剖析初中语文阅读答题丢分现象
现代文阅读是语文考查不二的选择,它比较全面地考查学生理解文本的能力、分析问题的能力、筛选信息的能力、感悟体验的能力和语言的表达能力。为了提升现代文阅读答题的正确率,笔者提出现代文阅读中常见的失分情况并找到应对策略,防“错”于未然,对以往的考试试卷现代文部分答题情况进行分析,发现考生在现代文阅读理解部分失分主要表现在以下几个方面。
一、审题不严,回答不全
现代文阅读的考点比较多而散。为了比较全面地考查学生的阅读理解能力,命题者往往从不同的角度来命题。有时会在题干中附加不少修饰限制的语句,在答题范围、答题角度、字数的多少、答题的方式等方面提出极为苛刻而明确的要求。学生在审题时要逐字逐句审清楚,准确把握命题者的意图。如果粗心大意,审题不严,就会造成不必要的丢分。
二、定位不准,筛选不全
筛选信息题是阅读中最常见的题型。筛选的范围可以是全文,也可以是某一个或者某几个语段的内容段落。因此,要求学生在解答阅读题之前,必须通读一遍文章。这一遍要逐字阅读,了解每段的大致意思以及文章的主要内容,要能抓住文章中的关键词,尤其是文章结尾处的议论抒情的句子,把握文章的主旨,弄清楚作者的写作意图等。学生在解答问题时能够结合题干要求筛选信息,最后归纳组织答案即可。然而学生在阅读过程中,一些学生对文章的阅读只是走马观花,甚至一目十行。在文章写了什么,思路是什么都不是很清楚的情况下,就匆忙答题,导致在回答筛选信息题时,定位不准,筛选信息不够全面而造成丢分的惨败。
1 / 2
三、考点不明,张冠李戴
在现代文阅读中,会涉及一些必要的问题常识和表达技巧,而有的学生平时没能养成良好的阅读习惯,所要考查的知识点掌握不牢,对科技作品和议论文的阅读中一些专用术语分辨不清,将比喻论证误写成打比方,科技作品中的举例子的说明方法误写成举例论证。又如,结构作用类,有些学生根本不知道何谓结构,在结构上有哪些作用,还有的学生虽知道“承上启下”的作用,但不会分析是承接上文什么内容,领起下文什么内容,抑或是对表现手法、表达方式分辨不清,张冠李戴,造成很可惜的丢分。
四、脱离文本,天马行空
一般情况下,题目都是命题者针对文本精心设计的,大部分试题的答案能从文本中直接找到。有些题目答案,即使不能直接找到,答案的内容也应该与具体的语言环境有一定的联系。因此,答题时,应该紧扣文本,针对具体的语言环境,回答相应的问题。然而,不少学生“就题做题”,不能根据题目要求,结合具体的语言环境作深层次的理解回答,随意性太大,造成无谓的丢失分数。
以上这些就是笔者从历次的考试中发现并总结的学生在阅读理解答题过程中易出现的一些错误现象。针对这些不足,笔者在语文教学过程中适时地进行矫正,学生的阅读能力和技巧还是会有很大提升的,这就需要教者是个有心人,不断发现,不断矫正,持之以恒,用于教育教学之中。
编辑 张珍珍
2 / 2
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容