当心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
开头，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我
我为大家整理了班主任教育故事优秀演讲稿，欢迎大家阅读。
说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，同学总是错的。”那
班主任教育故事优秀演讲稿篇1 敬重的各位评委老师：
一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
大家好！
事后我开头反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反
白驹过隙，一转瞬两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，
感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，劝说教育也就成为一
留给我很多感动的余味：同学的转变、进步、成长就是为人师的幸福与胜利。
句空话。我必需转变我的教育方式。
还记得两年前刚接手初一（6）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发觉他问题的“症结”：
和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，常常不交作业，即使交了，也是马
其实他自尊心很强，非常渴望得到老师表扬和认同。由于学习基础差，成
虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜爱追赶打闹，课堂上也常常捣
果不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以经常在课堂上，下课时
乱，影响别人学习。
不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其
找到解决问题的切入点。我立刻增设了一个体育委员的职位，由他担
他同学在仔细地学习，他却耐不住孤独 ，趁机开头恶搞。有意把
当。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发觉他的精神面貌有
水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不
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班主任教育叙事的演讲稿3篇
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了很大的转变。上课仔细了，恶作剧也不搞了，作业也开头做了。我特别欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我胜利打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必需抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最终成功。
多番思考，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，连续从“心”开头他的教育工作。刚开头，他交上来的随笔写得不是很仔细，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪慧，关怀集体，乐于为集体做事。你给老师的印象始终不错。假如你能仔细写好作业，你的表现会更令老师满足！你肯定不会让我绝望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显仔细了许多。就这样，我每篇都写上对他鼓舞和表扬的评语。他也越写越仔细，越写越好。这种激励作用很奇妙。不但语文科作业仔细了，对其他科的态度也仔细了，经过半个学期的努力，他的成果获得了一个飞跃性的进步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的特长和弱点。理解他的思想和内
心感受，当心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。
班主任教育故事优秀演讲稿篇2 敬重的各位评委老师： 大家好！今日我要演讲的题目是《信任岁月，信任种子》。 时间荏苒，当我全身心地投入工作，甚至没有双休日、没有片刻闲暇地度过两千多个日日夜夜之后，我的内心日益深刻地体悟到“信任种子，信任岁月”，这句话分散了对教育最为真诚的爱，也揭示出教育的真谛，更让我时刻牢记着初为人师时的焦虑与匆忙。
清楚记得第一次担当高三班主任那年，我对工作满怀热忱，对尖子生专心引导，对中等生时常督促、对后进生严加管教。为此，我早起晚睡，有时甚至顾不上吃饭，目标只有一个：让每个孩子上高校！
当过老师的人都知道，真正让我们焦急的是那些聪慧但是不用功的孩子。宇航就是这样一个同学，基础不错，只不过挥霍了大把时间，儿次模拟考试成果都不抱负，自己就有些灰心。我看在眼里急在心里，几次喊他
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剑办公室，眉头紧皱，忧心忡忡的对他说：“考完试，自己有没有分析缘由？究竟怎么回事啊？”他总是支支吾哥，说不出个所以然，或者简洁地说没好好听讲，我就和他讲为什么要好好学应当如何如何学习，他一开头听得很仔细，但是渐渐的就有些敷衍了。我心里更加焦急，眼看快高考了，你怎么就是不努力啊！
这天早上，我刚到单位，就接到政教处通知，宇航夜不归宿，学校要求通知家长。我一下子火了，自己不珍惜自己，还给集体抹黑。究竟想怎么样啊！但是上午见到宇航的父亲后，我却再也生气不起来：这是怎样一位父亲啊，脸上布满沟壑，穿着装扮极为朴实，一身沾满泥巴的黄胶鞋，让人印象最深的是，是那双皲裂的双手，带着唯唯诺诺的心虚和害怕解释，宇航是家里最小的孩子，母亲精神不太正常，家里条件很差，盼望学校能给孩子一次机会。
我将带宁航来到办公室，压制住自己的火气，安静地说：和你爸说说怎么同事？他低眉顺日，低着头，不说话。我想到对他的付出。忍不住一下子
站起米，用力一拍桌子，你还学不学，掰着手指头数数，还有儿天高考？我越想越难过，越想越委屈，我说我对他的盼望，我讲我的委屈，我对你付出多少心血啊，你就是不努力？我抓住他父亲的手，高高的举到宇航的眼前，我说：你认真看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你究竟在想什么？他的表情由开头的无所谓到愧疚，最终听到我的哭音，看着父亲的双手，他再也忍不住，扑通跪了下来，大哭，对不起对不起，我不是有意的，我也想好啊，我不知道该怎么办啊！
我努力安静自己的心情，又和他谈了一会。详细说什么现在已经记不清晰。只是那一跪，那一个小男子汉的痛哭失声，对我的内心产生了巨人的震撼。事后我开头反思：毕竟为什么，让我们都如此沉重？
20xx年老师节，我收到他寄自军营的信，里面夹着一张照片，头发更短、人更精神了。这让我暖和、欣慰！更想起上学时这个孩子的点点滴滴，想起那些让我头疼不己的日子。信中他写道：“步入社会后，我才懊悔当时没有努力学习，高中三年留给我太多的圆满与懊悔，唯一让我庆幸的是
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遇到您，感谢您三年来对我的关怀。老师，说心里话，您期盼的目光甚至让我有些可怕，其实我也想好啊！可是许多时候我真的不知道该怎么办了，您交给我的方法我都试过了，可是没有效果啊，那段日子，我甚至感到无望。人生的道路有千百条，很感谢您对我的关注，可能我的确不太适合学习这条路。盼望您也能放松些，真的感谢您！”
读后我感受颇深，始终认为我的鼓舞、期盼对于每个同学而言都是最好的心理良药。那么，为什么我的关注会带给一颗年少的心灵以“无望”，我的目光让他感到“可怕”呢？我开头反思自我，总是以父母之心，担忧他们考不上高校，总是担忧学习成果下降，过高的期望值损害了我和我的同学，让教育走入了一条死胡同。每个同学有着自己的共性特点，每个孩子的内心都有一颗向善向上的心，信任种子，就是信任孩子们不论走过怎样迷茫负重的青春，依旧会发芽、开花，依旧会找到适合自己的人生道路。信任岁月，就是要努力坚持，就像种子必需穿越泥土一样。只有穿越岁月的风霜，有足够的坚守，耐得住岁月的打磨，才能有花开的漂亮。在这个浮躁的时代，作
为老师，能够坚守自己的心灵，是一种沉静的幸福。信任种子，信任岁月，信任我们辛勤的耕种总会换来丰硕的收获。当我们用放松的心态去感受同学的喜怒哀乐，用微笑的表情去面对一张张青春的脸庞，那种发自内心的观赏与关怀才会彰显老师的人格魅力，让每一颗年轻的心灵沭浴在暖和的阳光里！ 感谢大家！
班主任教育故事优秀演讲稿篇3 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十年来，我始终担当班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。
其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必需严峻点，才能镇住他
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们。”于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使同学折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成果差，常常欺侮同学，全班孩子都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：李大帅。一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告知我，千万不能动手。）
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺侮同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却转变了他，更教育了我。有一次习作，题目是《老师，请听我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，由于他平常很少交作业，今日，我看到的作文虽然写的不是许多，但一看就是自己写的，其中有几句
这样写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你是恨铁不成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，并且不喜爱你凶巴巴的样子。”我把这段话读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语损害了你，老师真心向你赔礼。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。从那次谈话以后，孩子仿佛变了一个人，很多不良习惯改掉了，毕业考试的时候，竟然考了班里第14名。
这件事已过去十多年了，但这段给了我教育的话，时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我每个孩子都有他最可爱的一面。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的同学。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手、用暖和、鼓舞的话语给每一个同学以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，同学才会“亲其师，信其道”。
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我们才会成为同学喜爱的好老师。
由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。去年，我接受领导支配到宝善街学校进行轮岗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陈老师交接工作，陈老师到班里留暑假作业，当时我不知道该怎样和孩子们说，于是我选择了躲起来，下了课，我进教室看班，聪慧的孩子们一下子就知道了我将不再教他们，很多孩子围了过来，其中一个叫黄海莎的小女孩抱着我就哭了，她说：“杨老师，我好舍不得您走。”当时我也特殊难受，哽咽得说不出话来，这时上课铃响了，孩子们回到座位，教室里传来的是一片哭泣声。我的泪再也忍不住，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。放假了，很多家长打来电话，请我留在宝善连续教他们的孩子。我只能对他们说愧疚了。一年的轮岗工作同样也深深地教育了我，感动着我。
一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一位人民老
师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用敬重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚决地一路前行。 感谢大家！我的演讲到此结束。
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