文言文综合训练
一、文言虚词 第一册的文言虚词主要掌握以下五个即可
之 其 而 于 以
１．“之”的用法和意义大致有：
①用作代词，它（它们）、他（他们）、她（她们），所指代的人或物因具体情境而变化。
②用作结构助词，的；用作结构助词,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；用在时间副词之后，辅助音节，没有实义。
③用作动词 到、去。
从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口诀：
之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。
请指出下列各句中“之”的意义。
①见藐小之物必细察其纹理 （ ） ②知之为知之 （ ）
③心之所向 （ ） ④人皆吊之 （ ）
⑤学而时习之 （ ） ⑥邑八景之一也 （ ）
⑦使之冲烟而飞鸣 （ ） ⑧鞭数十，驱之别院 （ ）
２．“其”的用法大致有：
①用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的；自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。
②用作副词，其中
③用作语气词，表反问语气，难道；表推测语气，恐怕，大概。
请指出下列各句中“其”的意义。
①见藐小之物必细察其纹理 （ ） ②其邻人之父亦云 （ ）
③星汉灿烂，若出其中 （ ） ④蹲其身，使与台齐 （ ）
⑤子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （ ）
⑥择其善者而从之 （ ） ⑦又其上，则黯然缥缈 （ ）
３．“而”的用法大致有：
“而”一般在句中作连词用，可表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。
请指出下列各句中“而”的用法或意义。
①使之冲烟而飞鸣 （ ） ②舌一吐而二虫尽为所吞 表承接
③人不知而不愠 （ ） ④温故而知新 表承接
⑤学而不思则罔 （ ） ⑥而楼上人往来屑屑 表并列
⑦相委而去 （ ） ⑧暮而果大亡其财 表承接
４．“于”的用法大致有
“于”在句中作介词，有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”“被”“给”等意思。
请指出下列各句中“于”的意义。
①私拟作群鹤舞于空中 （ ） ②余常于土墙凹凸处 （ ）
③子又留蚊于素帐中 （ ） ④子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（ ）
５．“以”的用法大致有：
①用作介词，表动作行为的方式，有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“”“因为”等意思。
②作连词用，表目的，有“来”的意思；表结果，有“以致”的意思。
请指出下列各句中“于”的意义。
①徐喷以烟 （ ） ②以丛草为林 （ ）
③以观沧海 （ ） ④独以跛之故 （ ）
二、文言实词 文言实词主要从下面三个特殊而又重要的方面来总结 １．通假字
①知之为知之，是知也 （ ） ②昂首观之，项为之强 （ ）
③学而时习之，不亦说乎？（
⑤由，诲女知之乎
２．一词多义
①故时有物外之趣 故：（
③马无故亡而入胡 故：（
⑤作青云白鹤观 观：（
⑦以观沧海 观：（
⑧暮而果大亡其财 亡：（
⑩能张目对日 日：（
３．古今异义
①可以为师矣 古：（
②相委而去 古：（ ） ④数至八层，裁如星点 （ ） ⑥尊君在不 （ ） ②温故而知新 故：（ ） ④故又名“鬼市”云 故：（ ） ⑥昂首观之 观：（ ） ） ⑨马无故亡而和胡 亡：（ ） ○11吾日三省吾身 日：（） 今义：（ ） ） 今义：（ ）
） ） ） ） ） ） （ ）
三、第一册文言文中出现的成语有：
怡然称快 庞然大物 夏蚊成雷 明察秋毫 不亦乐乎 不耻下问 三人行，必有我师 温故知新 思而不学则怠 择善而从 见贤思齐 己所不欲，无施于人 任重道远 智子疑邻 塞翁失马 死而后已 松柏后凋
参考答案
一、文言虚词 １．①的 ②它（指道理） ③无实义 ④ 他（指塞上之人） ⑤它（指学过的知识） ⑥表修饰关系 ⑦它们（指蚊子） ⑧它（指癞虾蟆） ２．①它的（所观察之物） ② 他的 ③它（指沧海） ④ 自己的 ⑤大概，也许 ⑥ 他 ⑦它的（指楼）３．①表并列 ② 表承接 ③表转折 ④ 表承接 ⑤表转折 ⑥表并列
⑦表承接 ⑧表承接 ４．①在 ②在 ③在 ④给 ５．①用 ②把 ③来 ④因为。
二、文言实词 １．①知通智 ②强通僵 ③说通乐 ④裁通才 ⑤女通汝 ⑥不通否 ２．①因此 ②旧的（知识） ③原因 ④因此 ⑤景象 ⑥看 ⑦观赏 ⑧丢失⑨逃跑 ⑩太阳 ○11每天 ３．①古：可以凭借。今义：表可能或能够 ②古：离开。今义：前往某地。
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