浅谈大学生就业竞争力的培养

学术论坛　浅谈大学生就业竞争力的培养　赵裕彬　（广东海洋大学经济管理学院　广东湛江　５２４０８８）　摘要：大学生就业竞争力包括三个构成要素：核心竞争力．基础竞争力和环境竞争力，本文分析了大学生就业竞争力培养中存在的误区，　并探讨了其解决的有效措施。　关键词：大学生　就业竞争力培养　误区　措施　中图分类号：Ｇ６４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２－３７９１（２０１　０）０４（ｂ）一０２４０—０ｌ　胡锦涛同志在十七大报告中指出，“就　的不足。　业是民生之本”，“积极做好高校毕业生就　（３）学习创新能力不足。　业工作”。这在我党的历史上是第一次把高　自主学习和创新能力是大学生就业能　校毕业生就业工作写进党代会的工作报　力高低的重要标志。当前大学生自主学习　告，充分体现了党中央对高校毕业生就业　和创新能力的培养不足，表现为课堂还不　工作的高度重视。２００９年我国有６ｌ１万应届　够生动，课后缺乏学术交流，实践活动偏　大学毕业生，大学生就业率为８７％；２Ｏ１ｏ＃－　少；教师缺乏对研究性学习的指导和创新　的就业形势依然严峻，６３０万应届大学毕业　思维的启发。这导致不少学生存在着考试　生数量创出新高。在此背景下，大学生就业　应付了事，但在求职面试中解决实际问题　竞争力的培养，既是提高大学生就业率与　的能力严重不足。　就业质量的迫切需要，也是提升高校核心　２　２基础竞争力　竞争力的内在要求。　基础竞争力包括语言表达能力、实践　工作能力、人际交往协作能力、良好的就　１构成要素　业心理等。这些都是马上能被用人单位发　大学生就业竞争力是指毕业生在就业　现和认可的能力和素质，也是影响毕业　市场上，具有战胜竞争对手找到适合才能　生能否顺利就业的最直接因素。绝大部分　发挥和实现自身价值的适合工作岗位的能　大学生清楚地认识到培养基础竞争力的　力，即全面满足社会和用人单位用人需求　重要性。但在具体执行中，也存在不少误　的能力…，由核心竞争力、基础竞争力和环　区。　境竞争力三方面构成。　（１）语言表达能力不佳。　核心竞争力是指毕业生的知识积累或　良好的语言表达能力容易给用人单位　素质养成达到一定水平，具备可自主开发、　留下较好的第一印象。它不仅包括外语表　能动挖掘的潜能。基础竞争力是指大学生　达能力，也包括母语的听说读写能力。当前　毕业生能承担并完成某项社会工作所需的　对于外语的过分重视，甚至将外语等级作　各项基础能力的总和。环境竞争力是包括　为能否进入就业市场的门槛。这使得在校　来自学校、家庭和社会各方面在内的系列　大学生将大部分时间花在外语等级考试　外部因素，它是催化大学生毕业生就业的　上，殊不知，母语的听说读写能力也能为自　重要条件。［　１Ｊ　己增色不少。　（２）实践动手能力不强。　２存在误区　在竞争激烈的就业市场中，具有专业　２．１核心竞争力　实践经验是取胜的关键。参与学校社团活　核心竞争力主要包括良好的品德素　动、假期社会实践，或到单位实习的工作经　质、扎实的文化素质、较强的学习和创新能　验对于大学生来说弥足珍贵。但相对于巨　力等，它是影响就业质量的决定性因素，影　大的需求，学校和社会提供的实践机会是　响了大学生的就业层次和整个职业生涯的　相对不足的。积极引导学生参加各类职业　发展。当前，大学生对就业核心竞争力的重　资格证书鉴定考试，是学生提前熟悉相关　视程度不足，体现如下。　行业的有效手段，但现实中大学生面对考　（１）思想修养尚待提高　证存在较大的盲目性。　做事先做人，良好的思想道德素质是　（３）就业心理调适欠缺。　大学生学会做人的根本，也是用人单位对　面对严峻的就业形势，大部分高校纷　于大学生的基本要求。当前一些大学生缺　纷加强毕业生就业指导的力度，在一定程　乏诚信、缺乏公德心，比如毕业生拖欠助学　度上提高了就业率。但传统的就业指导课　贷款，英语四、六级考试作弊行为，校园公　往往采用团体指导形式，缺乏对学生的个　共场所墙壁乱涂、乱画、乱贴，学生酗酒等　性识别和分类，针对大部分学生的个性化　不文明行为时有发生。　就业心理调适，更是难以企及。　（２）理论基础较为薄弱。　２．３环境竞争力　理论知识的重要性在于理论的解释能　环境竞争力是包括来自学校、家庭和　力或者说是理论的科学性，而不是被动地　社会各方面在内的系列外部因素，它是催　决定于一般的现象。扎实的理论基础，是大　化大学生毕业生就业的重要条件。宏观上　学生适应岗位要求、发挥个人价值的重要　看，国家鼓励大学生自主创业、“西部计划”　基础。但当前不少大学生心态浮躁，缺乏务　等政策会影响大学生的就业状况；微观上　实精神和恒心毅力，存在较强功利取向，对　看，个人家庭背景及社会关系对大学生就　于课程学习停留在修满学分，对理论知识　业的影响还是较为明显，这就有必要引导　的积累缺乏足够的重视。这一定程度上，导　学生正确认识各种环境因素对其整个职业　致学生就业层次、质量的下降和创新能力　生涯发展的作用。　２４０　科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　３解决措施　３．１紧抓思想教育工作，突出核心竞争力培　养　对学生世界观、人生观和价值观的引　导，学生健全的人格的培养、就业心理的调　适，要贯穿于日常思想教育中。高校须加强　传统美德教育，以“拓展游戏”、“挑战杯”、　“企业ＥＲＰ沙盘”、“职业生涯规划大赛”等创　新型活动为载体，加强学生创新能力培养，　让学生真正学会做人、做事、做学问。　３．２搭建专业实践平台，加强基础竞争力培　养　高校要根据社会需要状况，调整专业　人才培养方案，加强教学和实践的联系，发　挥高校“服务地方”的职能，加强与企业的　合作，走产、学、研相结合的道路，积极探索　“预就业”和“订单式”人才培养模式［２】，为学　生搭建专业实践、实习平台。高校还需加大　实验、实践环节的投入，例如各类模拟实务　操作软件的购买。此外，加强对学生参加各　类技能鉴定考试的指导，尽量避免考证的　盲目性。　３．３健全就业指导体系，改善环境竞争力培　养　大学生就业竞争力的培养是一个循序　渐进的有机过程，对于大学生职业生涯规　划和就业指导体系的构建必须结合大学教　育每个阶段的不同特点，不断完善，贯穿始　终。例如针对不同专业特点，编制个性化的　就业指导授课大纲，授课教师集体备课等。　当前大学生就业市场仍然不够规范，　学校要创造机会吸引更多企业到学校进行　校园招聘，为学生创造公平的竞争环境，消　除学校、地域、专业等歧视，降低家庭出身、　社会关系、性别歧视等求职壁垒。　与此同时，学校还需加强个性化就业　指导，例如成立“就业工作学生协助会”，培　养…批具有一定就业指导技能的学生，结　合大学生职业生涯规划大赛，协助辅导员、　班主任对学生开展个性化指导，并及时掌　握大学生的就业心理状况。　参考文献　［１］楼锡锦，周树红，吴丽玉．大学生就业竞　争力分析［Ｊ】．教育发展研究，２００５（１　３）．　［２】张海滨．关于提升大学生就业核心竞争　力的思考［Ｊ】．福建论坛（社科教育版），　２００９（１０）．　［３】马骥，包春平．中国传统文化与大学生　道德修养［Ｊ】．辽宁经济职业技术学院，　辽宁经济管理干部学院学报，２００５（４）．