在许多人眼里，数学是抽象的，学习数学是枯燥的，因而他们对数学望而生畏。但是数学又是有用的，每一个人的生活和学习，都离不开数学。好的数学教学可以使学生产生兴趣，进而不懈的探索数学的奥秘。而不好的数学教学，可能把学生的学习兴趣扼杀在学习数学的初级阶段。让每一个学生对数学产生兴趣，让学生感受到数学的价值和数学的魅力，这对于小学数学教师来说，既是挑战，也是一份责任。数学的抽象性和严谨性，决定了学习数学和研究数学，必然需要智慧，需要思考。既然数学是枯燥的，抽象的，那如何让它变成学生喜闻乐见乐于接受的呢？今天读到\"热爱数学教育的智慧源泉\"。吴老师说，做教师，要爱教育，爱孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教育。只有热爱数学的人，才能被数学的魅力深深吸引；只有热爱数学的人，才能被数学的神奇深深打动。数学和蔼可亲，数学生动活泼，数学耐人寻味。数学体现在生活的方方面面：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同是周期现象的特写；孙行者，者行孙，孙悟空的名字变成了排列组合；曹冲称象，触摸到了等量代换的脉搏；没有最好，只有更好，展现了极限的定义；神奇的莫比乌斯带，成就了游乐场里的翻滚过山车……在我们可敬的吴老师的眼里，数学居然是如此有趣，如此神奇！作为数学老师的我们，又几何时将数学看成一种乐趣呢？
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