Part Four Pick up Your Grammar
Unit 1 （第26页）（页码以《大学英语2》第2版教材为准，如果版本不同，请以大标题“Part Four Pick up Your Grammar”中的练习为准）
1. C
解析：疑问句作宾语从句时语序应该使用陈述句的语序，因此排除选项B和D，而整个句子没有过去时态的痕迹，因此又可排除选项A。句子的意思是：“你能找到Alice把钢笔放哪里了吗？” 2. B
解析：用how和what引导的感叹句，句子的其他部分仍用陈述语序，因此排除选项A和D；同时，句末的助动词应该选择be动词和形容词搭配，因此排除选项C。句子的意思是：“你难以想像，当他们收到这些礼物时候是多么的兴奋。” 3. B
解析：句子意思是：“我将把书给想要它的人”，所以首先排除C和D，连接代词whoever在主句中作介词的宾语，但在它自身引导的从句中又充当主语，所以选择代词的主格形式who。 4. A
解析：句子的意思是：“我不知道他是否会借给你书”。关键词是“doubt”，本身有“怀疑”的意思，即不确信是否能够借到书。所以，应选择whether。 5. B
解析：句子意思是：“老板安排做什么，你就必须做好”。从属连词that在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。而those不是连接词，whichever虽然是连接代词，可是用在句子中意思不通顺，所以，只有whatever “无论什么”用在句子中正确。 6. A
解析：疑问句作宾语从句时语序应该使用陈述句的语序，而买车这个动作是明显的过去时态。句子的意思是：“Hans有了一辆新车，我在想他是什么时候买的。” 7. D
解析：句子意思是：“我还没找到书，事实上，我不知道我究竟把它弄哪儿去了。”“I could have done with it”的字面意思是“我可能对它做了什么”，只有连接代词what是“什么”的意思。 8. B 解析：这个句子是主系表结构，缺失完整的表语，而能引导表语从句又不在从句中充当成分的只有连词that。because和for只能引导原因状语从句，而what 在意思上不符合句意。句子的意识是：“我计划要去的原因是，如果我不去他会不高兴的。” 9. B
解析：句子的意思是“音乐太吵了。这是他为什么那么早离开晚会的原因”。两句之间的关系是因果关系，因此表语从句由why来引导。 10. C
解析：句子的意思是“你知道晚会什么时候开始吗？”由连接代词或连接副词引导的宾语从句，要使用陈述句的语序，而A不是陈述语序，因此可以排除A。选项B和D虽然都是陈述语序，可是whether和if属于可以互换的情况，所以B和D都不选。 11. C
解析：该句是典型的由连词that引导的表语从句，选项A、B、D都是状语从句，不能直接加在be动词之后。句子的意思是：“我们来晚的原因是车抛锚了。” 12. B
1
解析：句子的意思是：“按照别人告诉你的那样做，否则你将受到惩罚。”由that引导的宾语从句在从句中不做陈分，只起连接作用。which和whom虽然都是连接代词，可是用在句子中意思不正确，只有what放在句子中意思正确。
13. D
解析：句子的意思是：“这就是我所想告诉你的”。这是一个表语从句，后面句子缺少一个作tell宾语的连接词，因此只能选择what。 14. C
解析：句子的意思是：“班里的同学们不理解这句话的意思是什么。”疑问句作宾语从句时语序应该使用陈述句的语序，其他选项都不是陈述句语序，故正确但为C。 15. B
解析：及物动词doubt后面缺少一个宾语，由于宾语部分已经完整，这里只需要连词that起连接作用，而且在句子里不充当成分。句子的意思是：“我们不怀疑他能做的很好。”
Unit 2（第56页）
1.B
解析：这句话的意思是“我敢肯定我能克服所有的困难。”该句的主谓宾都很完整，在此题形容词sure后面的从句中，需要一个在不充当任何成分，只起连接主句和从句的作用的连接词，因此只有that正确。 2. C
解析：从句在句中作主语时，其位置与陈述句基本结构中的主语相同，即放在主句谓语动词之前。但是在此题中，It充当形式主语，真正的主语是that引导的名词性从句，that在从句中不充当任何成分，而其他三个选项的意思放在句子中不正确。这句话的意思是“碰巧丽莎那时候不在那。” 3. B
解析：该句是主系表结构，缺失完整的主语，而能引导主语从句又不在从句中充当成分的只有连词that。这句话的意思是“我们需要更多的练习是十分明确的。” 4. C
解析：该句是主系表结构，缺失完整的主语，而能引导主语从句又不在从句中充当成分的只有连词that。这句话的意思是“你不喜欢他不关我的事。” 5. D
解析：在此题中，It充当形式主语，真正的主语是that引导的名词性从句，that在从句中不充当任何成分，而其他三个选项的意思放在句子中不正确。这句话的意思是“英语被当作是一种国际语言是一个实事。” 6. B
解析：这是一个典型的同位语从句，当出现某些抽象名词，如news，fact，belief，idea，suggestion，advice，word, 等等时，并需要具体说明这些名词所包含的内容时，通常会用同位语从句，同位语从句一般由连词that和whether引导。而此题中的同位语从句需要一个不充当任何成分的连接词，所以只有that正确。这句话的意思是“一些加拿大来宾要来参观我们校园的消息已经传开了。” 7. B
解析：此句是名词性从句在句中做主语，而从句中缺少宾语成分，只有连接代词what具有“什么”的意思，所以能够排除A和D。而根据句意第二空要选表示方位的连接词where，这句话的意思是“这个老人的儿子想知道金子藏在了哪里。” 8. D
解析：这是一个典型的同位语从句，当出现某些抽象名词，如news，fact，belief，idea，suggestion，advice，word, 等等时，并需要具体说明这些名词所包含的内容时，通常会用同位语从句，同位语从句一般由连词that和whether引导。而此题中的同位语从句需要一个不充当任何成分的连接词，所以只有that正确。这句话的
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意思是“他告诉了我我们队赢得比赛的消息。” 9. D
解析：这句话的意思是“他来还是不来和我没有关系。”whether„or not 是固定搭配，表示“是否会”，另外, It是形式主语，其实whether前省略了从句中不充当成分的that，而句子的主语是that后面引导的从句。 10. A
解析：该句是含有主语从句的一个复合句，缺失了主语从句，当疑问句在主句中充当从句时语序要使用陈述句的语序。所以只有答案A正确。这句话的意思是“我不知道他在哪。” 11. C
解析：be aware of 是固定搭配的短语，不可拆分，表示“意识到”，所以可以排除A和D,而where引导地点状语也不能省略。所以选择C。这句话的意思是“没有人知道简去哪了。” 12. B 解析：当疑问句在主句中充当宾语从句时要使用陈述句的语序，所以首先排除答案A和C，又由于句中有ago这个时间副词，不能搭配现在完成时态，也排除答案D，只能选择表示一般过去时态的retired。所以正确答案是B。这句话的意思是“我想知道你爸爸多少年前退休的。” 13. C
解析：这是一个典型的同位语从句，当出现某些抽象名词，如news，fact，belief，idea，suggestion，advice，word, 等等时，并需要具体说明这些名词所包含的内容时，通常会用同位语从句，同位语从句一般由连词that和whether引导。而此题中的同位语从句需要一个不充当任何成分的连接词，所以只有that正确。这句话的意思是“暑假我们要去长城的消息使我们都很高兴。” 14. B
解析：宾语从句在句中主句谓语动词之后要用陈述语序，所以可以排除答案D。而连接词在从句中充当宾语的成分，而且只有连接代词what具有“什么”的意思，所以可以排除答案A和C。这句话的意思是“要毫不犹豫的问你不理解的东西。” 15. C
解析：这是一个典型的同位语从句，当出现某些抽象名词，如news，fact，belief，idea，suggestion，advice，word, 等等时，并需要具体说明这些名词所包含的内容时，通常会用同位语从句，同位语从句一般由连词that和whether引导。而此题中的同位语从句需要一个不充当任何成分的连接词，所以只有that正确。这句话的意思是“我不清楚他们从去年开始就通过电子邮件和我保持联系。”
Unit 3（第84页）
1. C
解析：which 引导限制性定语从句，而从句中的be made of中的of提前，表示“由„„制造”。整个句子的意思是：“组成水的两个元素是氢和氧。” 2. A
解析：根据从句前的逗号，这里需要选择which来引导非限制性定语从句。整个句子的意思是：“犯罪行为直到48个小时之后才被发现，这使罪犯有足够的时间逃跑。” 3. D
解析：在4个选项中，除了as能够引导非限制性定语从句外，其余都不可以。整个句子的意思是：“代表们提出了许多提议，这正是我们所希望的。” 4. A
解析：因为one of前有定冠词the，所以定语从句应该是修饰one的，谓语动词要用第三人称单数。整个句子的意思是：“玛丽是唯一要被转走的队员。” 5. C
解析：此句是非限定性定语从句，所以在介词by之后需要which来引导。整个句子的意思是：“下周一李太
3
太就会搬进新家，到那个时候新房的装修会彻底完成。” 6. C 解析：本题考查使用关系代词还是关系副词的问题。因为代替先行词的关系词在定语从句中作介词in的宾语，所以要用能作宾语的关系代词。整个句子的意思是：“我妈妈长大的那个村庄离城市不远。” 7. C
解析：本题先行词在定语从句中逻辑上作主语，所以不能选择whom，只能选择表示主格人的who；I though在句中是插入语。整个句子的意思是：“我原以为会被解雇的那个公司官员却得到了提升。” 8. B
解析：当先行词前有such或the same修饰时，定语从句的关系代词要用as。整个句子的意思是：“这样的机器我以前从未见过。” 9. A
解析：过去分词短语相当于一个定语从句，与主语的逻辑关系为被动关系，相当于“which is founded”。整个句子的意思是：“创建于1951年的国际研究大学是一所军事学院。” 10. C
解析：本题需要选择whose来充当关系代词，作定语修饰名词，相当于所修饰成分的前置所有格。整个句子的意思是：“一个我不知道名字的学生来看望我。” 11. B
解析：第一个空需要选择when来引导定语从句表示时间，一般来讲表示时间“time”一词的定语从句只用when引导。第二个空需要选择表示地点的关系副词where来引导定语从句。整个句子的意思是：“人类在宇宙中随心所欲自由飞翔的日子终归会到来。” 12. D 解析：本题考查判断关系代词和关系副词的区别。此时需要准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状)。在本题中所缺部分为宾语，而where, that, on which都不能起到宾语的作用，只有the one既可作主句的表语，又可作从句的宾语，更重要的是它可以省略关系代词。整个句子的意思是：“这是你几天前参观的那家博物馆吗？” 13. B 解析：此句关系词身兼两职，既要作定语从句中know的宾语，又要作will not come的主语，所以只能选who；I know在句中作插入语。整个句子的意思是：“我知道她正在等候的那个医生不会来了。” 14. A
解析：此句主句的主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语，表示地点，既可用副词where，又可用介词in + which 引导地点状语。而在此题中，介词on 用的不对，所以选A。整个句子的意思是：“这是要举行展览的地方吗。” 15. C
解析：因为先行词为人，所以这里需要表示人的关系代词，但是可以省略。另外，根据表示时态的短语“last week”可以判断时态应该为过去时，所以选择C。整个句子的意思是：“‘约翰▪史密斯是谁？’‘他就是上周给我们作演讲的那个人。’”
Unit 4（第124页）
1. B
解析：根据题意，此句缺少表示“以防万一”的引导词，所以需要选择in case 来引导状语从句，表示“以防头发缠进机器里”的意思。选项A意为“如果”，选项C意为“除非”，选项D意为“因为”，它们用在句子中意思都不正确。这句话的意思是：“女职工都带着帽子以防头发缠进机器里。” 2. B
解析：根据题意，此句子包含让步状语从句，所以需要but for来引导，表示的意思是“要不是因为有考
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试，我上周六就会去听音乐会了”。而选项A意为“不管”，引导条件状语从句，选项C意为“因为”，选项D意为“为了”，放在这里句意都不正确。 3. A
解析：句子中主句和从句部分有转折的意思，所以需要as 来引导状语从句，并且需要倒装，意为“尽管约翰很年轻，但是他却能在几分钟之内游泳穿越海峡”。选项B意为“所以，如此”，选项C意为“尽管”，选项D意为“虽然，尽管”，都不正确。 4. C
解析：此句为“not … until”（直到„„才）结构，是固定搭配。这句话的意思是：“我直到跟他打完招呼才想起来他的名字。” 5. D
解析：因为instruments 为复数，所以谓语动词应该是are而不是is；而这个比较状语从句中的older指的是两所工厂，所以表示instruments需要用“those of the new one”。这句话的意思是：“老工厂的设备跟新工厂的设备一样甚至更好。” 6. D
解析：本题考查的句式为 “the more … the more”。选项A和C首先应该排除，而仔细比较B和D，B中少了冠词the，所以只有D才符合此句式。这句话意思是：“生活水平越高，对纸张的消耗量就越大。” 7. B
解析：本题前后两部分的意思为对比，只有while能表示对比转折的意思。而选项A、C和D都不能表示转折。这句话的意思是：“水释放热量变凉而冰吸收热量而融化。” 8. A
解析：此句子含有时间状语从句，需要用选项A来表示动作的频繁程度，表示“一„„就„„”。这句话意思是：“我一见到她，就认出来她了。”选项B、C和D都不能这么用。 9. D
解析：此句子考查表示“直到„„才”的“It be not until … that”时间状语从句句型。选项A和C中的when不正确，而选项B中不是否定，所以不正确，故选项D为正确答案。本举的意思是：“直到十六世纪，欧洲人才第一次发现加利福尼亚海岸。” 10. A
解析：此句为条件状语从句，所以A和C有此意思，但是C选项因为suppose也可作为整句话的谓语动词，与前面的be相冲突，所以不正确。本句的意思是：“在不被认出来的条件下，他愿意和记者谈谈。” 11. D
解析：本题的选项D为引导条件状语从句的连接词，而A、B和C都不符合句子的意思。本句的意思是：“只要他努力，我不在意他什么时候能完成实验。” 12. A
解析：“provided”在此处表示“条件是„„”的意思。此句为条件状语从句，而选项B意为“除非”，选项C意为“直到„„”，选项D意为“以免”，都不符合句子的意思。本句的意思是：“如果我们有足够的钱，明年就去欧洲旅游。” 13. D
解析：此句为比较状语从句，high作为单音节词，其比较级为higher，所以其他形式都不都正确。本句的意思是：“大多数石头都一人多高，每一块重量都约达2吨半。” 14. A
解析：此句为原因状语从句，需要表示原因的连接词now that，而在其他选项中，B意为“因为”，C意为“是否”，D意为“假定”，都不能表示原因。本句的意思是：“她既然都没出席，那我们接下来该怎么办？” 15. B
解析：表示时间状语从句的句型“no sooner … than”需要将no sooner放句首，且其后的句子需要倒装，所以首先应该排除选项A和C，而选项D不是倒装语序，也可排除。这句话意思是：“我刚关上门，就
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有人开始敲门。”
Unit 5（第160页）
1. C
解析：此句子是典型的普通虚拟语气。与过去事实相反，从句是had+动词过去分词，主句是would/should/could/might+have +动词的过去分词。因此正确答案是C。句子的意思是“如果他过去要是再努力点的话，他也许就可以通过考试了。” 2. A
解析：此句子是wish型虚拟语气，即wish引导的宾语从句中的虚拟语气。与过去事实相反，had + 动词过去分词 或 could have + 动词过去分词。因此正确答案是A。句子的意思是“我希望今天早晨我可以多睡一会儿，但是我不得不起床去上课”。 3. C
解析：此句子是省略型虚拟语气。省略非真实条件句中的if，把从句中的助动词提前，即were，should和had提前置于句首 。因此正确答案是C。句子的意思“如果她立即离开，她也许在周日能到达那里。” 4. A
解析：此句子是“坚决要命”型虚拟语气，即名词性从句（包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）中的虚拟语气。句中的动词、名词和形容词若表示 “重要的、必要的”，则名词性从句中的谓语动词要用虚拟语气的形式，即should + 动词原形的形式（should可省略）。 vital意为 “极其重要的,必不可少的”，所以本句要用于“It is + 形容词 + that引导的主语从句”的结构。因此正确答案是A。句子的意思是“为了这个课题筹集足够的资金是非常重要的”。 5. B
解析：此句子是as if（as though）引导的让步状语从句，其虚拟语气的谓语动词只有两种形式：如果主句的谓语动词是现在时，则从句中的谓语动词用过去时；如果主句的谓语动词是过去时，则从句中的谓语动词用过去完成时。本句主句的谓语动词是looked, 因此正确答案是B。句子的意思是“那棵树看上去很长时间没有浇过水了。” 6. B
解析：此句子是状语从句型虚拟语气的类型之一，以lest（唯恐），in case（万一），for fear that（生怕，以免）引导的目的状语从句，其虚拟语气的谓语动词形式为：may/might/can/could/should + 动词原形。因此正确答案是B。句子的意思是“年轻的司机仔细检查了引擎，唯恐在途中出现故障”。 7. C
解析：此句子是特殊型虚拟语气中的it is time 型，即“It is（high，about）time that ...”句型。这一句型要求用虚拟语气，表示“早该做还未做”的意思，其从句谓语动词用过去时的形式，be为单数时多用was，that可省略。因此正确答案是C。句子的意思是“已经5点了，难道你不认为是该回家的时间了吗？” 8. D 解析：此句子是特殊型虚拟语气中的would rather 型，指在would（had）rather，would（just）as soon，had better，would sooner后接的that 从句中谓语动词用过去时，表示当时或将来的虚拟情况，可译作“宁愿……”。因此正确答案是D。句子的意思是“我宁愿你没有对目前的事件做任何的评论”。 9. A
解析：此句子是含蓄型虚拟语气，指if 条件句不出现，而用某些词或短语表示虚拟条件（主句不变），或靠上下文的衬托来表示虚拟条件的形式。通常由without，but for（要不是），were it not for（要是没有）连接的短语和otherwise，or（否则）作为标志。其主句的谓语动词形式与普通型虚拟语气相同。因此正确答案是A。句子的意思是“我们不知道他的电话号码，否则我们就给他打电话了”。 10. B
解析：此句子是让步型虚拟语气，即表示假设情况的让步状语从句中的虚拟语气，具体句型为“be it good or
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bad”。这是倒装省略结构，补全省略部分应为 “whether it is good or bad ... ”。倒装时要把系动词提前，并把is还原为原形形式be表示虚拟，省略whether。因此正确答案是B。句子的意思是“无论是好是坏，我们都将按照计划出发”。 11. C
解析：此句子是“坚决要命”型虚拟语气，即名词性从句（包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）中的虚拟语气。句中的动词、名词和形容词若有“坚决要命”的含义（“坚”指“坚持、建议、推荐”；“决”指“决心、决定”；“要”指“要求的、重要的、必要的”；“命”指“命令的、致命的”），则名词性从句中的谓语动词要用虚拟语气的形式，即should + 动词原形的形式（should可省略）。主语从句通常用于“It is + 形容词 + that引导的主语从句”的结构中。因此正确答案是C。句子的意思是“酒店的管理人员礼貌的要求夜间11点过后请不要播放收音机。” 12. D 解析：此句子是省略型虚拟语气中的一种，省略非真实条件句中的if，把从句中的助动词提前，即were，should和had。因此正确答案是D。句子的意思是“如果不是因为我的病，我就能帮他一把了”。 13. A
解析：此句子是典型的普通虚拟语气。与过去事实相反，从句是had+动词过去分词，主句是would/should/could/might+have +动词的过去分词。因此正确答案是A。句子的意思是“他告诉我他是如何提供住宿和饭食给我的，没有那些我也许会因为饥饿死亡”。 14. B
解析：此句子是as if（as though）引导的让步状语从句，其虚拟语气的谓语动词只有两种形式：如果主句的谓语动词是现在时，则从句中的谓语动词用过去时；如果主句的谓语动词是过去时，则从句中的谓语动词用过去完成时。因此正确答案是B。句子的意思是“如果委员会批准规则，就立即让这些规则生效”。 15. D
解析：on condition that 后引导条件句是，should+动词原形，其中should可以省略，因此正确答案是D。句子的意思是“少年犯被释放的前提是尽快找到工作，而且六个月内不能再犯错。
Unit 6（第195页）
1. C
解析：此题考查过去分词做独立主格结构，首先应该排除A和D，B项本身就是个不正确的表述。句子的意思是“把所有的事情考虑进去，我们计划好的旅行将不得不被取消”，故正确答案是C。 2. D
解析：此题考查现在分词作独立主格结构，做伴随状语。句子的意思是“演讲完成的同时，一场生动的讨论也开始了”，故正确答案是D。 3. D
解析：此题考查现在分词作独立主格结构，故排除A和C。句子的意思是“所有的考试试卷交上来后，老师让同学们离开了”，考察句子的语态为被动，B不正确，正确答案为D。 4. C
解析：此题考查with独立主格和现在分词独立主格，做伴随状语。句子的意思是“在没有人注意的情况下，他从窗子溜了出去”，根据句子的意思，故正确答案是C。 5. D
解析：此题考查过去分词独立主格，根据句子的意思“在问题最终解决后，我们回家了”，句子的整个时态是过去式，因此，正确答案是D。 6. B
解析：此题考查with独立主格，根据句子意思“在他的指引下，他们找到了过那条街的路”，前半句的主语是he，因此要用独立主格结构，故正确答案是B。A，C，D都是完整的主谓结构。
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7. A
解析：现在分词独立结构中的逻辑主语如果是非人称代词it，有时可以省略。句子的意思是“夏天的时候，小河很宽而且可以通航”，故正确答案是A。 8. B
解析：此题考查现在分词独立主格结构，根据句子意思“会议结束后，代表们去参观了农场”，选项C构成了句子，A是过去分词，D是不定式，故正确答案是B。 9. B
解析：此题考查的是现在分词独立主格结构，根据句子意思“她的孩子们住的离她比较远，那位老太太有时候感到孤独”，故正确答案是B。 10. D
解析：此题考查with独立主格结构和现在分词表示伴随状态，根据句子的意思“这些噪音在如此继续下去的话，我不能做我的作业”，故正确答案是D。 11. C
解析：此题考查的是现在分词独立主格结构，根据句子意思是“我们付出双倍努力，一个人做两个人的工作”，故正确答案是C。 12. C
解析：此题考查的是with独立主格结构，表示伴随状态，根据句子意思“随着约翰离开，房间里有了更多的空间”，副词away表示伴随，D项不是独立主格，A和B表述不正确，故正确答案是C。 13. C
解析：此题考查的是现在分词独立主格，同时温度的上升，用不及物动词rise，而不是及物动词raise，句子的意思是“随着温度的上升，化学反应速度加快”，故正确答案是C。 14. C
解析：此题考查现在分词独立主格结构，根据句子意思“国家面临着严重的问题，饥饿问题首当其冲”，故正确答案是C。 15. A
解析：此题考查的是with和现在分词独立主格结构表示伴随状态，根据句子意思“士兵们跳下河，子弹声从耳边经过”，故正确答案是A。
Unit 7（第234页）
1. B
解析：该题用了两个句子来表达。前句作为提示，是为后句作准备的。意思就是告诉我们，Boris是有头脑的，所以“我”怀疑班上有什么人会有“一个（比他）更高”的智商。故答案为B。 2. D
解析：此题用了两个句子来表达。用前句的“称赞”来说明“我”从来没有听到过“一个（比她）更好的”嗓音了。故答案为D。 3. B
解析：此题考查的是“The+比较级…，the+比较级…”结构。该结构意为“越…，越…”，句子的意思是“他越是尽力的去帮她，她越是不感激”，所以应该选B 4. B
解析：此题中better一词已经是比较级形式，不能再用more来修饰，但a lot可以用来修饰形容词的比较级，句子的意思是“Frank弹的比Alex好多了”，故选B 5. A
解析：此题考查的是“no+比较级+than”结构表示对两个比较对象都进行否定，意思是：这个房间和那个房间都不大。故选择A。
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6．B
解析：not, never之类的否定词与形容词或副词的比较级连用，表示最高级含义。意为：再没有比…更…的了。所以这里的意思是“他的表演怎么样？没有比这更精彩的了”。故选B。 7．A
解析：此题考查的是“no+比较级+than”结构，表示对两个比较对象都进行否定，这里意思是“病人还没有脱离危险，他不会比昨天好得了多少”，故选A。 8．B
解析：“主语+比较级+than any other…”结构表示：主语所描述的事物比其他任何一个都……比较级形式表示最高级含义。这里的意思是“刘芳比班上任何一个学生都学得好”，故选B。 9．C
解析：这里的as much as 表示一样多，前面加上twice 的倍数词后表示是…的两倍，这里的意思是“今年农民生产的谷子是去年的两倍”，故选C。 10.A
解析： 此题中rather than…与prefer to do两个句型表示“不愿…而宁愿…虽无比较级形式，但表示比较级含义。整句话的意思是“他宁愿呆在家里也不愿意去看那部电影”，故选A。 11．B
解析：superior 一词本身可以表示比较级，表示“比…更好，比。。。更优越”，后面只能跟上to,这句话的意思是“这家西餐馆比我们上星期去的那一家好”，故选B。 12. C
解析：这里要用比较级+and+比较级的形式，表示“越来越…”,根据意思“春天来了，天气是越来越暖和了”，故选C。 13. C
解析：此题意思是“他的父亲比母亲大四岁”。比较级older要放在four years的后面，故选C。 14. C
解析：important 的比较级形式应该是more important, much可以用来修饰形容词比较级以加强语气，表示“…多了”，这句话的意思是“我认为英语比日语重要多了”，故选C。 15. A
解析：此题中提到的只有两个杯子选其一，所以只能用比较级，而且必须在比较级前加the，表示特指。表示两个中的其中一个，故选A。
Unit 8（第271页）
1.B。
解析：该句考查学科主、谓语一致。其中several courses of which I have taken thus far是设置的干扰项。由于主语为表示学科的单数名词，故谓语应是单数形式。句子的意思是“经济学，我到目前为止所学过的课程中被证实是很难但是对几乎所有同学都很有用的学科”。故正确答案是B。 2. B。
解析：表示重量、度量、衡量、价值的复数名词作主语，谓语动词常用单数形式。句子的意思是“一千英里在今天对于我们来说不算什么，现代的飞机能很容易的在很短的时间内到很远的地方”，故正确答案是B。 3. D。
解析：C项结构错误，可先排除；由and所连接的两个名词，如果and后面的名词前没有冠词，谓语要用单数，指的是一个人，句子的意思是“我们公司的秘书兼出纳将要去参加会议”，故D项为正确答案。 4. A。
解析：cattle 是集体名词，在形式上是单数，但在句中往往作复数用，谓语动词用复数。这类名词常见的有：clergy mankind, militia, police, people, poultry等。句子的意思是“牛被允许在村里公共用地上进行放牧”，故正
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确答案是A。 5. B。
解析：此题主语是Mathematics，学科做主语时，是表示单数的意义的词，故只能在A、B两项中选择，而A时态不对，D. belong to“属于”。句子的意思是“数学，和其他学科一样是自然学科”，故正确答案是B。 6. C。
解析：当 either, each, neither, everyone等不定代词作主语时，其后谓语需用第三人称单数。例如：a. Neither of these books is very new.这两本书都不新。b. Each of the students brings a dictionary.学生各自带字典来。c. Every man and woman is eligible to vote.每个男人或女人都有资格投票。 句子的意思是“这些年轻女士中的任何一位，都能出色的胜任教希腊语，拉丁语和法语”，故正确答案是C. 7. B。
解析：表示数量的名词应做单数看待。句子的意思是“需要大量的冷却用水”，故正确答案是B。 8.A。 解析：as well as 在此并不是表示与主语并列关系，该句主语仅仅是copper。因此，选项A是正确的(conductor 导体，insulator绝缘体)。这句话的意思是“和大多数金属一样，铜是一个很好的导体”，故正确答案是A。 9. C。
解析：There used to 句型上相当于there be句型，所以此处用be提问。动词的数应与后面的名词一致。句子的意思是“过去在湖的旁边有一些树，不是吗？”，故正确答案是C。 10. A。
解析：当and连接的两个名词是指同一个人或同一件事，若and后的名词前没有冠词，谓语动词应该用单数形式；若and后面的名词前有冠词，谓语就用复数形式。句子中没有冠词，因此用单数，句子的意思是“战争与和平是世界历史上一个永恒的主题”，故正确答案是A。 11. A
解析：带有as well as 短语的名词做主语时，谓语动词与这个名词的人称和数一致，不受as well as 短语内容的影响。E-mail是单数形式。句子的意思是“邮件，和电话一样，在日常的交际中起着很重要的作用”，故正确答案是A。 12. A
解析：either…or..连接两个名词做主语时，其谓语动词与离它最近的名词的数和人称一致，本题中his friends 决定了谓语动词的形式。句子的意思是“无论是约翰还是他的朋友们，对不好的结果都进行了职责”，故正确答案是A。 13. B
解析：根据句意，主语部分的The conductor and composer 是指一个人即：乐队指挥兼作曲家， 所以主语的内容是单数形式。句子的意思是“指挥家兼作曲家，收到一群人的欢迎”，故正确答案是B。 14. D
解析：trousers, clothes, glasses,等名词本身就是复数形式。谓语动词用复数形式。color 是单数，谓语用单数。句子的意思是“女士，这条裤子很适合你；但是颜色不怎么适合我”，故正确答案是D。 15. B
解析：family指“家庭”为单数，指“家庭成员”为复数形式。第一空格前的which 指“家庭” 谓语用was. 第二空格后的fond of指“家庭成员喜欢他们的老房子” 谓语为were，故选择B。句子的意思是“史密斯家族是个大家族，他们家每个人都非常喜欢他们的旧房子”，故正确答案是B。
课文翻译：
Unit 1
空气污染
课文翻译：
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空气为我们提供生存所必不可少的氧气。空气中99.9 ％ 由氮气﹑氧气﹑水蒸气和惰性气体组成。 人类活动释放出的物质进入空气，其中的一些会对人类﹑植物和动物造成影响。
污染有几大类型，所造成的影响广为人知，也经常引发讨论, 包括烟尘﹑酸雨﹑温室效应和臭氧层“空洞”。这些问题已严重影响到我们的健康和幸福，也影响到整个环境。
一类空气污染是在燃烧燃料获取能源时将粒子排放到空气中。柴油烟雾就是一个显著的例子。这种类型的污染有时被称为“碳黑”污染。汽车﹑住家及工业燃烧燃料所排出的废气是空气中一个主要的污染来源。 一些部门认为，即便是在壁炉中或是在烧烤时燃烧木材和木炭就能释放出大量的煤烟到空气中。
另一类污染是有毒气体的排放，如二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物及化学蒸气。一旦它们进入大气，就会产生更为剧烈的化学反应，形成烟雾和酸雨。
烟雾是一种大规模的户外污染。它是由来源不同的污染物之间的化学反应所导致的，这些污染物主要是汽车尾气和工业废气。城市往往是这类活动的中心。许多人深受烟雾之害，尤其是在一年中温暖的几个月中。
室外空气污染的另一个后果是酸雨。当污染物，如硫酸，与空气中的水滴结合，雨或雪就会变成酸性。酸雨对环境的影响相当严重。它通过摧毁其枝叶损害植物，毒化土壤，还改变湖泊和溪流的化学成分。酸雨造成的损害破坏树木，危害动物﹑鱼类和其他野生动物。
温室效应，也被称为全球气候变暖，一般被认为是来自二氧化碳气体在大气中的积聚。燃料燃烧时产生了二氧化碳。植物又把二氧化碳变回氧气，但人类活动所释放的二氧化碳的数量超出了植物的加工能力。这种情况现在变得更加严重，因为地球上的许多森林被砍伐，酸雨也破坏了植物的生命。因此，空气中的二氧化碳在不断增加。
在家中、办公室内和学校里也需要考虑到污染。室内活动，例如吸烟和烹饪，也会制造一些污染物。 全世界许多国家正采取措施以制止空气污染对环境的破坏。科学小组研究其对植物、动物和人类生活的破坏性后果。立法机构拟定法律，以控制废气排放。中小学校和大学的教育工作者把空气污染的影响教给学生。
解决空气污染问题的第一个步骤是评估。研究人员已经调查了室外的空气污染，并制定了标准以计量一些导致严重后果的空气污染物的种类和数量。科学家们必须由此确定多少污染物暴露在空气中是有害的。一旦暴露水平被确立，就可以减少导致空气污染的暴露。可以通过立法调节人为制造的污染问题。许多国家已经对交通工具和工业的污染排放量进行了控制。
控制空气污染的另一个关键是预防。上述的监管机构在减少和防止环境中的空气污染方面起着至关重要的作用。
此外，通过个人对我们与环境之间的互动的认真关注，有可能防止多类未加以规范的空气污染。只有通过科学家、商界领袖、立法者和个人的共同努力，我们才能减少地球上空气污染的数量。我们所有人都必须面对这一挑战，以保证我们自己和子孙后代生活在一个健康的环境之中。
Unit 6
课文译文：
红玫瑰姑娘
约翰·布兰查德从凳子上站起来，拉了拉军装，审视着涌向中央车站的人群。他在寻找着那个他知其心却不知其长相的戴玫瑰的姑娘。他是在13个月前在佛罗里达一个图书馆里对她产生兴趣的。从书架拿下一本书，他发现自己被迷住了，吸引他的不是书里的内容，而是书边上用铅笔做的标记。 纤细的字体反映出标记者是一个考虑问题周到、头脑敏锐的人。在书的前面，他发现了前一个读者的名字——霍利斯·梅纳尔小姐。花了一定的时间和努力后，他找到了她的地址。她在纽约市。他给她写了一封信，介绍了自己，并希望她回信。第二天他即被派往海外投身第二次世界大战。 在随后的一年和一个月的时间里，通过信件来往，两个人有了相互了解。每一封信都像一颗种子落在肥
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沃的心田上。一段浪漫之情正在萌芽。他曾向她索取照片，但她拒绝了。她认为如果他真的爱她，就不会在意她的外貌。 从欧洲回国的那一天终于到来了。他们安排了他们的第一次相会——晚上7点在纽约的中央车站。“你会认出我的，”她写道，“我的衣领上插着一支红玫瑰。”于是，7点钟他来到了车站，寻找那个他知其心却不知其长相的姑娘。 还是让布兰查德先生本人来向你讲述发生的一切吧： “一位年轻的女士朝我走了过来，个子高高的，身材苗条，金色的卷发搭在小巧的耳朵后面，眼睛像花一样的蓝。双唇和下巴显得温柔又坚毅，身着浅绿色的套装，如复苏的春天。我向她走去，完全忘记了她没有戴玫瑰花。在我走过去时，她的嘴角露出了一丝挑逗性的微笑，„跟我走吗，水手？‟她低声问。 “我几乎是情不自禁地又朝她走近了一步，就在那时，我看到了霍利斯·梅纳尔。她差不多就站在那个姑娘的身后。这是一个早已年过40的妇女，灰白的头发塞在一顶破帽子下。她体态臃肿, 胖胖的脚撑着一双低跟鞋。穿套装的姑娘很快走开了。我觉得自己似乎被劈成了两半，我有一个强烈的愿望，要去追逐那个姑娘；同时又很想见见这位女人，她的精神曾经陪伴和鼓舞着我。 “她站在那儿，苍白丰满的脸温柔且透着智慧，灰色的眼睛里闪着热情和善良。我没有迟疑，手指紧捏着那本小小的、蓝色的皮面已经磨破的书，这是让她辨认我的标记。这不会是爱情，但是可贵的，也许比爱情更好，是一份让我曾经感激，且将永远感激的友情。我挺了挺肩膀，敬了个礼并把书递交给她。即使在我对她说话的时候，我仍感到自己因为极度失望声音几乎要哽住了。 “„我是约翰·布兰查德中尉，你一定是梅纳尔小姐吧，真高兴你能来见我，我可以请你吃晚饭吗？‟ “那女人的脸上绽露出了宽厚的笑容。„我不知道这是怎么回事，孩子，‟她对我说，„那个刚刚走开的穿绿套装的小姐恳求我把这枝玫瑰花戴在外套上。她还说如果你请我去共进晚餐的话，就让我告诉你她正在街对面的那家大餐馆里等你。她说这是一种考验。‟ “梅纳尔小姐的智慧不难理解，且让人敬佩。一颗心的真正本性可以从其对那个其貌不扬的妇女的反应上看出来。”
考试范围中的Quiz 1, Quiz 2和Quiz 3的答案在第二册课本的最后两页
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