1、体验诗歌的意境美，并有感情的朗诵诗歌。
2、培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿的语言表达能力。 3、识字：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 教学重点、难点
感受诗歌的意境美，能根据常规有感情的朗诵诗歌 活动准备
1、磁带 录音机 多媒体 电脑 2、课文范例 活动过程
一、 导入，激发幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友带来了一段我们一起来看一看。 播放《猴哥》视频。
师；1、我知道这是小朋友最喜欢的一首歌，有的小朋友已经情不自禁的唱起来了，谁知道这是哪部动画片的主题曲呢？ 2、《西游记》讲的是一个什么样的故事呢? 3、《西游记》里你最喜欢谁，为什么?
4、今天西游记里的主人公也来了，我们一起来看一看。 二、 学字卡。
1、电脑出示图片和字卡。 2、幼儿认读。
三、学习课文，理解课文内容，流利朗读。
师；唐僧师徒遇上妖魔鬼怪会发生那些惊险的故事呢？请小朋友把书翻到第13课我们一起来学习,<孙悟空打妖怪> 1、欣赏课文，出示欣赏常规。
师；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了吗？ （2）、妖魔鬼怪哪里去了呢？ 2、跟读课文，出示跟读常规。 3、朗读课文，出示朗读常规。 4、用响板配节奏读课文。 四、识字游戏，巩固本课字卡。 1、出示，妖怪图片。
师；我知道孙悟空是小朋友们心目中的英雄，今天王老师也给小朋友们一次化身孙悟空的机会。
2、游戏规则：请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪。
3、请4名小朋友参加此项游戏。 五、 即兴表演。
1、每名幼儿分发一个字卡，请幼儿按照卡片的字自动分成四组。 2、请每组幼儿听即兴表演孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧。 六、结束部分。
在动画片《西游记》片尾曲中幼儿退场。 教学反思
本次活动选取自婴幼儿全语言整合教育.字宝宝乐园中的一首诗歌《孙悟空打妖怪》这首堪称经典，所以我选择了这篇教材。这节上课开始我以导入，播放了《猴哥》，调动幼儿的情绪，让孩子们自由的说说《西游记》中的人物特点，这样孩子们对的梗概有了初步的认识，在接下来的教授时，发现孩子们基本能将完整的念下来，而且在一遍一遍的常规朗读中孩子们的兴趣不减，再加上用响板配节奏读课文，孩子们的兴趣盎然，始终处于最佳的学习状态。在识字过程中鼓励幼儿大胆表现自己，请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖怪，当我的话音刚落，就有好多孩子积极踊跃的要来打妖怪，通过游戏，孩子们认识了
本课的重点生字，达到了教育目标。最后还让孩子自由创编的动作，让孩子们进行表演，再加多媒体的演示，孩子们还创编了很多形象生动的动作，孩子们学习的兴趣也一直在感染着我，当时听课的老师也都赞不绝口，从本次活动我发现只要我们平时善于观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的
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