备课时间 教学目标： 1、通过活动,引导学生观察、认识周围的环境。 ２、认识到人们破坏大自然,给人类造成危害。 ３、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点:关注自然,热爱自然,保护生态环境。 教学准备:课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时:你喜欢哪儿？ 一、课前体验，初步感悟 同学们,课前，老师请你留意了你家周围觉得最美的地方,谁来说说看? 师鼓励学生观察.出示相关图片或课件。 小结:绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌唱,多么整洁宜人的环境啊，你在这样的环境里，觉得怎么样? 上课时间 总课时数 二、课中体验,深化感悟 （一)引入话题,唤醒生活 （通过师生共同欣赏、共同感受环境带来的影响）ﻫ１、课件出现一幅充满鸟语花香、诗情画意的背景图。2ﻫ、出示情景图“花香鸟语”。（配画外音：多香啊！你闻到了吗？)(板书:花-－香）3ﻫ、出示
“绿油油的草地\"(配画外音：看看这绿油油的草地,多舒服啊！)（板书：草－-绿) 4、出示 “清清的小河,以及小鸟、鹅、鸭在自由地生活＂（配上小鸟、鹅、鸭等动物叫声的录音）(板书:河－-清) 通过声情并茂的图文结合，给孩子们一个广阔的思维空间,让他们展开想象的翅膀,充分发散思维. 5、出示某生活区垃圾成堆，环境很差，一群少先队员正在捡垃圾的情景。通过画面，引导学生谈谈：如果生活在这样的环境里，你会有什么感受?你会怎么做?（完成课题板书) (二)合作学习,体验生活 活动一:寻美搜索队 说一说：每当清晨起来,打开窗户,深深地吸一口气，你是怎样的感觉？请你再想一想,还有谁也和我们一起在呼吸空气?你觉得这是一个怎样的清晨? 析一析:同学们在节假日里都会去哪些地方?你觉得你去过的地方哪儿最美?说说你的体会。（从动物，植物，小河……) 读一读：出示文中插图,读读他们所说的话。 议一议：如果阳光不再明媚,空气不再清新,我们的生活会怎样;如果没有了花草树木，没有了小鸟,小鱼这些小动物,我们的生活又会怎样?（讨论，各抒己见） 小结: 阳光、空气、水是我们生活必须的条件，我们要想活着就一刻也离不开它们.而我们周围的动物、植物是人类的好朋友，有了它们,我们的生活才丰富多彩，富有趣味。 活动二：焦点访谈——我们的环境怎么了？ １、小朋友们,你家周围的小河是怎样的呢?河水清吗？ 生自由发言 ﻬ
2、出示某生活区的垃圾堆积、被污染的河水等图片资料，请学生说说感受。 3、是啊，我们都希望阳光永远是明媚的,空气永远是清新的,水永远是甘甜的……但是，事实总是不能像我们想象的那样。我们周围的空气,水都存在着被污染、被破坏的情况。同学们想一想,造成环境污染与破坏的原因是什么? 4、访一访,问一问,总结汇报 (三）深化感悟,引导生活 活动三:留住美好的家园 （1)你喜欢这绿色小院吗？为什么? (2)小院内主要有哪些植物? （3)你认为小院内景色最好的是哪一部分,为什么？ (４)我们能为绿色植物更好的生长，为世界更漂亮做些什么？ 通过师生共同交流,生生自由讨论,在讨论交流中通过思维与思维碰撞,相互启发让孩子不仅体验到了亲身实践的快乐，认识到环保的重要性,领悟到人与人、人与自然本身原来应有的和谐与平衡，而且激发了学生个个争当“环 保小卫士”的热情。 三、课后践行,内化感悟 课下闲暇之余,去郊外、社区绿化带里闻闻花香,听听鸟鸣，呼吸一下新鲜空气,享受一下草地、蓝天,那会是一件妙不可言的事情。同时号召你身边的人:为了我们家园的美丽,请爱护环境! 作业: 观察周围的环境,爱护环境． 板书设计: 你喜欢哪儿?
美丽的环境 怎么了——保护 课后记: 第五单元 我爱绿树,我爱蓝天 主 题 一 我身边的环境
备课时间 教学目标: 1、通过活动，引导学生观察、认识周围的环境. ２、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。 3、形成初步的生态环保意识。调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点:关注自然,热爱自然,保护生态环境。 教学准备:课件 教学课时：2课时 教学过程： 第二课时：谁把这儿弄脏了 一、课前体验，初步感悟 1、你们那儿的河是什么样子？水干净吗?鱼儿多吗? 2、脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。 小河脏了,怎么办？ ３、小资料: 污水、废气、烟雾、噪音,这些都是污染。一缕油烟,一粒 沙尘，一节废电池,在不知不觉中改变着世界，伤害着我们。 ４、找一找,我们的身边还有哪些讨厌的污染? 5、填一填(第7０页） 上课时间 总课时数 ﻬ
二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题,唤醒生活 1、连环画《小河生病了》旁白:我家门前的小河原来水清清的,亮亮 的,村子里的人都用这儿的水,鱼儿时不时跳出水面；现在,小河里的水变脏了，小鸭不敢下水，鱼儿、虾儿都没了。 2、生比较，知道保护水源清洁的重要性. 3、小结：水对于我们来说,是非常重要的。如果水被污染了,人们的生命就会受到威胁．当人们饮用不干净的水时，就会感到身体不适，甚至生病.水变脏了，就会破坏生态,所以我们一定要保护水源。 （二）合作学习,体验生活 小实验—-“我是小小科学家\" 师:出示一杯干净清洁的水，简单的说明水的用途。 生：在干净的水杯里,依次放进泥沙、颜料、纸巾等杂物,一杯干净的水即刻变成一杯污黑的脏水了。 观察思考： 1、 杯中的水原来是不是脏水? 2、 杯中的水是不是弄脏了,还能不能喝? 3、 如果不把泥沙、颜料、纸巾等杂物放进杯中,水会不会被弄脏? 小结。 (三) 深化感悟,引导生活 过渡:脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。小河脏了,怎么办? 生思考，各抒己见如何减少水污染,保护水源。 三、课后践行,内化感悟 ﻬ
课下请同学们走一走,看一看,找一找,在我们身边还有哪些讨厌的污 染？ 作业: 课后走一走，看一看,找一找。 板书设计: 谁把这儿弄脏了 保护家园 爱护环境 课后记: 第五单元 我爱绿树，我爱蓝天
主 题 二 爱惜资源
备课时间 上课时间 总课时数 教学目标： 1。知道水和电用处大,我们应该珍惜。 2。通过实践，懂得要从身边做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电，养成节约水电的好习惯． 3。了解一些简单的节约水电的具体方法。 教学重点、难点:懂得要从身边做起，从自己做起,节约每一滴水，每一度电,养成节约水电的好习惯. 教学准备：课件 教学课时：２课时 教学过程: 第一课时:今天你节约水电了吗 一、 游戏导入 1。孩子们,愿意和老师一起来玩一个游戏吗？请你跟我这样做. 2。瞧你的小手真脏，旁边有水去洗洗吧!(学生下位洗手) ﻬ
3.洗干净了吗 ？好，请回到座位上，(生回座位） 4.哦,老师还忘了一件事，（打开电灯）现在教室变亮了，咱们小朋友的手变干净了，是谁起了这么大的作用啊？ ５。真聪明,今天老师把它们请来了(课件:手舞足蹈的水精灵电娃娃)水精灵和电娃娃,瞧，它们俩多高兴呀！ 一、 了解水电的用途 1。老师还把水精灵和电娃娃请到了课堂上，和大家一起来学习,想见它们吗?看,这是（出示道具)它们俩你喜欢谁呢？ 生：我喜欢水精灵 生:我喜欢电娃娃 ２。这样吧，老师把水精灵在这边，把电娃娃在这边(分别放在两边的桌上)喜欢水精灵的坐在这边,喜欢电娃娃的就坐到这边来(学生自由选择) 3。刚才孩子们已经选好了各自的方队，这是水精灵队,这是电娃娃队，下面请大家选出各自的队长（选队长) 4.当上队长了，你高兴吗?和你的队友们打打招呼。你们这么喜欢它们,看,他们都露出了笑脸，而且还很自豪呢,因为它们的作用可大啦，你知道它们究竟有多大的作用吗？下面我们的水精灵队和电娃娃队就用竞赛的形式来说说水电的作用，（出示道具）听好了，老师先讲竞赛规则，两个方队轮流派一名同学来说水或者电的作用，当你们方队的同学说出了水或者电的作用,就请小队长拿出一张笑脸插上,同学们也可以鼓掌、加油。到时谁的笑脸多,哪个方队就获胜。 师：谁先来？ 生：水可以浇花 师：是呀，这也是水的用途，水精灵,拿出一个笑脸插上吧！ 生:看电视没电就看不了 师:看来电宝宝这边也不甘示弱,也赢得了一个笑脸 ﻬ
生:我们人和动物、植物都离不开水 生:一度电可以生产铅笔165枝 生：我妈妈每天洗衣服都要用水 生：每天晚上我们家家户户都需要电为我们带来光明。 …… 5．水和电的作用都是非常大的。你们说了这么多，看水精灵、电娃娃可高兴了(课件:水电娃娃高兴地跳出来说带大家去看浇灌农田,水力发电,红绿灯,医院等。画外音:谢谢大家，我们的用途的确很大，我们带大家再去看看。(出示课件） 三、了解我国水电资源的现状 (一)、水电资源的浪费 1．水精灵、电娃娃可真了不起，同学们快看，它们的表情怎么变成这样了呢？这么愤怒，你能猜出是为什么吗？和周围的同学讨论讨论.（课件:出示愤怒的水精灵和电娃娃） 生:因为有人在浪费水电,所以它们生气了 2.说得真好，说到浪费,你看到过人们浪费水电的现象吗?(看到过)(课件：出示浪费水电的图片） 3.老师相信你们都有一双火眼金睛，老师在这儿设置了一个“火眼金睛小论坛”，（出示道具）把你看到的、听到的人们浪费现象说说给大家听听。这也是我们两个方队的第二轮竞赛,想到的孩子可以自由地站上来说．（生上台）注意了,说之前要先说说你是哪个方队的 生：我是水精灵方队的，我看到有的同学洗了手之后没有把水龙头关紧。 师：我也看到了,(面向水精灵队)队长赶快拿出一张笑脸插上． 生：我妹妹常常开着灯睡觉,她说她关了灯害怕,我觉得她太浪费电了。 生：我爸爸洗衣服时一直开着水龙头洗,这样也很浪费。 ﻬ
生:我看到有的商场把空调温度开得很低,这样也很浪费,２6度才最 节约电 …… 师：我们来数一数两个方队分别得到了多少笑脸,电娃娃队先数。 （二） 、水电资源的缺乏 这么多浪费现象,水精灵和电娃娃怎么不生气呢?我们来听听它们的声音(课件:悲伤的水精灵、电娃娃和因缺乏水电导致的严重后果,画外音:你们还这样浪费，知道吗,有的地方没有我们还发生了许多让人难过的事情，甚至还影响到我们人类的生存。) 四、节约水电 1.同学们,那我们应该怎么做才能让水精灵、电娃娃高兴起来呢？赶快和旁边的同学讨论讨论。 2.你打算怎么做？(要节约水电） ３.对，要节约水电,节约水电的方法有很多很多,你能说出节约水电的方法吗？ 4．你们说了这么多节约水电的好方法,真不错,如果你们能用实际行动来做好它,这就更好了,这就是我们这节课活动的主题（课件:出示课题) 5.老师还想看看你们的行动好吗？接下来就是我们第三轮比赛,节约水电金点子,等一会儿,你可以写一句节约水电的宣传语,可以画一幅节约水电的画,可以写一首节约水电的儿歌或者童谣,还可以用你的实际行动，看看谁最聪明!（完成节约公约） 6．老师看到不少同学都完成了，水精灵队，我们来看看你们的行动呢？(上台展示,奖励笑脸) 我们第三轮竞赛结束了,我们一起来数数你们得到了多少笑脸。 ﻬ
7．刚才同学们用实际行动在宣传节约水电，还有同学用实际行动在 节约水,用刚才我们洗手的这几盆水擦了桌子、浇了花，真不错,水精灵和电娃娃看到你们的表现，它们怎么样了呢?(课件:展示节约水电的图片，和高兴的水电娃娃） 五、总结延伸 老师希望大家不仅要在学校如此，也要把这些金点子用到我们的家里、生活中、社会上，养成节约水电的好习惯，相信每一位同学都能成为节约型社会的小主人，让我们的水精灵、电娃娃永远快乐！ 作业: 收集节约“金点子”。 板书设计： 爱惜资源 今天你节约水电了吗？ 课后记： 第五单元 我爱绿树，我爱蓝天
主 题 二 爱惜资源
备课时间 上课时间 总课时数 教学目标: １、了解纸的分类和用途，知道纸来之不易。 2、懂得纸与树木的关系及节约用纸的意义重大。 3、通过体验参与,培养儿童节约纸，爱惜纸的好习惯. 教学重点、难点： 养成节约用纸的好习惯,解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大. 教学准备：课件 ﻬ
教学课时：2课时 教学过程: 第二课时：小小一张纸 一、了解纸的用途和分类 在我们日常生活和学习中,我们的生活总离不开小小一张纸（板书课题),你知道我们在哪些地方用到了纸? 学生自由发言 教师小结：是啊,我们每天都要用到纸，总的来说,不同的纸大致可以分为三类：一是学习用纸,包括作业本、书籍、杂志报刊等;二是生活用纸，包括餐巾纸、卫生纸等；三是其他用纸，包括包装纸、记事本、购物小票等．(课件展示分类) 二、初步了解造纸过程 1、过渡:纸对于人们的生活非常重要，小朋友们,你们对纸有哪些了解？请听听纸的自述吧。(播放录音） 纸的自述:小朋友们，大家好!我是纸,现在人们的生活几乎离不开我了,哈哈,你们也很想和我交朋友吧,想知道我是怎样产生的．我啊,是经过许多前人长时间的研究,直到105年,东汉的蔡伦爷爷改进了造纸术,于是,我就闻名全世界,成为了中国的四大发明之一。从古到今,从简单的手工制作到先进的自动化生产,这其中付出许多劳动者的智慧和汗水！因为，就算做成最普通的卷纸，也需要经过16道的工序，如果再把我生产成漂亮的包装纸或是书本、作业本等,那还得几道工序才行了,现在大家知道纸的发明来之不易了吧。同学们,听了我的自述,你们还想知道什么吗？ 三、纸和树的关系(量化） １、了解纸的主要原材料的树木 学生讲述。接下来我们继续听．
再听录音:至于我是用什么做的嘛，大家可要听好了，人们先把各种植 物砍下来，在水里泡一段时间,用刀切碎;放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩、用木棍搅一搅,做成纸浆;把纸浆倒在竹帘之类的东西上，然后在太阳底下晾一晾,我就成形了。所以啊，我的主要原材料就是大树。 过渡，纸啊一说到大树，大树就来了。 2、大树来了,自述: 纸兄弟，你确实给人们带了很多方便,人们没有你也不行.但是,我也很重要啊，人们的身体健康都和我有关系,我能净化空气,防止沙尘暴、泥石流和土地沙漠化。可是，由于人们不懂得节约,你的生产量大增,举一个例子,新年了，人们之间互赠贺卡，平均约4000张贺卡,就要用掉像我们这样的一棵大树，8０0０张要用掉2棵，一年有多少个节日啊,80０00张贺卡就需要20棵大树做原材料，中国１3亿人口，每人使用一张,那就得砍掉6０万棵大树。 这样日复一日，使得我的兄弟们一个个相继被砍伐，现在都成了秃头了,一片片森林也荒芜了，人们还不知道自己的生活环境也在不断的恶化，我想我也快要死了啊。哎。。。苦命啊! 3、听了纸和大树的对话,你有什么要说的？ 4、同学们说得真好,也都明白了纸和树木之间的关系,对啊，节约用纸就是保护树木,保护树木就是珍惜资源,为人类做贡献。为了不让那么多的大树因为造纸而牺牲,那在我们学习和生活中，应该怎么做呢？(板书节约用纸） 活动:老师这里有许多的废纸,还能用吗？ ( 给学生发放各种各样的废纸）自己动手做做吧. 5、谁来展示自己的变废纸为宝贝的作品? 提醒学生收好作品。 是啊,把废纸收集起来造再生纸、变废纸为纸制品、用废纸来画画、练字，打草稿都是节约用纸的好方法。希望同学们把这些好方法带到生活中。 四、节约用纸我、先行 1、活动一：出示图片示例，学生判断对错： 可是,这时候，有两位同学关于纸发生了争吵,我们一起来看看。 1)两个学生的对话,这两位同学,你比较喜欢谁?为什么? 2)出示小明和妈妈的对话，你认为小明的说法对吗?如果是你，你会怎么做? 3)奶奶一直用干净的手帕代替餐巾纸来擦嘴？ ﻬ
4)园园经常一本作业本只用了一半就要求妈妈给他换新本子？ 5）小龙经常把家里的废纸收集起来,定期送到回收站去? 2、活动二:节约用纸标语我来写: 师:现在,我们班同学都明白了纸与环保有重要关系。那么我们怎样让身边的人也一起来节约用纸呢? 大家说得真好,其实画一幅图或者写一句话也是宣传节约用纸的好方法，看看老师编的，“节约用纸,就是保护资源”、“废纸也可以变成宝贝”，你觉得老师写得怎么样，要是你，你想怎么写？ 老师给每位同学准备了一张漂亮的纸,请同学们自己精心地设计节约用纸的标语．比一比，谁做得好。 展示:谁愿意把自己的设计展示下？ 五、总结全文 通过今天的学习，同学们造纸术是中国古代四大发明之一，它的主要原材料是植物，因此，我们要更加珍惜它，节约用纸就是保护森林，保护我们地球妈妈．课后，请同学们用自己的方法倡导身边的人一起来节约用纸，保护资源。 作业: 继续完成节约用纸的宣传画。 板书设计: 小小一张纸 课后记： 第五单元 我爱绿树,我爱蓝天 主 题 三 美，就这么简单
备课时间 上课时间 总课时数 教学目标: 1、让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。 2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确的投放垃圾。 3、形成初步的生态环保意识。为保护环境做力所能及的事情． ﻬ
教学重点、难点： 形成初步的生态环保意识．从我们的身边做起,从一点一滴做起。 教学准备：课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时:从垃圾入桶开始 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 师:孩子们,把你们的小手、小脸蛋儿亮出让老师看看。我们比比谁的最干净,最漂亮!（巡视及时表扬,不干净的孩子让他们自己洗洗,擦擦。)多漂亮的小手、小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的!这节课我们比比看。 二、课中体验，深化感悟 （一)引入话题，唤醒生活 师:孩子们,昨天老师让你们准备的塑料袋,准备好了吗？真不错!现在，老师交给你们一个任务,听好噢,看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净,请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋里，行吗!开始吧！ 生:整理抽屉,拾垃圾。 师:巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿?”(板书“?”） 小结:看看，看看，多美的教室呀!你们只要伸伸手，弯弯腰，“美,就这么简单!”（出示课题) (二)合作学习，体验生活 活动一:观图片,谈感受 （1）（播放图片）图片(一):如果是你,你会怎么做? 图片（二)：你们觉得他做的对吗? 图片（三)：地上有垃圾,你们会怎么做? (2)讨论:在生活中自己为保持环境做了哪些力所能及的事情? (3)汇报交流 (4)播放《保护环境拍手歌》师生唱一唱,跳一跳。 你拍一,我拍一,保护环境要牢记． 你拍二,我拍二，小草怕疼别踩它。 你拍三，我拍三,果皮纸屑不乱抛。 你拍四,我拍四,小花怕采长满刺。
你拍五,我拍五,垃圾要进垃圾库。 你拍六，我拍六,随手关闭水龙头。 你拍七，我拍七,保护墙壁不乱踢. 你拍八,我拍八,桌椅板凳爱护它。 你拍九，我拍九,不买零食不乱丢。 你拍十，我拍十,咱们都是小卫士！ 活动二:小调查:我家的垃圾 1、 了解一下，一周里,你家每天扔掉的垃圾里都有些什么? 垃圾分类 垃圾数量 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ２、交流所填的表格，汇报。 师:(指着板书“？”）你们在整理教室的时候,有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办? 生：放在垃圾桶里。 师:我们看到街道两旁垃圾桶上写着“可回收＂“不可回收”,什么意思？ 生交流汇报:“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收＂指不能再利用的垃圾． 师：哪些垃圾可以再利用呢？哪些又是不可再利用的呢？ 生：各抒己见（教师点拨) （三)深化感悟,引导生活 活动三:给垃圾找个合适的家。 （师出示贴有卡片的垃圾桶,生按要求投放手中垃圾） 1、小结:真聪明!知道吗?你们投放的这些垃圾,有的可以炼石油、柴油；有的可以再造出洁白崭新的纸张；有的还可以喂养出许多大肥猪呢……
2、补充资料：1000千克废塑料袋回收后,可炼600千克的汽油和柴 油;废纸可以再造纸，回收1０00千克废纸可以生产好纸８00千克,可以少砍17棵大树；我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨可以供20万人吃一天。 ３:说一说有哪些垃圾可以变废为宝?(各抒己见） 三、课后践行，内化感悟 １、同学们，我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多东西是可以回收利用的。既可以减少污染，还能做许多有用的东西。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧！美,就这么简单！ ２、将家里的垃圾分类处理．并做下记录。 作业: 将家里的垃圾分类处理。并做下记录。 板书设计: 从垃圾入桶开始 可回收垃圾 不可回收垃圾 课后记： 第五单元 我爱绿树，我爱蓝天 主 题 三 美,就这么简单
备课时间 上课时间 总课时数 教学目标： １、让学生知道保护环境要从我做起,从身边小事做起. 2、了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类,从而正确的投放垃圾。 ３、形成初步的生态环保意识。为保护环境做力所能及的事情。 教学重点、难点: 形成初步的生态环保意识。从我们的身边做起,从一点一滴做起。 教学准备:课件 ﻬ
教学课时：2课时 教学过程: 第二课时：我的绿色记事本 一、课前体验,初步感悟 1、 课前游戏－—给垃圾找家 2、 请分类正确的同学介绍经验 二、课中体验，深化感悟 (一）引入课题,唤醒生活 1、绿色象征着爱、生命、希望、和谐，绿色是什么？ 生各抒己见 ２、小结：是啊，有了小草、大树，才有了绿色，才有了我们美好的家园 （二)合作学习,体验生活 活动一:走近美丽的大自然 １、师出示课件,生谈感受， 2、你有过哪些跟大自然接触的经历？ （春游,野炊,旅游……) 3、你有哪些感受和体会? 切实体会到大自然与我们自身息息相关。 活动二、我是“绿色小天使“ 1、 认养小树:几个小朋友组成一组,在校园里，在街道上,在家中认养或看护一片绿地或一棵小树，为小树起名字，制作宣传牌，为小树除草、松土、浇水； 2、 ﻬ
栽种小树：一个学生动员一个大人种一棵树或载一盆花；用自己的 零花钱买树种，种小树，养小树。 3、 师生探讨护绿知识 4、 向周围的人宣传绿化家乡、美化家园的重要性。 小结：爱惜每一棵树，每一株小草,每一朵花儿。希望有一天,我们打开家门,就能看到美丽的花园和草地。 活动三:感悟动画－—《小熊住山洞》 1、师播放动画,生观察动物们的神情、举止来体会它们的心情。 2、讨论:“森林里的动物为什么感激小熊一家？”“你喜欢故事里的小熊吗？” 生小组交流、汇报 3、小结：有了树,才有了绿色；有了绿色,才有了春天;有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。 （三)深化感悟，引导生活 活动四：我有自己的小花园 1、 在家长的帮助下,在阳台一角或辟出专门空间设置花坛,或配几个花盆架，栽种各种花木。 2、 在阳台上牵上细绳,让种植的牵牛花、金银花、葡萄等攀援而上，形成一道绿色屏障,为夏日的阳台遮阳降温. 活动五：动动手,做一做 1、 绿色记事本可以用自制的再生纸制作; 2、 封面可以设计为绿色,画上自己喜欢的画或写上自己喜欢的绿色行动宣言。 3、总结:同学们,把与保护环境有关的点点滴滴，记在自己的绿色记事本上吧！
如果千千万万的人都这样做,山会更美，水会更甜,空气会更新鲜,地球 妈妈会更美丽！我们人类才会有更加美好的明天! 三、延伸拓展小知识: 2月9日中国保护母亲河日 3月１2日中国植树节 3月2２日世界水日 3月22——２8日中国水周 3月23日世界气象日 4月７日世界卫生日 ４月的某一周——全国爱鸟周 4月２２日世界地球日 5月31日世界无烟日 ６月5日世界环境日 6月2５日中国土地日 １０月4日国际动物日 作业: 每天都做点保护环境的事。爱护每一棵小草,每株树苗；节约水电，爱惜纸张;不乱扔垃圾，不大声喧哗；不伤害动物……记在自己的绿色记事本上吧！ 板书设计: 我的绿色记事本 爱 我是绿色小天使 护绿 课后记:
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