幼小衔接工作计划

冯记沟幼儿园幼小衔接工作计划

孩子从幼儿园生活过渡到小学生活是孩子成长过程中一个重大的转折点，做好充分的小学入学准备，能为孩子的心理发展奠定一个良好的基础。为此，我们打算从以下三个方面入手，做好幼小衔接工作。

一、在大班末期实施“模拟小学状态”一日生活管理

1、早晨入园要求在8：00前到园，不迟到，以培养幼儿遵守作息制度，早睡早起。有规律生活的良好习惯。

2、早晨取消区域活动，改为较为统一的构建、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的座位上进行晨间活动，不随便走动，养成良好常规。

3、适当延长上课35分钟左右，是党减少游戏时间。

4、适当改变学习环境，为了跟小学的课堂接轨 ，将幼儿的座位给成小学的较规范的上课座位形式。

5、建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时需安静倾听。

6、建立小值日生制度，适当的增加一些简单的劳动，如：扫地、擦桌子等。

7、要求幼儿背小书包入园，养成自己整理学习用品的好习惯。

8、学会正确的坐姿和握笔姿势。

9、建立新型师生关系，适当地改变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，肯定型和混合型接触应成为主体。

二、做好家长工作，形成家园共育

1、针对幼小衔接工作基本班的实际情况，召开专题家长会，以取得家长的配合。

2、开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”加强与家长的信息交流。

3、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。

4、要求家长在家庭中做好幼儿进入小学前的生活、心理、学习物质的准备。给幼儿购买学习用品力求简洁实用，小巧安全。

三、加强与小学的联系和交流

组织幼儿参观小学（要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如：小学是几点钟到校的？小学生是怎样上课的？一天上几节课？上课时怎样坐？午饭在哪吃？参观时可于小学生交谈，了解小学情况，参观回来后组织谈话，解决疑惑。使幼儿了解小学生生活，未进入小学做好准备）

总之，在工作中针对幼儿的身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展，使孩子能够顺利的适应小学的生活。