课堂教学评价表

授课人课题现 代评价教 学项目观(一)教学目标目标意识 课 堂 教 学 评 价 表学 校 班 级 课 型 评 价 内 容1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。4．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。5．传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。9．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。12．能应用信息技术搜集和处理信时间课时 评估结项目果得分权重分得 值分51055553055555205 (二)教 学主体程 序意识(三)教学训练方法意识息，充分利用校内外信息资源。13．教学民主，尊重学生，师生平(四)等、和谐，课堂气氛融洽。情感情感8教育14．注重培养和训练学生的动机、兴意识趣、习惯、信心等非智力因素。15．用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。16．教态自然、端庄大方，有亲和力教 学(五)与凝聚力。基 本技能2017．板书工整、美观，层次清楚、言功意识简意赅，富有启迪性。18．能熟练运用现代化教学手段。19．应变和调控能力强。20．向45分钟要质量：能完成教学目(六)标，教学效果好。教学效率21．学生会学，学习主动、灵活，课12效果意识堂气氛活跃。22．信息量适度，学生负担合理。(七)教学特色23．教学有个性，形成特色与风格。加分个性意识综合评价 总分544444444445