幼儿园开展体育活动的案例分析

幼儿园开展体育活动的　案例分析　幼儿园体育活动在幼儿一日生活中占有重要地位，　它主要通过丰富的活动材料、充分的场地空间、科学的游　戏设置来促进幼儿动作、思维、能力等方面的发展。然　而，在开展幼儿园体育活动中，我们也发现了一些问题。　案例一：重游戏活动的开展，轻运动体能的发展　大班体育活动《打怪兽》中，教师以谈话的方式导　入：　“森林里来了一群怪兽，山羊公公想请小朋友帮忙打　怪兽，你们愿意吗？不过，打怪兽时小朋友一定要用肩上　投掷的方法，这样才能打得准、打得多。我们来比一比看　谁最厉害。”教师还提醒幼儿打怪兽时一定要站在封锁线　后。幼儿完全沉浸在教师设置的情景中，多数幼儿只是随　手把沙包向前一扔，早已将投掷规则抛到脑后，游戏就　这样在幼儿一次又一次随手“打怪兽”中热热闹闹地结　束了。　案例分析：在上述案例中，教师事先设置了打怪兽　的情境，其趣味性强，游戏性浓，幼儿参与活动的积极性　高。但从体育活动的角度来看，该活动的体育元素悄悄地　流失了，教师更多地关注幼儿的参与性，忽略了引导幼儿　用正确的方法投掷以及培养幼儿目测的能力，导致一些幼　儿为了能赢得比赛，将沙包随意乱扔，幼儿的动作技能和　体能没有得到有效发展。　策略：体育活动中注重游戏形式和情趣固然重要，　江苏省扬州市宝应县小官庄镇中心幼儿园　陈桂兰　但同时也要考虑幼儿是否能正确运用基本技能。对此，教　师应根据活动内容的难易程度以及幼儿的认知水平来选择　合理的教学方法。对于难度不大的基本动作，可让幼儿自　主探索，教师从旁观察、适时点拨。对于一些难度较大的　动作，教师可直接示范。本案例中，活动的核心目标是让　幼儿练习肩上投掷的基本动作，这对大班幼儿来说并不困　难，所以教师可先让幼儿尝试自主练习，并观察幼儿自主　探索学习的情况，据此做出适当的引导。如教师可请１至　２名做得好的幼儿示范肩上投掷的动作，教师在一旁说明　动作要领：两脚分开侧身站立，右手握“手榴弹”从下向　上绕膀臂举过头顶，用力向前投掷。再如，教师可采用　陈鹤琴提出的“儿童教儿童”的方法，让幼儿通过同伴　间的互相学习，提高练习的兴趣和效率。这样教师就可　以通过自主探索、示范讲解、互相学习等环节，有效地　将重难点贯穿在活动之中，让幼儿真正感受到成功的喜　悦，从而培养幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿运动　体能的发展。　案例二：重游戏活动的开展，轻年龄差异的关注　早晨，幼儿陆续来到操场上选择自己喜欢的运动器　械开始进行晨间锻炼。今天大、中、小班都设置了“玩梯　子”游戏，于是三个不同年龄班的幼儿都在事先准备好的　竹梯上爬来爬去。不到２分钟，很多幼儿已经对梯子失去　２０１３０５　Ｉ４９　了兴趣，换了另一种器械玩，有的开始在　场地上乱跑……　案例分析：展问锻炼中《玩梯子》活　动的一刀切做法应引起我们的反思：教师　在投放运动器械时既没有考虑不同年龄幼　儿运动能力的个体差异，也没有考虑运　动器械是否适合幼儿的年龄特点和实际水　平，是否能增强幼儿的体质。这样的活动既　不能引起幼儿的兴趣也达不到锯炼的实效。　策略：丰富多样的运动器械是激发幼　儿参与体育活动和提高运动技能的前提和　保证，为此，教师可根据不同年龄段幼儿的特点投放器　械，让运动器械发挥应有的功能。《玩梯子》游戏投放的　己并没有详细交代。　“注意安全”这种宽泛的嘱咐对幼儿　来说没有起到作用，这样的安全教育不够细化，也是不到　位的，安全教育在该活动中只是流于形式。　策略：保护幼儿身体乃至生命安全是幼儿园开展体育　活动的前提。开展体育活动时，教师要做好安全教育：　１．教师要引导幼儿共同商讨游戏的规则和安全注意事　项。如：讨论“玩球游戏中怎样保护自己”“在玩球中应　该注意什么”，引领幼儿自己制定规则。　器械是竹梯子，对于小班幼儿，我们可以设置有趣的、角　色性强的游戏。如开展《乌龟运粮》游戏，把沙包当做　粮食，让小班幼儿背上沙包在竹梯上爬来爬去地“运粮　食”。而中、大班幼儿的动作发展Ｉ：ｌｒ，ｄ￣班幼儿有所提高，　因此，教师可适当增加幼儿玩梯子的难度。如把轮胎垒高　垫在梯子下，或在梯子上设置一些障碍。　案例三：重游戏活动的开展，轻安全防范教育的　细化　２．教师要切实做好幼儿自由活动时段的安全教育。活　动中教师要注意调节幼儿的运动负荷，及时纠正幼儿活动　大班体育活动《花样玩球》中，教师事先准备好各种　中出现的危险动作，发现问题后及时进行必要的安全指导　材料（球、绳子、圈、纸棒、平衡木等），引导幼儿观察　和安全教育。　材料，然后启发幼儿针对器械积极交流：如何用这些材料　３．教师要合理设置活动区域，减少幼儿互相碰撞的　进行花样玩球，并玩出与别人不一样的玩法。最后，教师　危险。　让幼儿自主玩器械，并提醒幼儿要注意安全。在活动中，　一４．幼儿在体质、能力等方面存在着个体差异，教师要　名幼儿在平衡木上边拍球边过平衡木，突然球弹飞了，　针对幼儿的实际情况适时地给予帮助，并提供必要的安全　幼儿急着去追球，不小心从平衡木上摔了下来，头上撞了　保障。　一个大包，教师赶紧扶起幼儿，为他擦药水、按摩……　开展户外体育活动首先要树立“安全第一”的意识，　案例分析：从案例中我们可以看出，该教师在组织活　同时教师在实践中要不断开展研究，不断学习教育理论，不　动时具有安全意识，并在活动开展前提醒幼儿要注意活动　断反思总结，充分做好体育活动的设计和组织工作，这样才　安全，但对活动中幼儿具体要注意什么、怎样才能保护自　能真正发挥体育活动在促进幼儿　发展中的特有价值。　５０　Ｉ保育￥教育