山东省县域义务教育均衡发展办学条件
评 估 纪 实 表
被评估单位： 东平 县（市区） 银山镇 乡镇（街办）
郭楼小学 学校
评 估 时 间： 2016 年 5 月 日 督导评估人员：
山东省人民政府教育督导室制
二〇一五年五月
表1-1 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B1、B2）
评估 指标 评级标准 评估纪实 A等：学校设置、规模、校园规划布局达到《办学条件标准》要1.初中是否设有小学毕业年级（ 是 / 否 ）、 完全小学毕业年级是否不在本校上课（ 否 ）； B1 求。 2.班级数 6 个，其中初中 个，小学 6 个； 学B等：存在下列情况之一的： 校1．初中设有小学毕业年级、完全小学毕业年级不在本校上课等。 3.校园规划是否合理：合理 设2．2009年及以后建设的规模过大学校（义务教育学校超过36个4.是否附设幼儿园：否 置班）。 5．绿化情况： 与 3．校园规划不合理，教学、运动、生活区穿插、相互影响。 生均绿化用地面积 5.47 ㎡。 校4．生均绿化用地面积：中学低于4㎡/生,小学低于3㎡/生。 生均建筑面积 5.94 ㎡。 园规C等：学校设置及功能不能满足正常教育教学活动需求。 结论判定理由： 划 评估结论： A 。 B2校舍建筑设计与质量 A等：校舍坚固、安全，无隐患；校舍管理档案及2002年后学校1. 校舍维修维护情况： 有无危房：否 建设项目基建档案齐全。 2.校舍及基建档案情况； B等：存在下列情况之一的： 学校基建档案齐全。 1．校舍存在门窗破损、墙皮大面积脱落、渗水等。 2．校舍管理档案及2002年后学校建设项目基建档案不够齐全（土地、校舍确权档案暂不作要求）。 C等：存在明显安全隐患或D级危房，或其它次于B等情况。 结论判定理由： 评估结论： A - 1 -
表1-2 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B3）
评估 指标 评级标准 评估纪实 1．单间使用面积 、 60 、 ㎡， 2.桌凳、讲台等各种设施配备情况： 桌登、讲台配备齐全，学校正在更新。 教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅（是 ）。 3．采光照明情况： 照明 40w荧光灯11根（有两盏黑板灯） ， 采光 左采光 ； 4．在校生数 256 ，班级数6，教室数 6 。 平均班额 42.67 人，其中：初中0人，小学42.67 人。 A等：具备下列条件的： 1. 单间使用面积：初中≥56㎡、小学≥52㎡、教学点≥40㎡。 2. 课桌椅、讲台、黑板规范、齐全、布置合理、整洁完好；每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅。 3. 左采光，照明灯具种类、数量符合规定（两间的教室达到6盏）。 4.平均班额不超过标准（中心城区学校及乡镇中心中小学：初中平均班额≤55人，小学≤50人）。 B3B等：存在下列情况之一的： 普1. 单间使用面积低于A等要求，但初中≥52㎡，小学≥46㎡，通教学点≥36㎡。 教2.教室未配备2种不同高低型号课桌椅或高度可调课桌椅的。 室 3.右采光，或标准教室荧光灯不足9盏，但≥6盏（两间的教室不足6盏，但≥4盏）；或灯具不符合规定；或无黑板灯。 4.中心城区学校及乡镇中心中小学平均班额初中56-60人，小学51-54人；其他农村初中平均班额51-55人，小学46-50人。 C等：平均班额超过B等规定或其他次于B等情况。 注：教室照明荧光灯指40瓦荧光灯。 结论判定理由： 评估结论： A
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表1-3 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B4）
评估指标 评级标准 A等：具备下列条件的： 1．室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全、布置合理、整洁完好。 2．各学科专用教室每间使用面积达到标准要求。 3．各学科专用教室种类齐全，间数不低于《办学条件标准》规定（12个班以下小学，使用条件相近的专用教室可两室合用，但种类不少）； 4．仪器器材室等辅助用房，满足仪器器材有序、分类摆放。 B等：各类专用教室齐全，但存在下列情况之一的： 1．室内桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善。 2．每间使用面积未达标准要求，但座位数满足一个班教学需要。 3．每类专用教室间数不足，但不低于《办学条件标准》规定的50%，或12个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两室合用的。 C等：存在下列情况之一的，认定为C等： 1.学科专用教室种类不全。2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。3.器材室等辅助用房严重不足，造成仪器器材堆积，无法摆放，给使用造成很大困难的。若存在其他明显低于B等情况的，可记录情况统一处理。 注：1. 含3年级以上教学点应设科学教室，开设信息技术课（含4年级以上）的教学点应设计算机教室。 2.县建有独立的实践活动基地，学生每年在基地集中活动的，校内技术教室（综合实践活动室）可放宽到至少设置一间。 评估纪实 1．设施不符合要求专用教室及情况： 符合 2．各学科专用教室应配个数/实际配备个数： 物理实验室 0 / 0、化学教室 0 / 0 、 生物实验室 0 / 0 、科学实验室 1 / 1、 技术教室（综合实践活动室） 1 /1 、 计算机教室 1 / 1，史地教室 0/ 0、 音乐教室 1/1 、舞蹈室0 /1 、 器乐排练室0 /0 、美术教室 1 / 1 。 （两室合用的，仅在为主的教室填写实际配备个数，其他合用教室在后面横线上填写与哪个教室合用） 3．单间使用面积：60 4．辅助用房不满足需要情况: 无 结论判定理由： 评估结论： A B4 学科专用教室 - 3 -
表1-4 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B5）
评估 指标 评级标准 评估纪实 1．公共教学用房设施不符合要求情况： 符合 阅览室座位数：19 教师阅览室： 应配座位数 6 ，实有 6座，占应配座位 100% 学生阅览室： 应配座位数 13实有 13 座，占应配座位 100%； 2．各类公共教学用房面积（㎡）： 多功能教室 0 、科技活动室 0 、体育活动室 0 、 心理咨询室 20 、图书阅览室 40 、卫生保健室 20 。 学校公共教学用房建筑时间：2000年 A等：具备下列条件的： 1.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。 2.各种公共教学用房种类齐全（教学点有多功能室和图书（阅览）室即可），每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%。 B等：各种公共教学用房种类齐全，但存在下列情况之一的。 1.室内桌椅橱柜数量不足或破损，各种专用设施配备不够完善（阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%）。 B5 2.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的90%，公但大于或等于60%；教学点只有多功能室或图书（阅览）室。 共C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 教1.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的60%。 学2.缺少多功能室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室之一的。 用3.教学点既无多功能室，也无图书（阅览）室的。 房 注：1.公共教学用房包括图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室。 2.2011年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体“班班通”的12个班以下中学、完全小学的多功能教室，暂不列入评估范围。 3.提倡图书开架阅览。规模较小的学校教师阅览室、学生阅览室可以合用，但宜分区设置。 结论判定理由： 评估结论： A - 4 -
表1-5 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B6）
评估 指标 评级标准 评估纪实 A等：具备下列条件的： 学校类型：寄宿制（ ）；非寄宿制（是） 1.学生宿舍有取暖、降温设施，且楼房每层楼有盥洗室、卫生1.宿舍基本情况： 间，平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间（设施），盥洗设施学生宿舍为： 满足需要。 主要设施： 2.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全；能为学生热饭； 取暖 降温 盥洗室或平房卫生间或平房项目 3.宿舍、食堂生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡。 设施 设施 宿舍洗刷间 宿舍区厕所 4.学校能给学生提供饮用热水，且饮水器数量充足。 配备 水冲式 B等：存在下列情况之一的： 情况 1.学生宿舍无取暖、降温设施，或每层楼只有盥洗室或卫生间，2.食堂基本情况： 平房宿舍在宿舍区无洗刷间（设施），或盥洗设施明显不足。 餐厅：就餐人数 人，餐桌椅满足 人， B6 2.餐厅餐桌椅不足。 餐座椅是否满足需要：（ 是 / 否 ）, 学生3. 学校能给学生提供饮用热水，但饮水器数量不足。 餐厅是否有洗刷设施：（ 是 / 否 ）， 生活4.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于是否能为学生热饭： （是 / 否）。 用房 2.4㎡、1.2㎡。 3.寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： ㎡； C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 就餐学生数： 人，食堂餐厅总面积： ㎡； 1.宿舍无取暖、降温设施，也无盥洗室及卫生间。 生均使用面积（㎡）：宿舍 ；食堂 。 2.不能给学生提供饮用热水。 4.是否能提供饮用热水：（是 ） 饮水器数量是否满足需要：（否 ） 结论判定理由： 评估结论： Ｂ - 5 -
表1-6 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B7）
评估 指标 A等：具备下列条件的： 准》要求；教学点至少有60米直跑道和活动场地； 2.田径场内无篮排球场； 要求材质。 B等：存在下列情况之一的： 1.环形跑道长度达不到标准，但小学不低于150米，初中不低评级标准 评估纪实 学校类型：（小学）1.田径场环形跑道 150m,直跑道 60 （教学点：有无活动场地 ）； 跑道材质： 土质 ， 2.场地是否规范： 场内有无篮排球场 是 。 跑道是否规范： 否 1.田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标m, 3.跑道规范、平整，塑胶或炉渣材质，或其它能满足雨后使用是否满足雨后使用要求 满足 。 B7 于200米，直跑道初中不低于100米，小学不低于60米；教学3．其他： 田径 场 点只有60米直跑道或活动场地； 2.田径场内设置有篮排球场地； 3.跑道无内外标志线、不平整；或材质非塑胶或炉渣材质，但能基本满足雨后使用。 C等：无田径场或其他次于B等情况。 结论判定理由： 评估结论： B - 6 -
表1-7 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B8）
评估 指标 评级标准 评估纪实 1.篮球场 1个、排球场 1 个、 乒乓球台 4 个，其中：室外 3 个，室内 1 个。 2.篮排球场地及器械： 篮球场地材质：土质 ， 排球场地材质：土质 。 篮球架 1付、排球架 1 付； 小学是否配备小篮排球架： （ 是 ）。 3. 室外体育器械及场地： 单杠 0付、双杠 0 付、平梯 0付、肋木 0 付。 室外体育器械安放是否牢固:（ 是 ）， 场地材质是否为软质地面： （ 是 ）。 A等：具备下列条件的： 1.篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求（中心城区学校篮排球场数量不低于标准数量的90%），教学点至少有1个篮排球场和一个乒乓球台。 2.篮排球场地规范、平整、无杂物积水，为符合相关标准的塑胶或其他材质。 3.篮排球架、单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求B8 （注:小学需配小篮排球架，不需配备双杠）。 篮排4.室外体育器械安放牢固，场地为塑胶或铺砂的软质地面。 球及B等：存在下列情况之一的： 其它1.篮排球场、乒乓球台数量不足，但农村学校不低于《办学条运动件标准》要求的80%，中心城区学校不低于标准的60%。 场2.教学点有篮排场地或乒乓球台。 地、3.篮排球场地不是塑胶或符合相关标准的其他材质、但能保障器材 师生运动安全，基本满足运动需要；室外体育器械场地基本符合要求，但不得为水泥地面。 4.小学未安装小篮排球架，或室外体育器械种类不全、数量不足。 C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 1.无篮排球场或无法使用；2.教学点无篮排球场和乒乓球台。 注：篮排球架按照应配备的相应场地数量配备。 结论判定理由： 评估结论： B - 7 -
表1-8 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B9）
评估 指标 评级标准 评估纪实 A等：初中数学、物理、化学、生物、地理和小学数学、科学仪器1.中小学理科仪器器材配备缺项情况： 器材配备均达到《办学条件标准》基本配备要求（已完成仪器更新 仪器更新是否完成 是 ； 工程）。 B等：演示实验和学生分组实验仪器种类达到《配备标准》中基本配备要求，但存在下列情况之一的： 1.分组仪器数量按标准班额达不到初中2人一组、农村小学4人一B9 组的。 实验仪器2.仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。 器材 C等：未进行仪器更新或其他次于B等情况。 仪器配备套数： 物理 、化学 、 生物 、科学 1 。 2.分组实验仪器是否满足农村小学4人一组，其他学校2人一组： 物理： 、化学： 、 生物： 、科学：是 。 结论判定理由： 评估结论： A
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表1-9 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B10）
评估 指标 评级标准 A等：具备下列条件的： 1.生均藏书量初中、小学分别不低于36册、27册（财政困难县分别不低于25册、20册）。 于20种。 3.近三年平均年图书新购数量不少于藏书标准的1%。 评估纪实 1.藏书量共 6150册，在校学生数 256 人， 生均藏书量 16册/生 2.报刊 10 种。 每人一种以上： 是 / 否 )。 3.近三年新购图书总数： 9００ 册；年平均新购图书数 2.初中、小学报刊种类分别达到80种、60种，教学点不低(教学点：报纸 种，刊物 种，教师是否达到B等：近三年平均年图书新购数量基本达到藏书标准的1%， 3０0册， 310 但存在下列情况之一的： 平均年图书更新率： 5 %。 图书1.生均藏书量不足，但初中、小学分别不低于32册、24册 资料 （注：财政困难县不再放宽要求）。 4.是否计算机管理 是 ； 2.报刊种类不足，但初中、小学分别不低于40种、30种。 3.教学点至少配备一种以上报纸，每名教师一种以上教育教学刊物。 C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 1.生均图书、报刊种类均达不到B等要求； 2.近三年未购进新书。 结论判定理由： 评估结论： B 有无电子阅览室 无。
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表1-10 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B11）
评估 指标 评级标准 A等：学生用计算机、专任教师用计算机、“班班通”、学科专1.微机室 1 个， 用教室多媒体配备和校园网建设均达到要求。 B等：存在下列情况之一的： 班额每人一机。 2.个别班级或部分学科专用教室尚未装备多媒体设备的。 B11 教育信息化及现代教育技术设备 3.多媒体设备中显示屏幕初中＜50寸，小学的＜46寸的。 每室学生微机数 45 、 、 、 ， 在校生数： 256 人，平均班额 42.67人，最大班 45 人。 2.专任教师 16 人，配备计算机 16 台。 非经费购置情况： 评估纪实 1.按最大班额不足每人一机，但缺口≤3台，且不低于按平均额 4.校园网（简易局域网）功能不全，但尚能较流畅播放网络视3.班班通配备情况：齐全 频；或校园网（简易局域网）未能全面覆盖教学办公场所的。 有6个班实用了班班通 C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 多媒体设备。 2.未达到专任教师人手一机。 3.教学、办公计算机不能上网。 4.专用教室多媒体设备情况：齐全 功能是否齐全：齐全， 能否流畅播放网络视频：能 能否覆盖教学办公场所：能 结论判定理由： 评估结论： A 1.一个年级未实现“多媒体班班通”或1/6及以上班级未装备5.校园网（局域网）建设情况：是 - 10 -
表1-11 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B12）
评估 指标 A等：具备下列条件的： 评级标准 评估纪实 1.综合实践活动（技术教育）开设项目： 1.小学、初中按综合实践课程中的劳动与技术教育所选项目（项 目数不少于应配综合实践活动室、技术教室数），配齐器材。全 ① 手工 ② 县建有独立的实践活动基地，每年安排所有学校学生在基地集中B12 通用技术及综合实践活动教学设备 特色相关项目的器材。 量满足5-6人一组操作需要。 B等：存在下列情况之一的： 1.配备的综合实践活动、技术教育器材种类明显不全。 5-6人一组操作需要的。 C等：未按《办学条件标准》配备综合实践活动、技术教育器材，或其他次于B等情况的。 ③ ④ 2.配备器材情况及主要缺项： 分组器材数量满足 6 人一组。 活动的，校内综合实践、技术教育器材至少配备一个与本校办学 2.器材种类达到《办学条件标准》综合实践活动设备要求，且数 2．手工类器材达不到按班级每人一套，其他分组器材不能满足 结论判定理由： 评估结论： B
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表1-12 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B13）
评估 指标 评级标准 评估纪实 A等：体育、音乐、美1.体育、音乐、美术器材配备情况见附表。 术、卫生保健器材均达2.卫生保健器材配备核查表： 学校类型（寄宿制、非寄到标准要求。 非非寄宿制 学 校 人 数 256 B等：卫生保健、音乐宿制） 卫器材达到配备标准；体视身高紫育、美术器材种类齐全，生种 力体高测血听体急压诊诊诊注敷方镊止药污外压表重坐量压诊温救舌察察察射料血品物灭室盘 子 线但易耗品不足。 类 灯计 高尺 计 器 计 箱 板 床 椅 凳 器 缸 带 柜 箱 菌灯 设箱 计 锅 B13 C等：主要器材种类不施体 全或其他次于B等情况（√） ×√×√√√√×√√√√√√√√××设有√ √ √ 的。 卫 无（×） 备 艺 注：1.18个班以下初中保视身教 电声乐器暂不做必配要健种 力体高测血听体急压观诊诊止污学 求，经济欠发达地区学表重坐量压诊温救舌察察察血物 室校或规模较小学校可用类 灯计 高尺 计 器 计 箱 板 床 桌 凳 带 桶 设 设箱 计 备 电钢琴替代钢琴。 施2.寄宿制学校或600名√√√√√√√√（√） ×设有√ √ √ √ √ 学生以上的非寄宿制学无（×） 备 校配备卫生室器材，其他学校配备保健室器各类器材配备是否达标：体育 是 、音乐 是 、美术 是 、卫生 是 。 材，教学点至少配备卫结论判定理由： 生急救箱。 评估结论： A - 12 -
B13 附表1-1 学校体育器材核查表（初中）
学校，班级数 城镇中学 乡村中学 核查数量 城镇中学 乡村中学 核查数量 类 器材、设备单36个19—18个18个13—12个别 名称 位 实际缺少班以35个班以班以17个班以配备 件数 上 班 下 上 班 下 ▲接力棒 根 ▲跳高架 付 ▲栏架 ▲秒表 木尺 付 块 根 条 30 6 36 16 6 6 50 60 80 24 4 24 12 4 4 40 50 60 100 14 4 4 12 2 18 6 3 3 30 40 60 60 12 2 3 18 3 18 6 3 2 30 30 60 60 12 2 3 12 2 12 4 2 1 25 20 50 50 10 2 2 6 2 6 2 1 1 20 20 50 50 8 1 1 类 器材、设备单别 名称 位 36个19—3518个18个13—1712个实际缺少班以上 个班 班以下 班以上 个班 班以下 配备 件数 ▲跳箱 套 5 7 80 18 80 80 6 4 1 60 60 60 60 4 5 60 14 60 60 4 3 1 40 40 40 40 3 4 60 12 60 60 2 2 1 20 20 20 20 3 4 30 12 60 60 3 2 1 15 15 15 15 2 3 20 8 50 50 2 1 1 10 10 10 10 1 2 ▲助跳板 块 ▲小体操垫 块 10 4 一 皮尺 一▲大体操垫 块 类 剑（刀） 柄 必 配 ★棍 根 计算器 录音机 扩音器 个 台 台 50 50 1 1 1 5 5 5 5 类必▲※垒球 个 说明：名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。
配▲※实心球 个 ▲※体操棒 根 ▲※短绳 根 140 ▲※长绳 根 ▲拔河绳 根 ▲山羊 是否达标 台 18 6 5 ▲※篮球 个 二▲※排球 个 类必▲※软式排球 个 配 ▲※足球 个 — 13 —
B13 附表1-2 学校体育器材核查表（小学）
郭楼 学校，班级数 6
城镇小学 乡村小学 核查数量 城镇小学 乡村小学 核查数量 类 器材、设备单24个13—12个18个13—12个别 名称 位 实际缺少班以23个班以班以17个班以配备 件数 上 班 下 上 班 下 ▲接力棒 根 ▲跳高架 付 ▲栏架 ▲秒表 付 块 24 4 20 6 60 5 4 50 60 60 4 60 18 4 16 4 40 3 3 40 50 60 3 60 80 10 2 10 2 40 1 2 30 40 60 2 60 60 18 3 18 3 40 3 3 30 20 60 3 60 60 12 2 12 2 20 2 2 25 20 50 2 50 6 2 6 1 20 1 1 20 20 50 2 50 6 2 6 1 20 1 1 20 20 50 2 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 类 器材、设备单别 名称 位 24个13—2312个18个13—1712个实际缺少班以上 个班 班以下 班以上 个班 班以下 配备 件数 ▲※长绳 根 ▲山羊 ▲跳箱 台 套 14 4 3 10 3 2 60 10 80 60 4 2 30 30 30 30 6 2 1 40 8 60 60 2 1 20 20 20 20 10 3 3 20 8 60 60 3 1 20 16 20 20 8 2 2 12 6 50 50 2 1 16 10 15 20 6 1 1 10 4 50 50 1 1 10 6 10 20 6 0 1 0 1 0 10 0 4 0 50 0 50 0 1 0 1 0 10 0 6 1 10 0 20 0 ※小沙包 只 一 木尺 皮尺 根 条 一▲小体操垫 块 60 类▲大体操垫 块 12 必 配 ※毽子 个 120 ※呼啦圈 个 计算器 录音机 个 台 60 4 2 40 40 40 40 类 必配说明：名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。
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▲※垒球 个 ▲※实心球 个 ▲※体操棒 根 助跳板 块 ▲※小篮球 个 ※木哑铃 付 ▲※短绳 根 100 是否达标 二类▲※软式排球 个 必▲※小足球 个 配 ▲※小皮球 个 是
B13 附表1-3 学校体育器材核查表（九年制）
学校，班级数 ,其中：初中 班，小学 班 城镇学校 乡村学校 核查数量 城镇学校 乡村学校 核查数量 类 器材、设备单36个19—18个18个13—12个别 名称 位 实际缺少班以35个班以班以17个班以配备 件数 上 班 下 上 班 下 ▲接力棒 根 ▲跳高架 付 ▲栏架 ▲秒表 木尺 皮尺 付 块 根 条 30 6 36 16 6 6 50 60 24 4 24 12 4 4 40 50 60 100 14 4 4 4 5 60 12 2 18 6 3 3 30 40 60 60 12 2 3 3 4 60 18 3 18 6 3 2 30 30 60 60 12 2 3 3 4 30 12 2 12 4 2 1 25 20 50 50 10 2 2 2 3 20 6 2 6 2 1 1 20 20 50 50 8 1 1 1 2 类 器材、设备单别 名称 位 36个19—3518个18个13—1712个实际缺少班以上 个班 班以下 班以上 个班 班以下 配备 件数 ▲大体操垫 块 剑（刀）（中） 柄 18 80 14 60 40 80 60 60 4 3 1 40 30 40 40 40 30 30 12 60 40 60 60 60 2 2 1 20 20 20 20 20 20 20 12 60 40 60 60 60 3 2 1 15 20 15 15 15 20 20 8 50 20 50 50 50 2 1 1 10 16 10 10 10 15 20 4 50 20 50 50 50 1 1 1 5 一 ▲※垒球 个 ※小沙包只 60 （小） （小） 个 120 一※毽子类 ※呼啦圈（小） 个 60 必配 ★棍 根 80 计算器 个 6 录音机 扩音器 台 台 4 1 60 40 60 60 60 40 40 类▲※实心球 个 必▲※体操棒 根 80 配▲※短绳 根 140 ▲※长绳 根 ▲拔河绳 根 ▲山羊 ▲跳箱 台 套 18 6 5 5 7 80 ▲※篮球（中） 个 ▲※小篮球个 （小） ▲※排球（中） 个 10 5 5 5 二类▲※软式排球 个 必配 ▲※足球（中） 个 ▲※小足球（小） 个 ▲※小皮球（小） 个 ▲助跳板 块 ▲小体操垫 块 10 20 10 说明：1.器材名称中带（中）或（小）的器材，分别为初中或小学专用器材，按初中、小学各自规模确定配备数量；其他器材按学校总规模确定配备数量。
2.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。 — 15 —
B13 附表2 中小学音乐器材核查表
.. 郭楼 学校，班级数 6 数量 名称 ▲钢琴 口琴 单位 12班 18班 24班 30班 36班 台 只 1 按音乐教师数配备 1 按音乐教室数配备 46 1 1 1 2 1 2 1 是 2 2 2 2 配备 数量 1 2 1 2 46 手风琴 ▲电子琴 台 台 1 初中 1 1 ▲电子琴 架子鼓 萨克斯 电吉他 缺少打击乐器、竖笛和音响系统 台 套 只 个 1 1 1 1 1 1 1 1 1 是 1 1 1 1 1 1 1 1 ▲音响系统 套 是否达标 手风琴 台 1 1 1 1 数量 名称 ▲钢琴 口琴 单位 12班 架 只 18班 1 2 1 1 50 24班 1 2 1 1 50 30班 1 2 1 1 50 36班 1 2 1 1 50 配备 数量 ▲打击乐器 套 ▲节拍器 小学 ▲竖笛 只 支 ▲打击乐器 套 ▲节拍器 ▲竖笛 只 只 ▲音响系统 套 是否达标 说明：1.名称前带▲的为重点查验器材。2.九年制学校按初中配备。
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B13 附表3 中小学美术器材核查表
郭楼 学校，班级数 6 小学 名称 电子画板 ▲版画用具 ▲纸工工具 ▲版画机 ▲泥塑工具 ▲※国画工具 ▲ ※水彩画 （水粉画）工具 ※调色盘 ▲画板 ▲画架 木关节人 ▲写生灯 写生台 ※衬布 ▲※石膏像、几何形体 初中 数量 24班 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 30班 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 是 36班 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 配备 数量 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 名称 电子画板 ▲版画用具 ▲纸工工具 ▲版画机 ▲泥塑工具 ※绘图工具 单位 套 套 套 台 套 套 18班 1 50 50 2 50 50 50 50 50 50 50 2 4 4 1 10 1 1 1 1 24班 30班 1 1 50 50 50 50 2 2 50 50 50 50 50 50 50 50 50 2 4 4 1 10 1 1 1 1 50 50 50 50 50 2 4 4 1 10 1 1 1 1 36班 1 50 50 2 50 50 50 50 50 50 50 2 4 4 1 10 1 1 1 1 配备 数量 1 50 50 2 50 50 50 50 50 50 50 2 4 4 1 10 1 1 1 1 单位 套 套 套 台 套 套 套 块 块 个 个 个 张 块 套 套 套 套 套 12班 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 18班 1 46 46 2 46 46 46 46 46 46 2 4 4 10 1 1 1 1 1 ▲※中国画工具 套 ※调色盒 ※调色盘 ▲画板 ▲画架 木关节人 ▲写生灯 写生台 ※衬布 静物 民间美术样本 个 块 块 个 个 个 张 套 块 套 套 套 套 ▲※石膏像、几何形体 静物 陶瓷样本 民间美术样本 油画箱 是否达标 陶瓷样本 油画箱 是否达标 说明：1.名称前带▲的为重点查验器材；带※的为易耗品，不详细统计数量。 2.九年制学校按初中配备，增加水彩画（水粉画）工具。
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表1-13 山东省县域义务教育均衡发展办学条件评估纪实表（B14）
评估 指标 评级标准 评估纪实 1.账目管理情况： 固定资产账记账是否规范：是 无台账的仪器器材室：无 图书是否计算机管理：是； 图书总括账、流水登记账、分类登记帐是否齐全：是 账实不相符情况： 账和物相符 2.设施管理维护情况： 专人管理及时修补 A等：同时具备下列要求： 1.各类设施设备、图书资料登记入账，账目较规范，账实相符。 2.各类设施设备、器材、图书资料管理制度健全，保管良好，分类有序安放，维护及时，完好率高；各种功能教室管理规范，制度健全。 B等：存在下列情况之一的： 1.固定资产管理、账目设置不够规范或器材账、图书账不齐B14 全，设备入账不够及时。 器材管理不够规范，安放无序，或维护不及时，设施2.设施设备、设备破损较多。 管理C等：存在下列情况之一或其他次于B等情况： 与使1.资产账实不符。 用 2.功能教室及器材管理混乱。 结论判定理由; 评估结论： A
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