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【精】科学教案_小小竹排画中游.docx

时间:2020-02-29 来源:飒榕旅游知识分享网
小小竹排画中游

教学目标:

1、 初步认识12个生字,认识“木、廿、I ” 3个偏旁。 2、 正确、流利地朗读课文,能根据自己的独特感受朗读课文。 3、 了解课文内容,体会江南的美丽与富饶,从而萌发爱家乡的思想感情。 教

学重难点。

重点:认识生字,会正确流利地朗读。 难点:对“鱼米乡”、“画中游”的理解。 教学过程 —. 导入激趣

各位同学们,你们曾经搭乘过什么样的交通工具呢?今天我们给大家介 绍一

种新的交通工具-一竹排。小竹排就从河里流啊流,流到了我们这儿,它在 河里流的时候啊,看到了许多美丽的景色,就提笔写了一首诗歌,想知道它写了 一首什么诗歌吗?

出示课题。让我们一起读一读吧!学习“中、游”。

二、初读课文,初步感知。

这是一首怎样的诗歌呢?请小朋友翻开语文书,让我们一起去读一读。 读的

过程中,如果遇到不会读的字,怎么办?

下面请小朋友自由读,要求把课文读通、读熟练,等听到老师说停的时 候,

你就停下来。

生自由读课文。 指名读

二、学习生字,书写生字。

1、现在请同学们自由读读生字,注意读准生字读音。

2、 开小火车认读生字。

3、 现在请同学们拿起课本起读带有生字的词语。

4、 今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁” (先板书)这几个偏旁你认识吗?你想跟它交朋友吗?指名说。

5、 老师正音后全班跟老师齐读。 四、图中感悟,随文识字。

小朋友,你觉得这首诗歌怎么样?你最喜欢诗中的那句呢? 1学习“小竹排,顺水流。”

学习“流”,看流,你发现了什么?

(引导学生观察流的右下部就像小河流水,帮助学生更好地识字。) 来,我们看着图,把这句话说一说。 2学习“鸟儿唱,鱼儿游。”

同学们,你在这幅图片中还看到了什么?(小鸟、鱼儿、禾苗等等) 小鸟在做什么呢?大家想想(唱歌)

小鸟为什么唱歌呢?(因为它很开心。) 为什么这么开心呢?(因为这儿的景色很美)

这么美的景色,吸引了小鸟,还把什么小动物也吸引来了?(小鱼) 小鱼多吗?(多)鱼很多的地方,我们把它叫做鱼乡。(师板书:鱼乡) 小鱼在河里干什么?(跳、游)它们为什么跳呢?(它们很高兴) 你能把它高兴的心情读出来吗?指名读。 3学习“两岸树木密”。

树在哪儿?(两岸)两岸是哪儿呢?你能上来指一指吗?(生指) 是的,河

的两边就叫两岸。齐读两岸。看这两个字,你有什么发现? 这儿的树多密呀,你能读出它的密吗?自由读。 4学习“禾苗绿油油”。

岸边除了树木,还有什么呢?(禾苗)禾苗是怎样的?(绿油油)多么 多的

禾苗呀,看到这么绿的禾苗,相信农民伯伯一定高兴极了。

齐读“禾苗绿油油”。

5看图,再现课文前面所学诗句。

通过我们的共同努力,小竹排看到的美丽景色被我们画出来了。现在, 让我

们看着图,说一说诗歌的内容。

6学习“江南鱼米乡”。

看着这么绿油油的禾苗,老师想到了很多。你有没有想到什么呢?(生 若答

不出来,师引出。)你想知道我想些什么吗?我在想啊,这么绿油油的禾苗, 长大后该会有多么多的稻谷呀,那加工后碾出来的米肯定也会很多很多。像这种 鱼很多的地方,我们叫它米乡。(板书:米乡)

而像这种鱼又多,米又多的地方就叫鱼米乡。(师板书:鱼米乡)

鱼米乡在哪里?(江南)读“江南”。指名读,读准后鼻音。

现在老师告诉你们一件很重要的事:我们家乡下辛店也是鱼米乡,请大 家也

去仔细发现我们家乡的美吧。

7学习“小小竹排画中游”。

江南这地方真是太美了,我都很想来说一说,可以给个机会我说一说 吗? 师读课文,故意读错“小小竹排水中游。”

将“画中”加横。那我可就不明白了,小竹排明明是在水中游,为什么 说它

是“画中游”呢?

读“小小竹排画中游”。

8读整首诗。

江南这地方太美了,让我们一起再来欣赏一下它的美吧!齐说。 想不想单独来试试。(想)

那我们就来个擂台赛,读得好的,就请他站着,看看我们班谁朗读水平 最局。 9背诗。

这首诗歌,你会背了吗?让我们一起来背一背吧!

五、小结。

江南这个地方很美,很多诗人来到这里都会忍不住作诗,课后请小朋友 再去

找一找有关江南的诗,找到了拿到班里来与大家一起共赏,好吗?

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