目标：
知识与技能：
1.了解信息技术的概念及应用领域；
2.明确信息技术与计算机技术的关系；
3.能在Word文档中突出显示文字及显示不同级别的标题；
过程与方法：
通过在Word文档中对文字的突出显示，总结出可以突出显示的格式项目（字体、字形、字号、文字颜色，加下划线，添加着重号、改变行距、段落间距、添加边框、底纹，项目符号等）及这些格式设置的方法；
情感态度与价值观：
1.培养对信息技术的兴趣，认同信息技术在我们生活中的广泛应用；
2.逐渐养成利用信息技术解决实际问题的好习惯。
重点：在Word中文字格式的设置方法。
难点：信息技术的概念及应用领域。
知识点：
1. 生活中的信息技术；
2. 认识信息技术：什么是信息技术？信息技术应用在哪些领域？举例说明日常生活中应用了哪些信息技术；
3. 编辑文字（字体、字形、字号、文字颜色，加下划线，添加着重号、改变行距、段落间距、添加边框、底纹，项目符号等）。
教学建议：
1. 信息技术的应用要结合生活实际，从身边的事情说起，让学生举例说明。
2. 有关概念的学习建议让学生看书找到答案。
3. 有关Word排版技术可以按照中考加试的标准，出一套题，将本课涉及到的知识点都体现出来，让学生在做中学，从而掌握操作技能。
第二课 硬件大盘点——计算机硬件基础
教学目标：
知识与技能：
1.了解世界上第一台计算机诞生的时间、地点与名称；
2.了解计算机的四个发展阶段；
3.能说出并识别计算机系统的组成部分及其作用；
4.了解计算机的工作原理；
5.在Word文档中，能根据实际需要设计表格；
6.会查看主要的硬件信息。
过程与方法：
1.根据硬件的特点，通过视觉与触觉来感受计算机硬件构成；
2.通过查看计算机的处理器，掌握查看主要硬件信息的方法。
情感态度与价值观：
1.关注当前技术动态，了解新产品名称及性能；
2.善于总结知识和积累经验。
重点：计算机系统的组成；根据实际设计表格。
难点：计算机的工作原理。
知识点：
1. 计算机的诞生与发展；
2. 计算机的基本组成（输入设备、输出设备、运算器与控制器、存储器、附加设备）及工作原理；
3. 扩展计算机功能的硬件设备（声卡、音箱、耳麦、网卡、光驱、打印机、扫描仪）；
4. 表格（行、列、合并单元格、对齐方式、边框）。
教学建议：
1. 计算机的诞生与发展史让学生自己从教材中就可以找到答案；
2. 关于计算机硬件构成,可以根据硬件的概念来学习,看得见摸得着的叫硬件,这样就可以让学生看看面前的计算机都有哪些部分,机箱内部的设备可以通过它的工作原理逐一介绍;
3. 关于表格的操作,出一套题,涵盖所有知识点让学生来完成,作以反馈.
第三课 计算机的“灵魂”——计算机软件基础
教学目标：
知识与技能：
1.了解计算机软件和硬件的关系；
2.了解操作系统的作用及常见操作系统；
3.了解几种常用的实现特定功能的软件。
过程与方法：
1.通过安装与卸载小软件，体验安装与卸载软件作用与含义,并并掌握其方法；
2.通过利用Word制作宣传画，掌握向Word中插入图片与文本框的方法，并学会设置环绕方式。
情感态度与价值观：
1.树立版权意识，尊重知识产权，并遵守相关法律法规；
2.关注信息技术领域发生的技术革新和重大事件。
重点：通过利用Word制作宣传画，掌握向Word中插入图片与文本框的方法，并学
会设置环绕方式。
难点：安装与卸载软件。
知识点：
1. 计算机软件概述（系统软件、应用软件）；
2. 装机必备软件（操作系统、硬件设备驱动程序）；
3. 实现特定功能的软件；
4. 应用软件的安装与卸载；
5. 文本框与图片（插入、编辑）。
教学建议：
1. 软件的概念采取比喻的方式让学生理解；
2. 引导学生树立版权意识。
第四课 当好小主人——管理文件
教学目标：
知识与技能：
1.了解文件名的作用及其组成部分；
2.了解路径的概念；
3.理解文件只读、隐藏属性的含义及作用；
4.能熟练查看文件和文件夹的路径；
5.能熟练设置文件的属性。
过程与方法：
1.通过查看文件的扩展名掌握熟练查看完整的文件名的方法；
2.通过整理自己的文件，熟练文件的复制、移动、删除与重命名；
3.通过查找文件或文件夹，掌握“搜索”功能的使用方法。
情感态度与价值观：
1.意识到管理文件的必要性；
2.养成将文件分门别类存放的好习惯，提高管理能力。
重点：文件的复制、移动、删除与重命名；“搜索”功能的使用。
难点：练查看文件和文件夹的路径。
知识点：
1. 查看文件相关信息（文件名、文件类型、扩展名、位置、大小、属性、时间）；
2. 整理自己的文件（复制、移动、删除、重命名）；
3. “搜索”功能。
教学建议：
1. 可以通过出示两个文件夹进行对比（一个很有条理，另一个杂乱无章），让学生意识到管理文件的重要性；小组通论出几种管理方案；
2. 关于扩展名，可以与不同种类的电视节目进行类比，让学生理解；
3. 根据小组讨论的方案，在自己电脑中构建出结构框架。
第五课 计算机安全大家谈——计算机病毒与木马
教学目标：
知识与技能：
1.了解病毒和木马的定义及危害；
2.了解病毒与木马的联系与区别；
3.了解防治计算机病毒和木马的方法。
过程与方法：
1. 通过在Word文档中修改文章，掌握文字的复制、移动及合并与拆分段落的操作；
2. 通过在Word文档中修改文章，掌握插入特殊符号及页码的方法；
3. 通过了解病毒的危害和防治，学会在日常生活中进行安全防护。
情感态度与价值观：
1. 正确面对盗号、病毒等消极因素，并做到及时防护；
2. 通过学习，增强网络环境下的信息安全意识；树立正确的网络信息道德；
3. 养成定时升级病毒库、定时杀毒的好习惯。
重点：保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德。
难点：将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范其行为。
知识点：
1. 计算机病毒：（概念、主要危害）；
2. 木马（概念、主要危害）；
3. 计算机病毒与木马的联系与区别、防治；
4. 养成良好的计算机操作习惯；
5. word文档中文字的复制、移动、添加、修改；合并与拆分段落；
6. 插入特殊符号；
7. 用BBS发帖子。
教学建议：
本课主要让学生了解有关病毒的常识，并且要养成好习惯，最好以案例的形式来引导学生讨论，发表自己的观点，从而形成对病毒的认识。
第二单元：秀出我的电子报刊
第六、七课 电子报刊的策划、筹备与制作加工
教学目标
知识与技能：
1. 了解电子报刊的组成；
2. 能根据需要收集和加工素材；
3. 能设置幻灯片的页面大小；
4. 能显示或隐藏网格线和参考线。
过程与方法：
1. 通过欣赏优秀电子报刊明确电子报刊的组成；
2. 通过收集素材掌握从网页中下载文字和图片的方法。
情感态度与价值观：
1. 增强合作意识，乐于与他人合作；
2. 能主动搜集信息、选择信息、加工信息，并养成应用知识解决问题的习惯。
重点：搜集与主题相关的文字和图片素材；
难点：组内成员合理分工；
知识点：
1.网页中文字与图片的保存方法；
2.下载电子报刊；
3.用封闭图形处理个性图片（插入封闭图形--用图片填充—设置图形边框线为无）；
4. .添加声音和影片（插入、播放方式）。
教学建议：
小组合作学习的课堂一定要调控好，避免空耗，小组的分工要明确，确保每个人都有任务，要互相帮助，互相监督。
第八课 粗具规模-----电子报刊的合成
教学目标
知识与技能：
1.了解文件夹共享的含义，并能设置和取消文件夹共享；
2.了解FTP的含义及作用；
3.能修改幻灯片的母版；
4.能取消幻灯片母版背景图形。
过程与方法：
1.通过修改幻灯片的母版及设置幻灯片背景感受幻灯片背景、幻灯片母版中的图形和文字与在幻灯片中插入的各种元素之间的层次关系；
2.通过使用FTP实现资源共享；
3.通过整合分散的幻灯片明确插入幻灯片的方法。
情感态度与价值观：
1.积极参与小组合作；
2.能有选择地对信息进行接纳和吸收。
重点：设置幻灯片背景及取消幻灯片母板的背景图形。
难点：使用网上邻居进行资源共享。
知识点：
1.设计背景（单一颜色、渐变、图片、纹理、应用设计模板）；
2.共享文件（电子邮件、局域网、FTP服务器）；
3.幻灯片的合成（插入--幻灯片（从文件））；
4.修改幻灯片母版；
5.取消幻灯片的母板背景图形；
教学建议：
1. 关于文件的共享，有条件的学校可以搭建一个专门供学生上课使用的ftp；
2. 在合成电子报刊的过程中，要合理取舍；
3. 修改幻灯片母板时，让学生在操作中感受模板中文字、图形与幻灯片中插入元素之间的层次关系。
第九课 精益求精-----电子报刊完善与交流
教学目标
知识与技能：
1.合理设计超级链接；
2.合理设计幻灯片的切换效果；
3.合理设计动画效果；
4.能根据需要压缩及解压文件。
过程与方法：
1.通过完善电子报刊，掌握设置超链接、动画效果及幻灯片切换地方法；
2.通过压缩及解压文件，掌握WinRAR的使用方法。
情感态度与价值观：
1.能清晰发表自己的观点和思想；
2.能吸收合理的意见和建议，完善自己的作品；
3.能倾听他人的创意和制作技巧，并积极参与讨论。
重点：设置超级链接、幻灯片切换和动画效果。
难点：设置超级链接、幻灯片切换和动画效果。
知识点：
1.超链接的设置与取消；
2.设置幻灯片的切换方式；
3..设置动画效果；
4.压缩与解压文件（WinRAR）；
5.创建自解压文件。
教学建议：
1.本课主要任务是修饰幻灯片，可以出一套题，涵盖所学知识点。
2.简单介绍压缩软件的作用与使用方法；
第三单元：Excel
第十课 冬令营日程表——建立工作表
教学目标：
知识与技能：
1.了解Excel界面组成及相关的基本概念（工作簿、工作表、单元格、单元格名称）；
2.能正确区分工作簿、工作表、单元格及单元格名称之间的联系与区别；
3.掌握Excel的基本操作（会选中单元格、单元格区域及工作表）。
过程与方法：
1.通过工作表的创建与设计，掌握输入数据与修饰文字的方法；
2.通过编辑工作表的操作，掌握调整行高与列宽的方法；
3.通过修饰工作表的操作，掌握设置与取消表格边框与底纹的方法。
情感态度与价值观：
1.通过创建与设计工作表，感受信息技术给我们带来的便利；
2.通过设置工作簿的自动保存功能，养成良好的信息习惯。
重点：
1. 调整行高与列宽；
2. 设置边框与底纹。
难点：
1. 区别工作表中的网格与边框；
2. 取消表格的边框和底纹。
知识点：
1. 启动Excel程序的方法,此处可以通过与Word对比进行学习；
2. 界面构成（标题栏、菜单栏、工具栏、名称框、全选按钮、活动单元格、行标、列标、工作表、当前工作表标签）；活动单元格与名称框相结合来学习
3. 单元格的由来（行与列的交汇处），由此得来单元格的名称表示法（列标行标）；
4. 工作簿与工作表的联系与区别（Book1为工作簿；Sheet1为工作表，一个工作簿中默认状态下有3个工作表）；
5. 选中单元格（区域），连续的和不连续的；
6. 自动换行与强制换行（Alt+Enter）;
7. 设置行高、列宽（具体数值，最适合的）；
8. 修饰文字；
9. 边框与底纹（图案）；
10. 设置自动保存工作簿：在“工具”---“选项”---“保存”中设置；
11. 插入图片（自主活动中体现）。
教学建议：
1. 认识Excel界面构成可以与Word对比进行学习；
2. 关于表格的编辑与修饰，最好事先准备一个表格，内容要有意义，然后根据内容及格式进行编辑与修饰，这样操作起来变得有意义。
3. 表格的边框线与网格是两码事，通过查看打印预览让学生明确这个问题。
第十一课 友谊地久天长——编辑工作表
教学目标：
知识与技能：
1. 能根据设计需要插入、删除行/列，合并与取消合并单元格；
2. 能根据需要合理设置单元格对齐方式（水平、垂直）；
3. 能根据需要进行页面设置；
4. 对工作表进行复制、重命名等操作；
过程与方法：
1. 通过修改出生日期的格式，掌握常用数据类型格式（文本、数字、日期）的设置方
法；
2. 通过快速录入数据，掌握自动填充功能的使用；
情感态度与价值观：
通过复制工作表及自动填充功能的使用，感受信息技术带给我们的方便与快捷，从而增强学习Excel的兴趣。
重点：根据需要，合理设置单元格格式；
难点：自动填充功能的使用。
知识点：
1. 工作簿的复制与打开；
2. 修改单元格数据格式（日期、文本、百分数、货币等）；
3. 插与删除入行、列；
4. 合并单元格，取消合并；
5. 设置对齐方式（水平、垂直）；
6. 自动添加标题行（页面设置—工作表---打印标题）；
7. 复制与重命名工作表；
8. 自动填充功能（复制单元格、以序列方式填充比较常用）。
教学建议：
1. 事先设计一个表格，比如要求填写身份证号码，出生日期等，引出数据格式的设置，让学生感觉到这个确实很有用，自然想学。
2. 任务驱动。
第十二课 今天我当家——数据处理
教学目标：
知识与技能：
1. 了解Excel进行数据计算的两种方法：算式法和函数法；
2. 了解算式和函数的适用范围；
3. 能够根据实际情况，运用算式和函数对数据进行计算；
4. 会用IF函数进行分析与计算。
过程与方法：
1. 通过计算表格中各种物品的总价，掌握算式法计算的步骤；
2. 通过计算表格中所有物品合计总价与“总价”中最大值，消费情况，掌握函数计算的方法；
3. 通过算式法与函数法的对比，体验两种方法的不同适用范围，并能根据实际恰当选择计算的方式。
情感态度与价值观：
1. 学会感恩，亲身体验父母的辛苦；
2. 树立科学勤俭及廉洁的生活态度；
3. 通过用算式法及函数法处理数据，感受信息技术给我们带来的便利。
重点：算式法与函数法的使用。
难点：If函数的使用。
知识点：
1. 算式法求和；
2. 函数法（工具栏插入函数、菜单插入函数）求值：求和、最大值、平均值；
3. 复杂函数。
教学建议：
1. 通过示范，让学生总结出两种计算方式的几个步骤；
2. 引导学生阅读“插入函数”对话框的信息，从而举一反三使用其他函数；
3. 引导学生理解题意，理清思路再动手做题。
第十三课 登山寻宝——数据的整理与分析
教学目标：
知识与技能：
1. 了解Excel基本的数据分析方法：排序、自动筛选、分类汇总；
2. 能够根据实际情况，运用排序、自动筛选、分类汇总三种方法分析、处理数据。
3. 会用不同的方法实现单元格的复制与移动。
过程与方法：
通过分析并处理数据，掌握排序、自动筛选和分类汇总的方法。
情感态度与价值观：
1.通过处理数据，增强分析问题和解决问题的能力；
2.通过用算式法及函数法处理数据，感受信息技术给我们带来的便利。
重点：数据的筛选、排序和分类汇总。
难点：自定义排序与分类汇总。
知识点：
1. 数据排序（工具按钮、菜单命令）；
2. 自动筛选、取消筛选与退出自动筛选；
3. 建立与删除分类汇总
教学建议：
设计一个比较有意义的表格，将要求的项目空出来，引导学生分析题意，使用相应的数据分析方法求出结果，让学生在一定的情境下学习技能。注意学生分析问题能力的培养。
第十四课 科学生活大比拼——图表的制作
教学目标：
知识与技能：
1. 认识图表的特点，举例说出4种常见图表（柱形图、条形图、饼图、折线图、）的用途；
2. 能根据数据特点选择合适的图表类型；
3. 能根据数据表格创建图表并加以修饰；
4. 学会针对不同的信息需求，从不同角度分析数据之间的蕴涵关系，发现事物的性质、特征及变化规律。
过程与方法：
1. 能说出表格信息图形化的基本过程和方法，建立数据之间的图形关系；
2. 能多角度地分析和思考问题，在自主探究、分组合作学习中，能举例说出团队协作能力的重要性；
情感态度与价值观：
1在对表格的数据信息进行挖掘、提炼和分析的活动中，能恰当使用图表高质量地表达意图；
2.能让学生主动关心社会、生活及自我发展，感受良好的信息活动场面，体验利用信息技术解决实际问题的过程。
重点：1.表格信息图形化的基本过程和方法，数据标志的选择；
1. 根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
难点：1.图表类型、数据区域的选择及图表元素的修改；
2.图表的分析及应用。
知识点：
1. 建立图表；注意数据区域的选择；
2. 图表项（图表标题、图表区、绘图区、数值轴、分类轴和图例）；
3. 编辑图表（调整图表大小、调整图表位置、设置图表项（图表类型、源数据、图表选项和位置）、修饰图表项）
教学建议：
创建图表可以采取自主学习方式；修改图表项可以在题目中完成。图表项没必要死记硬背，引导学生去发现。
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