高校校园文化建设的价值取向及路径选择

吴访益

（福建商学院，福建福州350012）

摘

要：高校作为重要思想文化阵地，理应担负起宣传社会主义先进文化的重任。校园文化是高校育人的

重要载体，是大学“软实力”的重要体现，承载着培育学生思想政治素养、道德情操和人文气质的重要功能。因而，高校应当深刻领会文化自信的重大意义，自觉将文化自信作为校园文化建设的重要原则和主要目标，精准定位，统筹规划，挖掘文化自信在校园文化建设中的独特价值，致力于打造体现新时代精神、社会主义性质、自身特色的校园文化。

关键词：文化自信；高校校园文化建设；价值取向；路径中图分类号：G640

文献标识码：A

文章编号：1673-9884（2019）12-0007-03

十八大以来，*总书记多次强调文化自信，强调“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安

［1］

全、事关民族精神独立性的大问题。”在十九大报告

值观上的全面发展，引导青年学生努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

2.以文化自信增强高校思想政治教育实效性高校校园文化建设比高校思想政治教育工作领域更为广阔，可以丰富思想政治工作的载体和方法。在校园文化建设过程中，不断提升文化自信，坚持不懈地培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，创新文化表现和呈现形式，润物无声、潜移默化地渗透，使学生在强烈的文化氛围中得到熏陶和感染,并不由自主地把这种精神内化为思想自觉，外化为行动自觉，进而引导大学生从坚定信仰到付诸行动，成为马克思主义和中国特色社会主义坚定的信仰者和践行者，提高高校思想政治工作实效性。

3.以文化自信提升高校核心竞争力

校园文化具有无形的、不可低估的凝聚力和感召力，是彰显办学特色的重要载体，也是评估大学核心竞争力的重要指标。以“文化自信”为引领，树立鲜明的校园文化形象，营造浓厚的文化底蕴和文化氛围，培育一种内隐的、无形的、持久的文化力量，形成大学生共同遵循的价值理想和心理契约，使得其在大学生心中不断滋长和强大，进而成为更为自觉

中，*总书记又指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民

［2］族伟大复兴。”这些重要论述，把对文化自信及其重

要性的认识提升到了一个新的高度、新的境界。而高校担负着文化传承创新和社会主义人才培养的基本职能，应当自觉把文化自信贯彻落实到高校建设发展的各个方面。

一、文化自信：高校校园文化建设的价值取向1.以文化自信引领大学生全面发展

充满浓厚文化底蕴的校园文化,在陶冶学生情操、启迪学生心智、促进学生全面发展上发挥着潜移默化的作用。将社会主义先进文化寓于大学校园文化建设中，坚持用博大精深的优秀传统文化，永不褪色的革命文化和与时俱进的社会主义先进文化来铸魂育人，给学生以真的启迪、善的熏陶、美的享受，不断增强文化认同,坚定文化自信，明确文化选择，主动在自身价值取向的匡正，人格修养的完善，视野格局的提升上不断努力，进而促进自身在情感、态度、价

收稿日期：2019-11-25

作者简介：吴访益，男，福建商学院党委副书记。

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吴访益：高校校园文化建设的价值取向及路径选择

2019年第12期的精神追求，这是高校可持续发展的重要途径，也是建设有特色、高水平大学，推进“双一流大学”建设的应有之义。

二、文化自信：高校校园文化建设的应然要求1.高校作为文化传承的重要载体，文化传承与创新的需要

肩负着建设社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，把我国建设成为文化强国的重要历史使命。必须将文化建设与大学自身建设紧密结合起来，勇于突破一切阻碍文化传承与创新的瓶颈，在校园文化建设中积极主动地吸收中华优秀的传统文化，革命文化和社会主义先进文化，发挥高校校园文化传承、转化和创新的重要功能，对其进行创造性转化、创新性发展,构筑有中国特色、中国风格、中国气派的校园文化，形成具有民族传统和时代烙印的中国特色社会主义校园文化，为优秀传统文化的传播，先进文化的建设，思想文化的创新搭建广阔平台，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人当中充分发挥载体作用。

2.随着国家的对外开放在更深层次、应对西方文化渗透的需要

更宽领域发力，全球化时代的社会交往日益增多,层次不断扩大,节奏不断加快，国外各种思想、观念涌入国内，直接冲击国人既有价值结构，威胁我国意识形态安全，特别是裹挟着西方政治价值观的文化产品与服务，借助互联网的优势，源源不断地输入我国，这在一定程度上削弱了我们对中国特色社会主义文化的认同感、自信心和自豪感。高校作为意识形态工作的前沿阵地，应该坚定文化自信，在校园文化建设中体现对民族文化传统和社会主义精神文化的传承和坚守，自觉承载起文化使命和担当，这样才能抵御世界多元文化可能带来的冲击。

3.市场经济的迅速发展，提升大学生文化素质的需要

社会转型的急剧变化，受急功近利或者浮躁心态的影响，当前有些大学生对传统文化提不起兴趣，对革命文化和社会主义先进文化也逐渐疏远，对作为炎黄子孙、华夏儿女特有的信仰、价值、道德、准则也知之甚少，没有了文化自信的“源头”，大学生思想上、行为上肯定彰显不了应有的文化自信。高校应站在文化自信的高度，加强校

园文化建设，推进文化育人、以文化人，以提高学生人文素养为核心，培育学生的人文精神、科学精神和创新精神，并内化到其精神之巅和灵魂深处，形成一种独特的精神气质，从而提高大学生的文化层次、思想境界和精神品味。

三、文化自信：高校校园文化建设的路径引领1.高校校园文化建设是一项庞大的系统工程，统筹协同，加强校园文化建设的组织管理需要整体规划、系统设计、分步实施，这些是涉及学校不同层面、不同领域、不同角度的工作内容。如果没有学校层面进行统一的顶层设计和组织管理，各种建设资源无法得到有效整合，将导致校园文化建设工作碎片化、零散化，使得校园文化育人的实际效果大打折扣，也很难保证校园文化健康有序地发展。只有高校党委基于文化自信的深刻理解与把握，掌握文化建设规律，抓好顶层设计，党政齐抓共管，部门分工负责，形成纵向上层级负责，横向上分工协作，全体师生积极参与的组织机构、工作体制和工作格局,才能把优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化融入校园文化建设的全过程，形成文化建设的强大合力，使校园文化呈现出“千树万树梨花开”的繁荣景象。

2.校园文化建设是一项长期而艰巨的任务常抓不懈，构建校园文化建设的长效机制,为促进校园文化建设规范化、制度化、科学化，要构建起一套行之有效的校园文化建设机制，为校园文化建设提供保障。特别是要让大学生树立文化自信，不是一蹴而就的，需要在文化涵养、文化融入和文化引领上下功夫，需要把文化自信有效地落实到大学生精神和实践的各个方面，在其行为规范中真正落小、落细、落实，这会是一个循序渐进、长期积累的过程。在这样的背景下，构建校园文化建设机制就显得更为重要，需要高校要从管理机制、奖惩激励机制、保障机制、考核评价机制等方面来构建校园文化建设的机制，逐步形成层次清晰、结构合理、协调有序、运转高效的制度体系，开拓校园文化建设的新局面。

3.高校要将校园物质环境建设与文化自信有机结精雕细琢，提升校园文化建设的物质文化环境合起来，使深厚底蕴的传统文化，峥嵘岁月的革命文化，时代特色的社会主义先进文化得到物化、固化，

第12期2019年12月

福建教育学院学报

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使道路广场、亭台楼阁、牌匾标识、雕塑展馆等都成为体现文化自信和育人教化的载体，寓情于景、寓情于物，让校园的每一个角落都能体现文化的浓厚气息，使身在其中的学生们深深感受到一种强烈的文化感召力，充分唤起师生对中华优秀的传统文化博大精深的感慨，对革命文化的尊崇，对中国特色社会主义文化的热爱，让大学生增强或重拾中国文化的自豪感与自信心。

4.凝练特色，培育校园文化建设的精神文化

引领，珍惜自身历史和传统，对自身历史和传统进行深度挖掘，从自身文化传统中寻找文化自信的基础，从丰富的历史厚度和传统文化中汲取营养,适时融入具有地方特色或专业特色的文化资源，进一步凝练和弘扬校园精神文化，提升高校精神文化格调和品位，努力打造和培育和谐优美、内涵丰富、格调优雅、特色鲜明高校精神文化。

参考文献：

［1］*.在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话单行本［M］.北京：人民出版社，2016.

［2］*.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28．

高校精神文化是校园文化的核心，是高校在长期办学实践中经过积累形成的一种内涵、信念和价值，体现着高校的办学定位、办学理念、办学特色和精神面貌，是高校文化建设的顶层设计和最高要求，对人才培养具有持久而强烈的影响力，可以沁润学生灵魂，塑造学生理想，默化学生人格，进而影响着高校的学风教风校风。为此，高校应以文化自信为

（上接第6页）

如：“我接力，当我递剪刀给别人时，我会把刀刃的一面对着自己。”“我接力，当我看到残疾人乞讨时，我会蹲下来给他一点钱。”“我接力，当我成年后，我会参加义务献血。”最后，组织学生将自己的接力宣言卡粘贴在黑板的爱心树上。

笔者为“敬畏生命”这一主题设计了宣言接力赛的活动，先通过自身的生命宣言，为学生接力活动的开展铺垫情感基调，而后关注学生的生命状态，引领学生走进自己的生命历程，鼓励学生表达真实想法，提出珍爱生命的具体做法。通过课堂活动，体验当自己与周围生命休戚与共的时候就走向了道德的生活，激发学生以一己之力改变周遭现实的意愿，对培养珍爱生命、健康生活、公共参与之核心素养大有裨益，也帮助学生在道德践行中提升生命担当。

总之，高“心态”、低“姿态”、原“生态”，是生命成长的三种“形态”，也是学生课堂成长的过程。让生命意识与信仰生“根”，让生命成长与体验齐“飞”，让生命情怀与追求发“芽”，最终迎来生命之花绽放，这是一种美好的生命成长。

参考文献：

［1］廖世平.融合生命教育构建活力课堂——从“研究性学习教学”维度探讨［J］.思想政治课教学，2017（4）：20.

［2］李利华.创意板书：提升学科核心素养的有［3］张广宇.部编道德与法治八年级上册教材使用建议（中）［J］.中学政治教学参考，2018（10）：15.

效途径［J］.中学政治教学参考，2018（10）：39.

PositiveEffectoftheConstructionofPartyConductandCleanGovernmenton

ShapingtheMoralityofPrimaryandMiddleSchoolTeachers

LINXiao-ping

（FujianInstituteofEducation,Fuzhou350025,China）

Abstract:Atpresent,someprimaryandsecondaryschools,centeringonimprovingtheenrolmentqualityandrate,focusonprofessionalwork,neglectPartybuilding,andasaresult,thereisalackoftheconstructionofPartyconductandcleangovernment.SomePartymembersarepoliticallydeteriorating,economicallygreedy,morallydegraded,andcorruptinlife.Someteachers′workstyleisnotcorrect,whichalsoleadstotheriskofintegrity.StrengtheningtheconstructionoftheParty′sworkstyleandcleangovernmentisconducivetotheshapingofteachers′moralityinprimaryandsecondaryschools,conducivetocreatingacleananduprightenvironmentforeducatingpeople,andconducivetothehealthygrowthofprimaryandsecondaryschoolstudents.ThearticleexpoundsthepositiveeffectsofstrengtheningtheParty′sworkstyleandbuildinganhonestandcleangovernmentontheformationofteachers′moralityinprimaryandsecondaryschoolsfromtheideologicalguidance,theimplementationofthesystem,andtheemphasisofresponsibility.

Keywords：constructionofPartyconductandcleangovernment;teachers′moralityinprimaryandmiddleschools;positiveeffects

ResearchontheConstructionPathofCollegeCampusCulturefromthe

PerspectiveofCulturalConfidence

WUFang-yi

（SchoolofMarxism，FujianBusinessUniversity，Fuzhou350012，China）

Abstract:Campuscultureisanimportantcarrierforeducatingpeopleincollegesanduniversities.Itisan

importantembodimentoftheuniversity′s\"softpower\".Culturalself-confidenceisamorebasic,broaderanddeeperself-confidence.Collegesanduniversitiesshouldconsciouslyenhanceculturalself-confidenceanddeeplyunderstandthesignificanceofstrengtheningculturalself-confidence.Consciouslyregardthefirmculturalself-confidenceasanimportantprincipleandmaingoalofcampuscultureconstruction,accuratelypositioning,overallplanning,exploringtheuniquevalueofculturalself-confidenceintheconstructionofcampusculture,andstrivingtocreateareflectionofitsowncharacteristics,thespiritofthetimesandthenatureofsocialism.campusculture.

Keywords：Culturalself-confidence;campusculture;path

CleverUseofReadingStrategiestoPromotetheDevelopmentofHigher-order

ThinkingSkills

——TakingtheState-compiledChineseTextbookTwoofGradeThreeasan

exampleLVYing-zi

（PrimarySchoolAttachedtoXiamenTonganTeachers′TrainingSchool，Xiamen361100,China）

Abstract:Readingteachingisastudent′spersonalizedbehavior.Toenablestudentstoimprovetheirhigher-order

thinkingskillsintheprocessofreading,theyneedtopayattentiontoreadingstrategies.Teachersshouldguidestudentstopromotethedevelopmentofhigher-orderthinkinginthereadingprocessbasedonreadinggoals,tasks,andtextcontent,andselectivelyusereadingstrategiessuchasconnection,comparison,languagesupport,andimages.

Keywords：readingstrategy;connectionstrategy;comparisonstrategy;imagestrategy;higher-orderthinking