第八章 幼儿的言语
一、名词解释 ***言语; 二、填空题
***1.言语活动的表现形式可以分为__________、__________、__________ 三类
***2.介乎于外部言语和内部言语的过渡形式，即出生的自言自语，有两种形式，一种是__________，另一种是__________。 三、选择题
1.下列不属于口头言语的是（ ）
A.讲座 B.演讲 C.朗读 D.辩论 2.下列不属于书面言语的是（ ）
A.默读 B. 朗读 C.报告 D. 打腹稿 3.（ ）是指一个人自己对自己发出的声音
A.口头言语 B.书面言语 C.演讲 D.内部言语 4.下列不属于言语活动的表现形式分类的是（ ）
A.口头言语 B.书面言语 C.游戏言语 D.内部言语 5.社会化言语涵盖了四个方面的内容，以下不属于的是（ ）
A.双人或集体的独白 B.适应性告知 C.批评和嘲笑 D.问题与回答
6.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 7.（ ）是口头言语发展的关键时期。
A.婴儿期 B.学龄期 C． 幼儿期 D.儿童期 8.幼儿词汇中各类词的比例从高到底依次排列为（ ）。
A.名词、动词、形容词、数词、量词 B.动词、名词、形容词、数词、量词 C.名词、动词、量词、形容词、数词 D.名词、动词、数词、形容词、量词 四、判断题
1.幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期。 ( )
2.幼儿掌握最多的词汇量的顺序是：名词、动词、形容词。 ( )
五、论述题******************
实习生刚到幼儿园都会反应，在幼儿园听小朋友说话会觉得小朋友们都“大舌头”。生活中我们也常见到，幼儿平翘舌不分，南方地区幼儿n、l不分。 1.请你分析产生这种现象的原因。
2.请你论述幼儿言语发展中容易出现的问题及教育措施。
第九章 幼儿的情绪和情感
一、名词解释
***1.情绪、情感： 二、填空题
1.原始情绪反应的特点是，它与______需要是否得到满足直接关联着。
***2.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用有________、_______、_______、________。 ***3.幼儿情绪、情感发展的特点有________、________、__________、__________。
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***4.幼儿的高级情感包括________、________、________。
5．由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为________。 三、选择题
1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。
A．责任感 B．道德感 C．理智感 D．美感 2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A．感觉 B．知觉 C．情绪 D．气质 3．幼儿基本情绪表现不包括( )。
A．爱 B．笑 C．哭 D．恐惧
4．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。
A．唤起功能 B．信号作用 C．调节功能 D．分化过程 5．情绪作为信息交流工具的特点具有（ ）。
A．系统性 B．传递功能 C．信号作用 D．感染性 6．情绪的表达方式不包括( )。
A．肢体语言 B．思维活动 C．面部表情 D．言语表情
7.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )
A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感 四、判断题
1.幼儿期的基本活动是游戏，而不是学习。 （ ） 2.对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系及幼儿与同伴之间的关系。（ ） 3.幼儿告状是孩子道德感发展的表现。 （ ） 4.拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现 （ ） 5.幼儿很会掩饰自己的情绪。 （ ）
第十章 幼儿的个性
一、名词解释 1.个性： ***2.能力： ***3.性格： 二、填空
1.______是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。 2.对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是______。
3.需要是个性积极性的源泉。需要分______需要和______需要两种。
***4.根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即______、______、______及______。 5.个性心理特征包括______、______和______。 三、选择
1.儿童性格的初步形成期是（ ）。
A.婴儿期 B. 幼儿期 C.学龄前 D. 从出生开始 2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )
A.整体性 B.环境的作用 C. 稳定性的增长 D.无遗传无关
3．表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )。
A．道德感 B．理智感 C．气质 D．性格
4．个性心理特征不包括( )。
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A．需要 B．能力 C．气质 D．性格
5．直接影响活动效率的因素是( )。
A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 6．( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A．活泼好动 B．喜欢交往 C．好奇好问 D．稳定性较强 7．下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。
A．自私自利 B．心胸狭窄 C．宽容大度 D．相貌出众 8．个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。
A．独特性 B．整体性 C．稳定性 D．社会性
9．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。
A．独特性 B．整体性 C．稳定性 D．社会性
10．在一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。
A．自我意识 B．个性特征 C．能力倾向 D．个性倾向
11．自我意识萌芽最重要的标志是( )。
A．会叫“妈妈” B．思维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我”
12．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质 四、判断题
1.幼儿能独立、全面、客观地评价自己。 （ ） 2.性格是个性的核心。 （ ） 3.幼儿期是幼儿智力发展非常迅速的时期。 （ ） 4.“树大自然直”，孩子的缺点随着年龄增长会自然改正。 （ ） 五、简答题
1.简述气质类型的主要特征？
2.如何对幼儿进行个性评价?
六、案例分析*********
儿童在两三岁的时候经常说“我的”，开始不让人家动他的东西。经过一段时间以后，孩子逐渐会用“我”这个词来表达自己的愿望。
1.请你分析产生这种现象的原因。
2.简述幼儿自我意识发展的特点是什么？
第十一章 幼儿的社会性发展
一、名词解释 ***依恋：
二、填空
1．______是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步人社会的过程。
2．社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面：一是______，二是______。
***3.依恋关系的类型：____________、____________、____________。
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***4._______发展、________发展、_______发展共同构成儿童发展的三大方面。 三、选择
1．( )是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识 B．态度 C．认识 D．移情 2．幼儿道德发展的核心问题是( )。
A．亲子关系的发展 B．同伴关系的发展 C．性别角色的发展 D．亲社会行为的发展 3.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A．榜样 B．强化 C．父母的惩罚 D．挫折 4.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( ) A．放任型 B．溺爱型 C．保护型 D．包办型
5．重视( )教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。 A．思维 B．智力 C．认知 D．社会性
6．强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”成为历史。 A．智力 B．个性 C．情商 D．智力
7．在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的，这种孩子可能属于( )依恋类型。
A．回避型 B．安全型 C．反抗型 D．迟钝型 8．下列哪一项是最好的依恋类型( )。
A．回避型 B．安全型 C．反抗型 D．迟钝型 9．“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。 A．民主型 B．专制型 C．独断型 D．放任型 10．下面不属于情商内容的是( )。
A．同情 B．独立 C．智力 D．关爱 11.儿童对玩具的偏好产生的年龄是（ ）
A．刚出生就有差异 B．2~3岁 C．3~6个月 D．14~22个月 四、判断题
1.社会性对于幼儿发展来说不重要，幼儿主要开发智力。 ( ) 2.男孩子对母亲的模仿而形成的性别行为模式属于性别行为。 ( ) 3.分享、合作、谦让、属于亲社会行为。 ( ) 五、简答题
1.什么是依恋?依恋有哪几种类型？
2.影响幼儿攻击性行为的主要因素有哪些？
六、案例分析************
小强在幼儿园经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至对小朋友有拳打脚踢等攻击性行为。在幼儿园，其他小朋友都躲着他。 1.请简述产生上述情况的原因？
2.请你分析影响儿童攻击性行为的因素。
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