一、看拼音，写词语。
gēng yún cǎi nà chún zhēn （ ） （ ） （ ） xìn jiān yīn róng xiào mào
（ ） （ ） shēn lín qí jìng huì rén bú juàn （ ） （ ） 二、填写同音字，组成词语。
xiá （ ）想 （ ）不掩瑜 应接不（ ） jīn （ ） （ ）飘带舞 情不自（ ） yì 翻 （ ） （ ）站 络（ ）不绝 lúu （ ） 语无（ ）次 囫（ ）吞枣 三、改正下列词语中的错别字。
供堂大笑（ ） 委委动听（ ） 迫不急待（ ） 沐欲阳光（ ） 尽情喜闹（ ） 嘎然而止（ ） 用之不绝（ ） 前仰后合（ ） 四、将下列句子中画横线的部分用词语替代。
1、在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，您带我们到野外去找春天。（ ）
2、每一个年轮，都仿佛是一本颜色灿烂多彩的画册。（ ）
3、各种各样的奖状、奖杯，各种美好的东西很多，张挂、摆放在槐树的四周。（ ）
4、请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情像天地一样长久！（ ）
五、选择对下列句子理解正确的一项。 1、“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”．．．．．．．．．．这句话中“没有明说的某些道理”是指（ ）
A、对翻译官上的日语课的抵制，表现了中国人的爱国精神。 B、老师们对小学生适当逃课的理解和支持。 C、学习应该劳逸结合，该玩的时候就要玩。
2、“他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。”这句话中的“宝贝”．．是指（ ）
A、王老师给蔡林同学的纸条。
B、王老师给蔡琳同学的鼓励和信心。 C、王老师给蔡林同学提高成绩的高招。
3、“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A、“授业”的意思是讲授学业，这个句子是个拟人句。
B、这个句子是比喻句，作者将课本上的课文比作点点春雨，突出了课文的重要作用。
C、田老师的这些故事，犹如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。这
句话表现了启蒙老师对人的一生的影响是非常巨大的。 六、按要求写句子。
1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢？（把句子中画横线的部分改写成陈述句）
2、我们闻着小鸟的欢叫，听着小草的芳香，感受着阳光的温暖。（修改病句） 3、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改成双重否定句）
4、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
在我们心目中，老师是大树，能够为我们遮风挡雨；老师是 ， ；老师是 ， 。 七、学习赠言。
同学们在小学里共同生活学习了6年，结下了深厚的友谊。现在请你根据下面三个同学的不同特点，分别写一两句赠言。
1、小丽自认为学习一般，但有艺术特长，打算小学毕业后上艺校。
2、小洁在班中学习成绩最好，但不喜欢参加体育活动。
3、小亮在班中性格开朗，善解人意，又乐于助人。
积累运用
八、综合性学习。
1、小学生活即将结束，你即将离开亲爱的老师和美丽的校园。这时，你一定想对老师或校长说些什么，请把你想说的话写下来。
我想对 说：“ 。” 2、多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我做了个小学生活纪念册。我的纪念册的名字是《 》；里面分成了几个部分： 、 、 ……我要把这个珍贵的纪念册永远保存下来！ 阅读空间
九、课内阅读。 其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下折腾，就发表了很多小说，就成了作家。
没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是 ，更是 。 1、选择正确的词语填在语段的横线上。 A、必然 B、偶然
2、把“既有一，何不能有二”换一种说法，意思不变。
2、“折腾”在文段中实际指 。
3、画横线句子中的“今天的一切”主要是指 。从这句话中你体会到 。 十、课外阅读。
改变一生的闪念
①这是一个关于我的老师——李老师的故事，至今仍珍藏在心里，让我久久不能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约感觉出，那是一个因一念之差．．．．偷书的小女孩，小女孩现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的售货员正在大声地斥责着。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店，看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她还特意叮嘱道：“如果你要看书，就到阿姨这里来吧。”惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃几十年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”李老师疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从那陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，她已经大学毕业了，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱了困境，但这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。 1、请结合上下文，说说下列词语的意思。
一念之差： 2、文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”在第④段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。
3、第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ 4、从第④段画“ ”的句子中，你体会到了什么？
5、第④段和第⑤段都写到了“李老师”的笑，这两次笑的原因分别是什么？（选一选）
A、为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 B、为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
第一次笑（第④段） 第二次笑（第⑤段）
6、女孩说：“这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”这句话中的“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？
习作天地
十一、习作。（任选一题）
1、六年的小学生活即将结束了。想一想，这六年里你曾经克服了哪些困难，成功地做了什么。请选择印象最深的一件事，以《我成功了》为题，写一篇作文。
要求：①内容具体；②语言通顺连贯，叙述有条理；③书写工整，正确使用标点符号。
2、六年的学习，有多少心里话要对母校倾诉啊！请以《再现了，母校》为题写一写你的心里话。
要求：内容具体有条理，写出自己的真实感情。
参考答案：
一、耕耘 采纳 纯真 信笺 音容笑貌 身临其境 诲人不倦 二、遐 瑕 暇
矜 襟 禁 译 驿 绎 沦 伦 囵
三、供（哄） 委为（娓娓） 急（及） 欲（浴） 喜（嬉）
嘎（戛） 绝（竭） 抑（仰）
四、1、万物复苏 2、色彩斑斓 3、琳琅满目 4、地久天长、 五、1、A 2、B 3、C
六、1、我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。 2、听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖。 3、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
4、烛光 能够为我们照亮前程 甘露 能够为我们滋润心田 七、略。
八、1、老师 感谢您这么多年来对我们孜孜不倦的教诲，我会努力读书，健康成长的
2、金色童年 亲情 友情 师生情 九、1、B A
2、既有一，那就能有二 3、坚持写作
4、“我”在文学上取得的成就
在成长的路上，一点小小的鼓励和帮助，往往能给人无穷的力量。 十、1、一个念头的差错，造成严重的后果。 2、大声地斥责 不停的责备声
3、有个女孩因为偷书被售货员抓住了，女孩又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，碰巧打到她那里。
4、李老师真心实意地把女孩当成自己的亲生女儿，像真正的妈妈那样爱女护女；表现出一位妈妈对女儿的爱。（三个答案一个意思，意思对即可） 5、B A
6、①表达了女孩的无限感激之情；②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。（答案应含“感激”“报答”两层意思）
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