1. 学习做幼儿眼保健操，培育自理力量。 2. 初步养成良好的卫生习惯。
3. 促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动预备 1. 男孩手偶。
2. 幼儿眼保健操图卡(见材料制作)。 3. 轻快的音乐。 活动过程
1. 出示男孩手偶，告知幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应当怎样做。2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿熟悉做眼保健操的步骤。 3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。 眼保健操
眼睛左看123，数三下后回中间; 眼睛右看123，数三下后回中间; 眼睛上看123，数三下后回中间; 眼睛下看123，数三下后回中间。 闭上眼睛再睁开，光明眼睛人人爱。
4. 待幼儿把握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣扬爱护眼睛的学问。
提示幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。 5.鼓舞幼儿回家与家人一起做眼保健操。 活动反思
本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。 活动目标：
第2篇、大班健康活动连续跨跳教案反思
1、以幼儿健康训练的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作进展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。
2、教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。 活动重难点：
重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求把握的动作要领。
难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震惊。 活动过程：
(一)预备部分 (约时间5分钟)： (1)复习圈操、 (2)变换队形、
(3)走跑交替。为基本部分做好热身预备。 (二)基本部分(约23分钟)
幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.5―1.6。 (1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 (2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。
(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。
(4)幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。
(5)幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。
(6)提高动作难度练习，在把握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。
(7)玩耍“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守玩耍的规章下，巩固连续跨跳动作，通过玩耍激发幼儿的竟争意识和合作精神。 (三)结束部分(约3分钟)
支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐恢复到相对宁静状态来结束本次活动。 活动反思：
在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的乐观性，调动了孩子跳得爱好，尤其是延长中提出让孩子自己想玩耍的玩法，更让孩子的爱好提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。 活动目标：
第3篇、大班心理健康活动爸爸爱我教案反思
1.在活动中感受爸爸独特、细腻的爱，了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。 2.感知对爸爸表达爱的方式，情愿表达自己对爸爸的爱。 活动预备：
1.视屏：KIMI赶猪。 2.PPT图片：爬山、拿书
3.打印图片及字条：坚持、英勇、独立 4.照片：爸爸为我做过的事 5.循环播放图片：表达对爸爸的爱 6.背景音乐：雨的印记 7.爸爸工作的视屏及照片 活动过程：
一、谈话引题：我跟爸爸之间的那些事 1.在家里，谁陪你的时间多? 2.他会陪你做些什么事呢? 二、情感冲突——爸爸独特的爱 (一)爸爸让我学会坚持
播放《爸爸去哪儿》KIMI赶猪的一段视屏。
1.播放至一半，提问：KIMI怎么了?他为什么哭呢?他想请爸爸帮忙，爸爸没有帮他，你觉得爸爸好不好?
2.播放后半段及爸爸讲话的一段录音，提问：现在，你觉得KIMI的爸爸好吗?为什么? 3.老师小结。 (二)爸爸让我学会英勇
1.出示图片(自己爬山)：爸爸为什么不抱红红呢?你觉得爸爸好不好? 2.幼儿自由叙述。 3.老师小结。 (三)爸爸让我学会独立
1.出示图片(宝宝独立找书)：爸爸为什么不关心小明呢?爸爸好吗? 2.幼儿自由叙述。 3.老师小结。
(四)老师小结：爸爸用自己独特的方式爱着我们...... 三、感知理解——爸爸特有的爱
1.师：你们的爸爸确定也很爱你们，请你告知我，你的爸爸是怎么爱你的?他为你做了哪些事情呢? 2.幼儿自由叙述。
3.出示图片：原来爸爸为我们做了那么多的事情，我们一起来看一看吧! 4.老师小结：这些可都是爸爸特有的爱，妈妈很难做到呢! 四、情感推动——猜猜我有多爱你 1.引出话题
爸爸对我们的爱究竟有多深呢?其实他们还做了很多事情是你不知道的呢!今日，每个爸爸都给我们写来了一封信，心里面藏着他们对你们浓浓的爱。 2.查找爱心卡
爸爸究竟为你做了什么事?他们都是怎么表达对你的爱的? 3.同伴沟通
4.共享沟通：老师请2个孩子说一说信的内容
5.老师小结：原来爸爸……有时候爸爸的爱就跟妈妈的爱一样细腻，让我们觉得很暖和。 五、心情表达——我对爸爸的爱
师：爸爸是那么爱着我们，那你们爱爸爸吗?
1.播放爸爸一天工作场景的PPT：你们觉得爸爸工作了一天，他的身体会觉得怎么样?“。屈，老师.教案.网出处。这时，爸爸最想干什么呢?那你可以做些什么呢?
2.老师播放PPT图片，进行小结:我们常常会抱抱妈妈、亲亲妈妈，对妈妈表达我们的爱，很少对爸爸表达我们的爱。其实爸爸的爱一点都不会比妈妈少，我们也应当对爸爸表达我们的爱。 3.师：现在，让我们一起大声地说：爸爸，我爱你”好吗? 4.活动延长：就让我们回家用自己的方式对爸爸表达我们的爱吧! 活动反思：
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间。 活动设计背景
第4篇、大班健康接力跑跑跑教案反思
寒冬将至，天气也越来越冷，很多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多
幼儿也常常感冒，所以为了增加课堂爱好，同时强身健体，提高反抗力，设计此方案。 活动目标
1. 增加课堂爱好，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。 2. 让幼儿体会熬炼的乐趣和熬炼的重要性。 教学重点、难点
重点：养成按时到校的好习惯。 难点：接力跑步的坚持 活动预备 操场空地 奖品 活动过程
1、早上老师带同学到操场空地上，先带领同学做一些简洁的热身运动，
然后将全部同学50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规章和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。
2、老师说预备开头，每一组的第一个同学跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍其次个同学手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。
在活动途中，老师带动其他同学为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让同学更加体会团队协作和来之不易。
3、玩耍结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓舞输掉竞赛的小组，竞赛明天连续。 4、老师让同学说出熬炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。 教学反思
1、幼儿参加活动很乐观，爱好很高，经过此活动，幼儿体会到熬炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。
2、通过此活动，老师和同学进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿训练工作更加完善。
3、活动中，师生协作极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时留意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参加到活动。 活动目标：
第5篇、大班健康活动教案：好玩的报纸教案
1、引导孩子探究旧报纸的多种玩法，培育孩子的制造思维力量和探究欲望。 2、通过玩耍活动，进一步进展孩子的平衡协调力量和跳的力量。 活动预备：
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。 2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。 活动过程： 一、导入活动 1、带孩子进入场地
师：今日我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。 2、跟随音乐做棍操。 二、玩耍活动：玩报纸 1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子争论：报纸可以怎么玩?
师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真好玩呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了? 3、孩子自由争论 4、老师小结
报纸有很多玩法，有的小伴侣说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪慧，想了这么多好方法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最快乐。 5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法 7、集体玩耍
(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。 (2)铺成小路走着玩 (3)变成小河跳着玩 (4)做成纸球踢着玩 8、小结评价活动 9、纸球印画 (1)将孩子集中 (2)老师引导
小伴侣们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告知你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。 (3)讲印画要求以及方法 (4)孩子印画
三、活动结束，整理场地 设计思路：
第6篇、大班健康活动小熊不刷牙教案反思
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起共享阅读图画书?
活动目标：
1.通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备：
1.《小熊不刷牙》PPT 2.饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动
师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说：今日我要和你们小伴侣比一比，比什么呢?比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小伴侣们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿争论) A：哈利说你们牙齿和我一样白; B：他是没有小熊的牙齿白。。。
3.哈利说:’我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。。。你们的牙齿结实吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好伴侣也听听看。。。
4.哈利说：我们小伴侣的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(A：一天刷2次牙)由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 (B：早晚刷牙)你能每天认真认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 (C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实
5.哈利说：原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事《小熊不刷牙》
1.哈利的妈妈可宠爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下
去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利兴奋极了，这是哈利最宠爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行啊?(不行)我们小伴侣再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小伴侣一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了?
妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼儿争论)
原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。
哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得难过极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到!” 6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物
1.现在哈里坚持每天刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小伴侣一起共享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?(吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。)
2.A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3.B：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简洁把东西撕下来了)
4.C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小伴侣把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿争论)(1咬不动的小伴侣是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。) 四、爱护牙齿
1.我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好?
“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。。。(幼儿争论)(总结：漱口，真是一个好方法)
2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 3.和客人老师，和小熊哈利说再见吧。。。 活动反思：
整个活动落点好，适合大班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 设计意图：
第7篇、大班健康活动爱吃蔬菜身体棒教案反思
此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观看、争论、猜谜等一系列活
动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值.,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。如《纲要》中所说“幼儿园的活动设计既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动目标：
1.了解几种常见的蔬菜，通过熟悉蔬菜的形状特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。 2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类力量。 活动预备：
阅历预备：幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。
物质预备：胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜图片，蔬菜拼盘图片 活动过程：
一、玩耍导入，玩耍“蹲一蹲” 玩法：从老师开头分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完白菜蹲。其次个小伴侣接着往下说。 二、设置情景，激发幼儿探究爱好。
(1)今日一群蔬菜宝宝来做客，幼儿观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们熟悉这些蔬菜宝宝吗?(出示西红柿、萝卜、菠菜、土豆)询问幼儿，你宠爱吃哪一种蔬菜，介绍每种蔬菜所含有的养分价值。 西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。 萝卜——含有矿物质，关心我们消化食物。
菠菜——爱护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。
看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!
绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……)
红色对心脏好，能增加反抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)
黄色对胃好，对骨头好，还能延缓年轻(金针菜、胡萝卜、南瓜) 白色对肺好，(花菜、藕、白萝卜) 紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫甘蓝)
小结：它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小伴侣现在正是长身体的时候，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。
(2)出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。 三、通过猜谜语，了解蔬菜的食用部位和养分价值。
(1)谜题：红红棒子地里钻，长长绿尾露在外。谜底：胡萝卜红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,凉爽可口好小菜.(胡萝卜)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的根?
食根类:白萝卜,胡萝卜,芋头,土豆,红薯;藕
(2)红红小嘴绿鹦哥，大力水手最爱它。谜底：菠菜。说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的茎叶? 颈叶类:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小葱
(3)谜题：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。谜底：番茄。说一说番茄是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的果实? 果实类:番茄,豆角,南瓜,黄瓜,丝瓜,茄子,豌豆;
(4)谜题：底部钝形像朵花，西餐配菜养分多，谜底：花菜(属于蔬菜的一种，有白色的也有绿色的。养分特别丰富，很简洁残留农药，不易清洗)说一说它是什么颜色的，对我们哪里好?我们吃的是它的哪一部分?还有什么蔬菜我们可以吃它的花? 食花类:花菜，金针菜，韭菜花，西兰花 四、给蔬菜宝宝找伴侣，将蔬菜分类
老师：老师给每一位小伴侣都预备了一些蔬菜宝宝给每个幼儿供应一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找伴侣。请你看一看自己框里的蔬菜宝宝是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜宝宝做伴侣。
第一组：根 其次组：茎 叶 第三组：果实 第四组：花
师：现在好多了，客人来参观就特别清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
组织幼儿相互检查争论分类是否正确，老师做总结。 五、蔬菜拼盘美味又养分
出示图片，请幼儿说一说这些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?
小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，所以小伴侣们要多吃蔬菜，蔬菜能使我们长得更高更快更聪慧。 六、延长活动：
请幼儿回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜拼盘，巩固对蔬菜的熟悉。 活动反思：
活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其养分及对人身体的好处不是很了解。因此有必要
通过观看、争论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。 活动设计背景
第8篇、大班健康活动教案：小小养分设计师教案(附教学反思)
现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不宠爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小养分设计师”。 活动目标
1、 初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。 2、 尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。 教学重点、难点
重点：了解养分与人成长的关系， 难点：让幼儿理解合理、科学的搭配 活动预备
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸 活动过程
一、我最宠爱吃的食物
1、 导入主题：(大家好!欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧!)
2、 幼儿选择自己宠爱的食物，老师出示图片。 二、养分宝塔
1、 你们都有自己宠爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少? 2、 你平常有像这样吃过吗?
引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。
3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么? 引导幼儿争论。
4、 我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。 (我们吃的食物就像一座养分宝塔……) 5、 师幼共同谈论对养分宝塔的熟悉。 三、我是养分设计师
1、 假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康?
2、 供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿争论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。 教学反思
1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感爱好的，通过教学让他们了解了养分与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。
2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的沟通争论中，力量，学问，技能都有提升。对幼儿阅历水平，学习特点的把握还是比较贴近的，
3、不足也是存在的，我供应的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺当，直观性还不够强，假如中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思索，发觉问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的!对共性特征的熟悉还有些欠缺，比如有些幼儿的阅历就很丰富，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会铺张这些珍贵的资源!
4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和预备，多了解幼儿的特点和爱好，尽力做到他们的主动性更强，更乐观的参加，更欢乐的学习! 活动目标：
第9篇、大班健康活动教案：爱护我们的皮肤教案 1、萌发探究人体的爱好。
2、在观看和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观看力量和触觉感受力。 活动预备：
1、幼儿已熟悉过人体的某些器官。
2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 活动过程：
1、幼儿相互找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 1)小伴侣，你们觉得人体中什么器官最重要?
2)请小伴侣相互找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观看谈论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎么样? 小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 2 、通过观看和操作，了解皮肤的构造和功能。
1)请小伴侣去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。
材料：第一组：冷水、热水;其次组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔
2)请小伴侣说一说发觉了什么、感觉到了什么。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能关心身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小伴侣去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、争论如何爱护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要准时擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。
4、玩耍：“对与错”：假如话是对的，就举起红卡，假如是错的，就举起绿卡。 1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) 2)喝水对皮肤有好处。对) 3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错) 4)小伴侣用了化妆品能使皮肤变得更美丽。(错) 5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 (对) 活动设计背景
第10篇、大班健康活动教案：我最棒教案(附教学反思)
活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互玩耍。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了肯定的熟悉，在玩耍中也能有意识地查找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动依据幼儿的实际力量来设计，盼望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探究多种动作，乐观开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受欢乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。 活动目标
1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。
2、引导幼儿乐观探究新的动作，乐观思索，学会独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿的创新技能。
教学重点、难点
重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的敏捷性。能从中体会到玩耍活动的乐起。
难点是让幼儿从玩耍活动中能意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。 活动预备
音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
活动过程 一、预备活动
1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。 2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随便坐在垫子上。
3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。 小结：我们身体真灵活。(脚能走，腰能弯，手能撑……) 二、新课教学
1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。
2、接着问：假如不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思索“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(老师观看、引导、启发、帮助幼儿完成)。发觉有不同的方法，可以采纳点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓舞幼儿的活动爱好。
3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的欢乐。老师对动作进展较差有幼儿赐予适当的关心。 4、玩耍“摘水果”
(1)激发爱好，用神奇的语气告知幼儿：有一个奇异的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)
提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些拦住我们的东西呢?让我们一起来商量一下吧。
(2)师生共同争论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。
(3)玩耍开头，老师与个别动作进展较差的幼儿合作，帮助其到达目的地。
(4)强调：到达果园后，要摘下自己宠爱的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由观赏自己摘下的水果，并享受胜利的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!) 三、放松活动
1、争论：我们还能用灵活的身体做什么?(仿照各种动物的动作)
2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，所以我们肯定要爱惜好自己身体的每一个部位。
3、结束：今日我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下
吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿渐渐走回教室。 教学反思
幼儿在愉悦的心情下，参加玩耍活动，并在活动中主动探究，并乐观动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了玩耍的乐趣。还学会了相互合作，培育了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱惜好自己身体的每一个部位。
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