硕士研究生教育个人内部收益率测算与分析

维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年６月　山西经济管理干部学院学报　Ｊｕｎ．２ｏ０８　第１６卷第２期　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＳＨＡＮ￣ＥＣＯＮＯＭＩＣ　ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　Ｖｏｌ＿１６　Ｎｏ．２　硕士研究生教育个人内部收益率测算与分析　口李　丹　（中国科学院计算技术研究所，北京１００１９０）　【摘要】个人教育收益率作为制定和衡量经济、教育、就业等政策的重要指标，一直受到世界各国的普　遍重视。本文将研究重点定位于硕士研究生教育个人收益率分析上，试图通过比较硕士研究　生在不同学费条件下的收益率水平，并结合硕士研究生对教育成本收益的评价，为确定硕士　研究生收费的合理额度提供依据。　【关键词】个人教育收益率；成本收益分析；内部收益率　【中图分类号】Ｇ６４３　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１００８—９１０１（２００８）０２—００５７—０３　１　背景　上式左边为接受研究生教育个人现值总成本，　当研究生教育被视为一种投资行为时，人们必　右边为接受研究生教育个人现值总收益。其中，ｃ　将关心此项投资的成本和收益问题，而影响个人教　为高等教育成本，且Ｃ　＝Ｃ　＋Ｃ　，两者分别为高等　育投资决策的最主要的因素就是对个人教育成本和　教育第ｔ年的直接成本和间接成本，该级教育年限　预期收益的判断。从另一方面来看，以经济学中的　为ｎ年；Ｎ为退休时间；Ｅ　为高等教育净收益，且Ｅ　“经济人”假设和资源稀缺性假设为前提，人力资本　＝Ｅ砣一Ｅｎ，即为受到高等教育而多增加的收益；ｉ　理论认为每个人都是依据对预期收益和对现实成本　即为所求的教育内部收益率。　的比较来做出人力资本投资决策的，而且人力资本　３　硕士研究生教育个人内部收益率测算　投资所使用的资源、时间、资本和被投资者潜在的劳　３．１硕士研究生教育的个人成本　动能力都被视为稀缺资源。这也都说明人们对人力　硕士研究生教育的个人成本包括个人直接成本　资本投资作出决策之前，必定先进行成本一收益分　和间接成本。其中，直接成本是指个人因接受教育　析。在国际教育经济学界的教育成本一收益分析　而以货币形式支付的经常性成本，主要包括学杂费、　中，绝大多数的计算是基于教育个人收益率的。　书本等学习用品费、往返学校的交通费、额外的吃、　２硕士研究生教育个人内部收益率研究方法　穿、住费用以及多支出的参加文娱体育活动费用等。　成本一收益分析方法的思想来自于投资项目的　需要说明的是，奖学金、助学金等其他形式的财政资　经济评价，是项目可行性研究和投资经济学的重要内　助减少了私人教育成本，应该从个人教育的直接成　容。后来此方法应用于对教育的投资分析，而反映教　本中扣除。扣除以上资助后，硕士研究生的生活费　育收益率水平最常用的方法之一是内部收益率（ｉｎ—　等日常费用与学费相比，占很小的比重，因此，在本　ｔｅｒｎａｌ　ｏｆ　ｒｅｔｕｒｎ）。教育内部收益率是对一个人因增加　文的模型中，直接成本将主要考虑学费因素。个人　其接受高等教育而得到的未来净经济报酬的一种测　间接成本，是一种机会成本，对于硕士研究生来说，　量，目的是测度教育的收益能否补偿教育的成本，通　一般主要是指因读研究生而放弃现在就业所放弃的　过对教育的成本现值与收益现值进行计算和比较，用　收入。关于教育收益率的研究一般都使用相应的低　以对某级教育投资做出评价。其计算公式为：　一级教育毕业生的工资，而不是所放弃收入的实际　ｎ　ｃｆ／（　＋）１＋ｉ）‘　粪＋‘＝　∑．　　Ｅｒ／（１＋ｉ＋））　价值来估算教育的机会成本。本文对教育机会成本　收稿日期：２００８－０３—２０　作者简介：李丹（１９７３一），女，内蒙古巴盟人，学士，现工作于中国科学院计算技术研究所，工程师，研究方向：市场经济。　５７　维普资讯 http://www.cqvip.com 的计算，也采用这种方法。　３．２研究生教育的预期收益　衡量个人教育的收益需要掌握不同学历人员　工作经验（年）　１　０　Ｉ　１　ｌ　２　（本科生、硕士生）的预期收人值。本文的基本数据　取自中华英才网薪资调查的第１０期报告。　表１　具有不同工作经验年限人员的人均年收入　　３Ｉ　【４　Ｉ　５　　６—９　ＩＩ　１０—１５【１６以上ｌ　平均　年均收入（元）　ｌ　２５　３１４　ｌ　２７　４４３　ｌ　３１　９２８　ｌ　３８　０４０　ｌ　４１　０９９　ｌ　４５　１３５　ｌ　５１　８４５　Ｉ　５８　９６５　ｌ　５３　３４０　ｌ　４０　９８４　表２具有不同学历人员的人均年收入　学历　大专以下　大专　本科　硕士　博士　平均　表４计算机行业具有不同学历人员的未来预期收入差异　年龄　２３　年均收入（元）　２２　Ｏ９９　３２　０２７　４５　４３８　６７　９００　６１　８ｏ３　４０　９８４　本科人员　年均收入　３２　２５５　硕士人员　年均收入　硕士与本科　的收入差异　根据表１、表２中的数据分别可以计算出本科　收人系数１．１０８（１．１０８＝４５４３８／４０９８４）、硕士收人　２４　２５　２６　２７　３４　９６８　４０　６８２　４８　４７０　５２　３６９　４８　２３６　５２　２９４　—２３４　—７５　系数１．６５７（６７９００／４０９８４）。将以上收人系数分别　代人表１，可得到不同学历人员的未来预期收人。　考虑到本文主要的研究对象为计算机学科的硕士研　究生，毕业后大部分学生将进人计算机行业，所以笔　２８　２９　３０　３１　３２　３３　３４　３５　３６—３８　３９—４１　５７　５１０　６６　Ｏ６Ｏ　６６　Ｏ６Ｏ　６６　Ｏ６Ｏ　６６　０６０　７５　１３３　７５　１３３　７５　１３３　７５　１３３　６７　９６６　６０　８４１　７２　４８７　７８　３１６　８６　００７　９８　８ｌＯ　９８　８１Ｏ　９８　８１Ｏ　９８　８１Ｏ　１１２　３６ｏ　１１２　３６０　３３３１　６　４２７　１２　２５６　１９　９４７　３２　７５０　２３　６７７　２３　６７７　２３　６７７　３７　２２７　４４　３９４　者取英才网第１０期薪酬报告中计算机行业年薪均　值４６　８９１，与表２中的收人平均值相比，得到计算机　行业收人系数１．１５，将该系数乘以不同学历人员的　未来预期收人，即可得到计算机行业不同学历人员　未来预期收人，见表３。　表３计算机行业具有不同学历人员的未来预期收入　工作经验　Ｏ　１　２　３　４　５　６—９　１０—１５　４２—４４　４５—６ｏ　６７　９６６　６７　９６６　１０１　６４１　１０１　６４１　３３　６７５　３３　６７５　首先，考虑硕士学费为０时的情况，即Ｃ　＝０；　成本将主要由机会成本构成，ｃ　取次一级人员年收　本科人员年均收入　３２　２５５　３４　９６８　４０　６８２　４８　４７０　５２　３６９　５７　５１Ｏ　６６　０６０　７５　１３３　硕士人员年均收入　４８　２３６　５２　２９４　６０　８４１　７２　４８７　７８　３１６　８６　ｏｏ７　９８　８１Ｏ　ｌ１２　３６ｏ　人；硕士教育年限为３年，ｎ取３；Ｎ为退休时间，取　６０；Ｅ　为高等教育净收益，取表４中各项硕士与本　科人员的收人差异值。代人如下计算公式中：　ｎ　Ⅳ　ｃｔ／（１＋　）　＋　Ｅ　／（１＋　）　解得ｉ为１４．２１％，即在学费为０时，硕士研究　生个人教育内部收益率为１４．２１％。　１６以上　６７　９６６　１０１　６４１　其次，考虑对硕士生收取１０　０００元的学费，即　Ｃ　＝１０　０００，其他各项取值不变，解得为１２．１７％。　最后，若分别令学费为５　０００元、６　０００元、７　０００　元、８　０００元、９　０００元，１２　０００元，１５　０００元，并代人　对表３进一步展开，通过计算得到计算机行业　不同学历人员对未来预期收人差异，如表４。　３．３硕士研究生教育个人收益率的计算　运算，则分别可以得到教育收益率数值，见表５。　表５　对硕士生收取不同学费时得到的教育收益率　墼育堂量垒塑　ｌ　收益率％　ｆ　１４．２１　ｆ　１３．１１　Ｉ　１２．９１　ｆ　１２．７２　ｌ　１２．５３　Ｉ　１２．３５　Ｉ　１２．１７　『　１１．８４　Ｊ　１１．３６　ｌ　　ｌＪ！　Ｉ　ｌ！　Ｉ　ｏｏｏ—Ｉ　１２　０００　ｌ　１５　０００　３．４硕士研究生教育收费临界值及投资回收期　硕士研究生教育收费临界值为５８　９２４元，表明我国　硕士研究生教育收费临界值的理论分析，可以　采用成本收益分析中净现值法进行，公式如下：　Ⅳ　＝　．　硕士研究生收费有很高的收费空间。但这并不意味　着对硕士研究生实际可以收取这么高的学费，根据经　济学中理ｆ生经济人的假设，硕士研究生在进行投资时　势必遵循效用最大化的假设，即必然选择　＞０。当　∑Ｅ　／（１＋　）　一∑Ｃ　／（１＋　）　，．为硕士教育投资收益的净现值；ｉ为贴现率，　通常以银行贷款年利率为贴现率的基础，我国目前　的银行贷款年利率在７％左右；Ｃ　＝Ｃ　＋ｃ　，包括学　费和机会成本。令Ｖｏ＝０，运算可得Ｃ　＝５８　９２４，即　５Ｒ　净现值接近０时，就不会有教育投资行为发生了。　假设对硕士研究生收取１０　０００／年的学费，把硕　士研究生读研的成本折现后为１２８　５４８元，把硕士　维普资讯 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生毕业后１２年各年的净收益折现，可得１３１　２８０　岁时可收回学费投资（以贷款利率７％计算）；在３６　岁时可收回读研的总成本，投资回收期１２年。这就　意味着当前对硕士研究生教育进行投资能够带来相　当可观的收入优势，硕士研究生教育投资具有吸引　元，可见，在当前的个人投资成本和工资标准下，以　７％的贴现率，大约在硕士研究生３６岁时，以硕士研　究生读研超出本科生的１２年间的收入总和，可收回　读研时所付的总成本，投资回收期为１２年，在以后　的年份中，硕士研究生每年的收人大约比本科生会　高出３０　０００元一４０　０００元左右。　力。正是因为预期到接受更高层次的研究生教育可　以在将来获得更高的收益，人们才会将资源配置于　研究生教育，这一结果更好地解释了我国研究生教　４计算结果总结　育社会需求持续旺盛的现象。　以上对硕士研究生的个人教育内部收益率的测　算结果显示，硕士研究生教育个人收益率处于较高　参考文献：　水平：不收取学费时，个人收益率为１４．２１％，学费　［１］　陈晓宇．中国高等教育成本分担的理论与实践［Ｊ］．北　每增加１　０００元，个人收益率随之下降，但下降幅度　大教育经济研究，２００３（１１）．　不大。硕士研究生个人内部收益率都在１０％以上，　［２］　丁小浩．教育的个人内部收益率的计算方法评析［Ｊ］．　这个数值远高于７％的社会平均投资收益率。而　教育与经济，１９９８（４）．　且，从表３来看，硕士研究生在毕业两年后，其工资　［３］　中华英才网薪资调查报告第１０期［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／　ｓａｌａｒｙ．ｃｈｉｎａｈｒ．ｃｏｍ／ｒｅｓｕｈｌＯ／ｃｈａｒｔｓ／ｉｎｔｒｏ．ａｓｐ．　水平就能够赶上并超过他的本科同学；若其读硕士　［责任编辑：李慧］　期间每年交１０　０００元学费，根据表３计算，他在３１　；ｅｒ业　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；｝业　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；｝　；｝业　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；｝　；｝　ｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ　；｝　；｝　；｝　；｝　；｝　；ｅｒ　；ｅｒ　；ｅｒ宣　ｒ　；｝　；｝　；｝　；｝　（上接第１８页）　为重，齐心协力，最大限度地消除不和谐因素，为促　复，人员使用安排无序的状态。二是进行人力规划　进个人全面进步和单位又快又好发展做出不懈努　和编制管理。根据岗位特点和岗位需求，严格、合理　力。同时，注重解决职工关心的热点难点问题，大力　地确定了不同岗位的人员编制。实行一人一岗或一　实施温馨工程建设，认真落实国家有关政策，为全体　人多岗，减少了人力资源的浪费。三是建立岗位薪　职工办理了“五险一金”。花大力气努力改善职工　酬体系。根据岗位职责要求，在岗位评价的基础上　的工作生活条件，相继解决了职工接送车、润城收费　建立岗位工资＋浮动工资＋绩效工资的薪酬体系，　站办公楼、饮用水等问题。２００６年全面实施了马尧　同岗同酬，易岗易薪，劳动报酬与所在岗位的劳动技　头收费站改建工程，收费站办公楼于１　１月中旬投入　能、劳动责任、劳动强度、劳动条件和劳动效益紧密　使用。原站设施简陋、交通拥堵、无办公用房等问题　结合。三项措施的实行，特别是薪酬分配制度的推　得到了根本解决。新建的马尧头收费站设施完善、　行，激发了广大干部职工的工作热情和工作积极性，　功能齐全、景致优美，已成为一所“花园式”站卡。　爱岗敬业、努力工作成为了新风尚。　随着该站文明创建力度的不断加大，将成为晋阳路　３．３．３创造和谐的内外环境　新的亮点，为进一步发挥晋阳路功能，服务地方经济　管理处积极探索，注重给员工发展创造和谐的　和促进晋煤外运做出更大的贡献。　内外环境。提出了“构建和谐晋阳高速、支持地方　着力加强员工队伍建设，是实现单位和谐发展、　经济建设”的口号，主动与当地市委市政府、沿线县　可持续发展的重要保证，通过加强思想文化建设、企　委县政府和乡镇单位、大型企业沟通，得到了地方政　业文化建设、创造和谐的环境，创建了一支团结、务　府及相关单位的大力支持，形成了融洽的地方关系；　实、高效、创新的党员队伍、管理干部队伍和职工队　积极与省厅、省局沟通联系，厅领导、局领导多次莅　伍，从而为单位的发展和构建和谐的交通“窗口”形　临视察指导，提出了富有指导性和前瞻性的意见和　象奠定了扎实的基础。　建议。加强与交通驻地单位的交流合作，得到了兄　弟单位的鼎力支持和大力帮助，形成了和谐的行业　参考文献：　发展环境。单位内部认真开展“从我做起、促进和　［１］　张雅琳，王凤山．对国有企业员工流动的思考［Ｊ］．山　谐”、“创建千里大运文明高速路”及“五比五看”、　西经济管理干部学院学报，２００７（４）．　“服务创优立功竞赛”活动，倡导全体干部职工切实　［责任编辑：杜志平］　从我做起，抓住机遇，迎接挑战，以大局为重，以事业　５９