2009-2010年度
一、学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、预期目标：
通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
三、教学目标： （一）知识与能力：
1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。 2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。 4.了解布贴绣的意义和用途。 5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。 （二）过程与方法：
1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。 （三） 情感态度价值观：
1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。 4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。 四、教学重点：
1.初步掌握折纸的基本技法。
2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。 3.制作挥动的卡片的方法。 4.设计照片架的方法。
5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。 8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。 五、教学难点：
1.培养学生的识图能力和空间想象能力。 2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。 3.设计新颖独特。 4.一次成形的技巧。 5.把握 刮抹粘的技巧。 6.把握泥板成形法的技巧。 7.波浪绣和锯齿绣的绣法。
周次 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 日期 授课内容 纸工的基本技法回顾 纸夹 纸桥 照片架 国庆节 会动的卡片 手捏成形法的知识回顾 泥板成型法 ---材料与工具和一次成形 泥板成型法---刮抹粘 用泥板做方形器物 用泥板做小房子(1) 用泥板做小房子(2) 用泥板做小房子(3) 设计与创新 ---泥工技法的综合运用(1) 设计与创新 ---泥工技法的综合运用(2) 布贴画的认识 基本方法和技巧(1) 基本方法和技巧(2) 节数 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 备注 休假 第15周 第16周 第17周 第18周
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