关于修订与印发《中小学教师职业道德规范》的通知(doc 6页)

关于修订与印发《中小学教师职业道德规范》的通知(doc 6页)

2010党员教育学习材料之四

1．教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知

2．中小学教师职业道德规范 3．新时代的教师需要什么样的素质

教育部 中国教科文卫体工会全国委员会

关于重新修订和印发《中小学教师

职业道德规范》的通知

教师[2008]2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：

为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求： 一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。

二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容 《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他

内容摘要： 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是中华传统文化与现代科学技术的播种人，是塑造未来新一代的大师。教育者自身的素质即道德、情感、意志和知识水准，直接影响着青少年的健康成长。随着教育科学技术的发展和素质教育的深入，对教师提出了更高的要求，那么新时代的教师需要什么样的素质呢？我觉得新时代的教师必须德才兼备。不仅要有精湛的业务，要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还要有良好的师德修养。

关键词：新时代/教师/素质/德才兼备/精湛的业务/高尚的师德

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的思想道德、精神风貌、学识水平、素质能力如何，直接影响一代又一代青少年学生，进而影响到国家和民族的未来。建设一支高质量的教师队伍，是为国家培养高素质人才的基本保证。那么新时代的教师需要什么样的素质呢？为适应新时期的要求，教师不仅要有精湛的业务，要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还要有良好的师德修养。

一、 学高为师，精湛的业务

随着教育科学技术的发展和素质教育的深入，对教师提出了更高的要求，不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该具备：

1．完善的知识结构

今天的世界是开放的世界，是科学技术飞速发展的世界，学生无论在知识的来源渠道、知识的种类范围上，还是在运用知识的能力上，都具有迥异于前辈的特点和优势。面对新的知识和挑战，教师和学生常常是站在同一条起跑线上，所以教师应当不断地拓展自己知识事业，广泛涉猎多学科领域，关注自然科学和社会科学研究动态和新成果，力求对人类与自然、人类与历史与未来有更深入的洞察，仔细品味，求得内化，建立起合理的、与学生知识需求相适应的知识框架，以及成为“通才+专长”的复合型人才。

有人说过一句很精彩的话：“要给学生一片云彩，教师必须拥有整个蓝天。”这个“蓝天”就是博大精深的知识和学识。教师要通过各种方式不断的提高自己的业务水平。

俗话说得好：打铁要靠本身硬。要培养学生良好的思想道德素质和科学文化素质，教师就必须具备真才实学。大学文凭只说明学历水平，具不具备教师的资格，还要看肯不肯下功夫在岗位上锻炼。教师只有孜孜不倦地汲取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像常流水一般进行灌溉。如果知识贫乏，孤陋寡闻，那就难以引导学生在知识的海洋中扬帆远航。

因此，教师应该孜孜不倦地学习、充实、完善自我，以精深广博的知识技能推进素质教育。

2．较强的现代教育能力

今天的教师面临现代信息化社会的挑战。它不仅会改变人类的生产、生活方式，也会引起思维方式和观念的变革，还将改变教育方式和教师的知识结构。当今的教师要努力提高教育技术手段的现代水平和教育信息化程度。教师要培养学生独立获取信息和更新知识的能力以及综合处理信息的能力。教师亦应勇敢应对网络社会的挑战，同学生一起冷静地观察、思考，以审慎负责的态度，既认识到网络带给人类社会生活的广泛而深刻的变革，对网络社会可能引起的弊端予以充分的注意。不被爆炸的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的外来

文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵袭而失去文化品味。一句话，当今的教师要做网络社会的主人。

“太阳每一天都是新的”，作为今天的教师，要保持年轻的心态，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌。

3．要有较强的职业能力素质

随着科技的飞速发展，教师的职业能力素质也要有更高的要求，如学习能力、创新能力、竞争能力、协作能力、组织能力、科研能力等绝非教师多年积累的经验所能完全替代。多媒体技术与计算机网络的出现缩短了知识传授与反馈的过程，大大增加了教学中师生交流的机会，教学效率显著提高。现代教师必须完成以计算机为基础的现代教育拘束学习，用新知识、新科技手段武装自己。当教师被新技术从繁重的常规工作中解放出来后，才能有更多的时间和精力从事教育科学研究。要给学生一碗水，教师得有一桶水的时代已经过去。只有奔流不息的长流水，才能满足学生对新知识的渴求。教师要主动地学习和探索，使“学习+工作”交替进行的终身学习成为自己的一种生活方式。要立足本职，爱岗敬业，工作中既能独立思考，又善于团结协作，有所发现，有所研究，有所创见。

强调实践，重视体验，重视实践能力培养，是素质教育培养创新精神的重要环节，教师不仅要作教学的能手，更要投身到实践中去锻炼，做学生的指导者，作一专多能的复合型教师。

二、要具备高尚的师德

师德，可以称是教师人格与角色的结合。唐代韩愈在师说中提到“师者，所以传道授业解惑也。”我认为一名师德高尚的教师，传道，仅传学问之道，更要传为人之道：授业，不仅要授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。当教师的在学生面前一站，就应该是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。具有什么样的人格，就是什么样的教师，教师应成为一个言行一致的人。我认为，一个教师不但应做师德高尚，而且还应该以德育德，以自己的人格力量去影响学生。那么，一个师德高尚的教师应做到哪些方面呢？

（一）忠于人民教育事业，矢志不渝

忠于人民的教育事业是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准，也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。

（二）热爱每个学生，诲人不倦

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征的研究中，涉及到教师的师爱问题。我们在5所学校，随机抽取120名教师，问：“您热爱学生吗？”90％以上的被试者回答“是”；然后向这120名教师所教学生进行调查：“你体会到老师对你的爱吗？”回答“体会到”的仅占10％。这说明要让学生体会到老师对他们的爱并非易事。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教

育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

我们有的老师，就没有让学生体会到老师对他们的爱。例如，有一位老师，他从一年级开始接了一个班，班中有一位学生，上课从来不举手，即使老师点名，她也不发言，已经到了二年级第二个学期了，她还是如此，有一天，老师为了让她发言，就想出一绝招。老师首先叫这个学生站起来回答问题，而这位学生站起来，可是头是低下的。老师说：“请你抬起头来，往前看，看见了什么？”这位学生轻轻地回答说：“我没有看见什么？”“你再仔细看，看见了什么？”学生还是摇摇头，老师就指着黑板问：“这是什么？”“哦，这是黑板，”

“对，你的前途就像黑板一样黑！”老师回答说。老师从他的出发点来说，他是为了关心学生的学习，可是，一句话，不仅伤害了那位学生，而且，伤害了全班学生的自尊心。

教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的、漂亮的学生是容易的。但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样或那样过错行为的学生却不是很容易的，这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

（三）工作态度、认真严谨

学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。所以，对教师的要求，不但要做到“五认真”，而且要根据教育“三个面向”的需要，努力学习和掌握渊博的知识和现代教学技术，并积极研究教法，指导学法，圆满完成所任学科的教学任务。

1．要有遵守课堂教学常规的习惯。坚持准时上课，使每堂课有良好的开始，按时下课，使每堂课的结束自然、合理、完整。坚持课堂语言简洁精炼，使每句话讲到点子上。因为在学生心目中，教师宛如知识的化身。教师的一言一行.他们视若楷模。所以教师的课堂语言不但要求精炼准确，更要注意文明礼貌。要坚持讲普通话.力戒“口头禅”和滥用方言。真正成为一位思想纯正有文学修养的人。这样，才能言出由衷。课堂中要落实“一切为了每一位学生的发展”的教育理念。关注每一位学生，关注他们的情绪生活和情感体验，让学生在课堂上是兴高采列而不是冷漠呆滞，是其乐融融而不是愁眉苦脸。只有这样才能从教师规范的表现中造就学生之大成。

2．要有精心备好课的习惯。备课是一种复杂的脑力劳动，有它的独特规律。这主要表现在根据新的《课程标准》的要求，对教材和学生进行分析、思考、构思和再创造，精心设计符合实际的教学方案。如教材中什么是重点?什么是难点?什么是关键?如何才能提高学生的学习兴趣，如何培养学生的学习能力等等。特别要挖掘“童心”、“童趣”的新课程价值，把尊重学生的情感、态度落实到课前、课中、课后。在知识能力的培养提高上.必须真正弄明自学生的“最近发展区”是什么，做到“以学定教“。把课堂的“生成性”这一动态的因素做到提前尽量预见，以渗透性、潜移性的辅助活动，影响规范带动学生的各种能力的提高，发展他们的智力。

3．要有认真改作业的习惯。对待学生作业，要认真批改，及时讲评。这是对学生、对工作认真负责的另一表现。及时批改，容易做到，批细批严乐于做到。但更难能可贵的一点

是把批改作业作为一面“镜子”。老师要用这面镜子来照学生，发现他们的不足和优点，更要用这面镜子来照自己，发现自己教学中的不足之处。

（四）以身作则，为人师表

以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。捷克著名的教育家夸美纽斯曾提出：“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生”。教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以，要求学生做的事，教师也应该做到。例如：升旗仪式上我跟学生一样站得挺直。要求学生几点钟表到班级，我保证准时到班。我认为教师如果不言行一致，不能严于律己，那么留给学生的只会是困惑，无所适从，因而也就难以获得理想的教育效果。所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

教育者的人品、道德、修养、风范对受教育者起着示范、引导、感化、熏陶的作用，其影响往往延续一个人的终生，教师在他所教育的学生心目中印有其他无法代替的烙印。正因为如此，教育者的师表、师德、更为重要。他应当无私无畏、勤奋进取、忠诚自己所从事的教育事业，像人民教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

（五）团结协作，共育新人

团结协作，共育新人是调节教师与教师，教师与其他人员相互关系的师德要求，也是顺利完成教学任务，实现教育目的的重要条件。因为教师的劳动是个人劳动和集体劳动的辩证统一；从教师的劳动方式来讲，是个体式的心智劳动。一个学生的成长、成才，只有靠教师集体的共同劳动才能完成。同时，教师的个体劳动也需要在教师集体的支持和配合下才能获得成功。所以，新时期的教师，既要有竞争意识，更需要有团结协作，共育新人的精神。

（六）勇于探索，开拓创新

勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的师德要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，这对教育提出了更高的要求。这就需要广大教师以马克思主义为指导，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守陈规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法已不适合改革开放的新形势，也难以培养出思维敏捷的创造型人才。为了培养具有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究，开拓创新的精神，这是新时期师德修养的要求。

教师素质的内涵是随时代进步而不断更新和丰富的，提高教师队伍的素质也是一个永恒的话题。根据我国国情，教育事业肩负着将我国沉重的人口负担转化为人口资源的重任，目前实施的素质教育又是一项具有深远意义的教育革新，这些都需要不断提高教师队伍自身的素质。现代教师为了祖国的教育事业，也为了各自在岗位上自身价值的实现，必须不遗余力地创新今天的自我，以打造明天的辉煌。