以乒乓活动丰富小学生生活经验的行动研究

第一篇：以乒乓活动丰富小学生生活经验的行动研究

以 乒 乓 球 活 动 丰富小学生生活经验的行动研究 一、课题的提出

乒乓球作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。我们认为，一个小小的乒乓球，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。乒乓球扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎都由我们中国队囊括。邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓球。在训练中，学生需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢，面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在失败时，学生需要学会反思，学会总结。而这些点滴的积累，随着乒乓球练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。所以，我们认为，乒乓球不仅仅只局限于“乒乓球”，不仅仅只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵，以小见大，使之成为对学生终身受益的一种生活方式和态度。

随着生活条件的不断改善，农村老百姓休闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但这些需要一定的财力和物力，而且受时间制约，一年仅几次而已。据调查了解，许多学生放学回家或节假日，基本上呆在家里，要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康，影响学习成绩。如何丰富孩子的课余生活，也成了家长和老师亟待解决的问题。而乒乓球活动方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次比赛，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。

二、国内外同类课题研究综述

从网上查找资料，发现从事乒乓研究的学校比较普遍，如《小学乒乓球教学与儿童多元智能的开发研究》，引进了“多元智能”理论，通过乒乓技术的训练和体育锻炼，挖掘学生的身体潜能，发展学生的

运动智能，并在实践活动中注意培养学生的其他智能。这些学校在培养乒乓苗子方面的经验值得我们借鉴，但他们对乒乓文化的研究还不够深入，还停留在比赛、名次等浅表层次，没有挖掘乒乓球活动的内涵。我们将根据学校实际，通过乒乓球这项活动，侧重于乒乓球对学生日常生活影响的研究，逐步深入到学生的学习习惯和生活方式之中，以此来丰富学生的生活经验，使之成为学生今后成长道路上一笔宝贵的财富。

三、概念界定

生活经验：指人为了生存和发展而进行的各种活动和实践中得到的知识和技能。本课题中的“生活经验”指学生通过乒乓球活动，增强体质，富有乒乓球的基本知识和技能，培养注意力、意志力、观察力、交往能力、抗挫能力等，并有意识地运用这些能力去调适自己的学习和生活，获得丰富的人生经验，为以后走上社会打好扎实的基础。

丰富生活经验：指生活丰富，不再单

一、无聊；同时指经验丰富，既有自身积累的直接经验，又有从其他同学身上学到的间接经验。

四、研究的意义和价值

1、通过乒乓球活动，发展学生的运动潜能，同时促进其他能力的发展，这是实施体育新课标，提高学生健康素养的极好途径，也是推进素质教育的一个有效方式。

2、国内对于乒乓球教学的研究比较重视，但与学生生活经验乃至今后生活、工作相联系的研究还相当薄弱，是有待开发的处女地。我们如能实现目标，将能填补乒乓球教学的一个空白点。

五、研究目标和内容 （一）研究目标

1、通过乒乓球教学，培养学生对乒乓球活动的兴趣，掌握乒乓球运动的基本知识和技能。

2、通过丰富多彩的乒乓球活动、训练和比赛，陶冶学生情操，调节学生情绪，融洽师生关系，让学生找到快乐的感觉，释放学习的压力。锻炼学生的意志力，培养学生的交往能力、观察能力，提高抗挫

能力。

3、通过乒乓球活动，让学生把活动中积累的经验和能力转化为学习的动力，有助于学生良好学习习惯的培养。养成早起早睡的习惯，生活有规律；做事注意力集中；遇到困难会反思、肯钻研；学习有计划，有奋斗目标。

4、帮助学生形成健康的生活方式，有良好的休闲习惯，自觉参与体育锻炼和学习，树立终身体育意识，从而达到体育为健康，体育为生活的目标。

（二）研究内容

1、激发学生学习乒乓球的兴趣研究

①营造和谐的乒乓球氛围：学生征集乒乓标语，把乒乓运动员的打球照片和比赛获得的奖状挂在墙上，以鼓舞学生的斗志和士气。

②加强乒乓球活动宣传力度：学生年龄小，单纯的理论小知识还不能激发他们对乒乓球运动足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。还可以组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓球小将，感受榜样的力量。

③编排乒乓韵律操：根据乒乓球运动的各种技能、技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师和舞蹈教师编排乒乓球韵律操，配上优美的音乐，利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓球活动在校园内推广和普及。

2、学生掌握乒乓球运动的基本知识和技能的研究

①保证训练时间：为了推动全校性乒乓球运动的蓬勃发展，学校将从二年级开始，每周的周三大课间活动时间开设乒乓球课的内容，由教师传授乒乓球的知识和技能。鼓励学生人手一拍，利用早上、中午和放学后的时间，积极参加训练。

②保证训练老师：在教学生乒乓球上非常认真，同时认真写好心得体会。③组建教师陪练队伍：在学校里，许多教师也是乒乓球爱好者，也喜欢在工作之余拿起球拍切磋切磋，以释放工作的压力。我们将组建一支教师陪练队伍，一方面加强对学生球技的指导，另一方面

增强学生练球的自信心。教师的陪练，拉近了师生之间的距离，有助于师生间交往能力的培养。

3、乒乓球活动中学生经验积累的研究

①开展丰富多彩的比赛活动：坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时的比赛结果往往出乎意料。有时候，成功在于再坚持一下的努力之中。有时候，成功属于有良好心态的人。在比赛中，可以锻炼学生的意志，培养学生顽强拼搏的精神。因此，我们要开展多种比赛活动，如：班级乒乓球赛、年级乒乓球赛、师生对抗赛、外校友谊赛等等，让学生“胜不骄，败不馁”，在困难和失败中把意志品质磨炼得更加坚强。

②开辟乒乓球活动故事专栏：成立“铧尖中心小学乒乓球活动故事专栏”编辑部，由学校少先大队负责。组织学生撰写有关于乒乓球活动过程中发生的一些故事，包括训练的心得、成功的喜悦、失败的教训、比赛的经验等，还可以让观看比赛的学生写写观后感，谈谈自己的体会。这些文章可以编辑成《铧尖中心小学学生乒乓球文选集》，还可以通过校园“红领巾广播站”、班级黑板报等途径传播经验，扩大宣传力度。

4、学生良好学习习惯培养的研究

①开展调查访谈：制作调查表，对学生课余生活、学习习惯和生活方式进行调查，组织课题组成员和班主任一起展开讨论，确定各年级学习习惯培养的目标。同时，组织对学校现有乒乓球训练队员的调查访谈，了解乒乓球对他们学习、生活的影响，为进一步深入研究提供经验。

②学习习惯培养分层：各年级学生学习习惯培养的目标不同，要有针对性，要循序渐进。二年级学生刚适应小学生活，要培养他们早睡早起，按时上学的习惯；三年级学生着重培养上课和做作业时的注意力；四年级学生已具有初步的预习能力，要培养学生自学的能力，学会自己感悟、反思；五年级学生要有钻研精神，遇到难题不退缩；六年级学生要有定计划、定目标的习惯，不仅是短期的目标，还要有长远的人生目标。

③组织子课题的申报：发动各班班主任和任课老师，根据各年级学生学习习惯培养的目标，结合班级学生实际，积极申报子课题进行研究。

六、研究对象和方法

（一）本课题研究对象为铧尖中心小学二至六年级学生及参加学校乒乓球训练的学生。

（二）研究方法

行动研究法：根据研究目的，本课题重在实践研究，在实践过程中不断反思，不断改进，确保课题研究顺利开展。

调查访谈法：在实验前和实验后对学生进行问卷调查和现场访谈，为课题研究成果预估提供有利的凭据。

个案研究法：在整体研究的基础上，对个别学生加强指导和训练，进行长期跟踪研究。

教育叙事法：针对课题研究过程中，把表现突出的学生及特别的学生、特别的故事写成案例。

七、研究过程

本课题研究时间为2011年8月——2012年12月，具体过程如下：

（一）准备阶段（2011年8月——2011年10月） 1、改造球台，添置硬件设施 2、营造乒乓球文化氛围

3、发放告家长书，宣传特色办学思想

4、成立课题组，召开课题组成员会议，撰写课题方案 5、实验前测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验 6、组织各年轻教师申报与乒乓球活动有关的校级课题 （二）实验阶段（2011年11月——2012年11月） 1、按照方案开展课题研究

2、每月组织召开课题组成员会议，交流、研讨阶段实验情况 3、组织课题组成员撰写心得体会，并积极投稿发表 4、检查校级课题开展情况

5、邀请各级领导来现场指导工作

6、进一步研讨总课题发展方向、方法和措施，不断完善课题方案 （三）总结阶段（2012年12月）

1、实验后测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验，与前测进行对比

2、各子课题形成阶段性成果 3、收集、整理资料 4、做好总课题结题工作

第二篇：便益小学以乒乓活动丰富小学生生活

以乒乓活动丰富小学生生活 一、课题的提出

乒乓作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。我们认为，一个小小的乒乓，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。乒乓扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎都由我们中国队囊括。邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓。在训练中，学生需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢，面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在失败时，学生需要学会反思，学会总结。而这些点滴的积累，随着乒乓练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。所以，我们认为，乒乓不仅仅只局限于“乒乓”，不仅仅只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵，以小见大，使之成为对学生终身有益的一种生活方式和态度。

随着生活条件的不断改善，农村老百姓休闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。但这些需要一定的财力和物力，而且受时间制约，一年仅几次而已。据我们调查了解，许多学生放学回家或节假日，基本上呆在家里，要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康，影响学习成绩。如何丰富孩子的课余生活，也成了家长和老师亟待解决的问题。

而乒乓活动方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次比赛，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。

二、国内外同类课题研究综述

从网上查找资料，我们发现从事乒乓研究的学校比较普遍，如灵山小学的《小学乒乓球教学与儿童多元智能的开发研究》，引进了“多元智能”理论，通过乒乓技术的训练和体育锻炼，挖掘学生的身体潜能，发展学生的运动智能，并在实践活动中注意培养学生的其他智能。这些学校在培养乒乓苗子方面的经验值得我们借鉴，但他们对乒乓文化的研究还不够深入，还停留在比赛、名次等浅表层次，没有挖掘乒乓活动的内涵。我们将根据学校实际，通过乒乓这项活动，侧重于乒乓对学生日常生活影响的研究，逐步深入到学生的学习习惯和生活方式之中，以此来丰富学生的生活经验，使之成为学生今后成长道路上一笔宝贵的财富。

三、概念界定

生活经验：指人为了生存和发展而进行的各种活动和实践中得到的知识和技能。本课题中的“生活经验”指学生通过乒乓活动，增强体质，富有乒乓的基本知识和技能，培养注意力、意志力、观察力、交往能力、抗挫能力等，并有意识地运用这些能力去调适自己的学习和生活，获得丰富的人生经验，为以后走上社会打好扎实的基础。

丰富生活经验：指生活丰富，不再单

一、无聊；同时指经验丰富，既有自身积累的直接经验，又有从其他同学身上学到的间接经验。

四、研究的意义和价值

1、通过乒乓活动，发展学生的运动潜能，同时促进其他能力的发展，这是实施体育新课标，提高学生健康素养的极好途径，也是推进素质教育的一个有效方式。

2、国内对于乒乓教学的研究比较重视，但与学生生活经验乃至今后生活、工作相联系的研究还相当薄弱，是有待开发的处女地。我们如能实现目标，将能填补乒乓教学的一个空白点。

五、研究目标和内容

（一）研究目标

1、通过乒乓教学，培养学生对乒乓活动的兴趣，掌握乒乓运动的基本知识和技能。

2、通过丰富多彩的乒乓活动、训练和比赛，陶冶学生情操，调节学生情绪，融洽师生关系，让学生找到快乐的感觉，释放学习的压力。锻炼学生的意志力，培养学生的交往能力、观察能力，提高抗挫能力。

3、通过乒乓活动，让学生把活动中积累的经验和能力转化为学习的动力，有助于学生良好学习习惯的培养。养成早起早睡的习惯，生活有规律；做事注意力集中；遇到困难会反思、肯钻研；学习有计划，有奋斗目标。

4、帮助学生形成健康的生活方式，有良好的休闲习惯，自觉参与体育锻炼和学习，树立终身体育意识，从而达到体育为健康，体育为生活的目标。

（二）研究内容

1、激发学生学习乒乓的兴趣研究

①营造和谐的乒乓氛围：我们在学校墙壁上布置一幅幅乒乓宣传画，在乒乓球活动室内张贴历届奥运会乒乓冠军以及学生最喜欢的乒乓选手的画像，向学生征集乒乓标语。把乒乓运动员的打球照片和比赛获得的奖状挂在墙上，以鼓舞学生的斗志和士气。

②加强乒乓活动宣传力度：学生年龄小，单纯的理论小知识还不能激发他们对乒乓运动足够的兴趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。还可以组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓小将，感受榜样的力量。

③编排乒乓韵律操：根据乒乓运动的各种技能、技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师和舞蹈教师编排乒乓韵律操，配上优美的音乐，利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓活动在校园内推广和普及。

2、学生掌握乒乓运动的基本知识和技能的研究

①保证训练时间：为了推动全校性乒乓运动的蓬勃发展，学校将

从二年级开始，每周的用一节体育课的时间开设乒乓球课的内容，由教练传授乒乓球的知识和技能。鼓励学生人手一拍，利用大课间、体育课、中午和放学后的时间，积极参加训练。

②保证训练老师：聘请两位客籍教练来我校传经送宝，另安排我校四位教师作为教练。在教学生乒乓球上非常认真，同时认真写好心得体会。

③组建教师陪练队伍：在学校里，许多教师也是乒乓爱好者，也喜欢在工作之余拿起球拍切磋切磋，以释放工作的压力。我们将组建一支教师陪练队伍，一方面加强对学生球技的指导，另一方面增强学生练球的自信心。教师的陪练，拉近了师生之间的距离，有助于师生间交往能力的培养。

3、乒乓活动中学生经验积累的研究 开展丰富多彩的比赛活动：坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时的比赛结果往往出乎意料。有时候，成功在于再坚持一下的努力之中。有时候，成功属于有良好心态的人。在比赛中，可以锻炼学生的意志，培养学生顽强拼搏的精神。因此，我们要开展多种比赛活动，如：班级乒乓赛、学校乒乓球赛等等，让学生“胜不骄，败不馁”，在困难和失败中把意志品质磨炼得更加坚强。

4、学生良好学习习惯培养的研究

①开展调查访谈：制作调查表，对学生课余生活、学习习惯和生活方式进行调查，组织课题组成员和班主任一起展开讨论，确定各年级学习习惯培养的目标。同时，组织对学校现有乒乓习训队员的调查访谈，了解乒乓对他们学习、生活的影响，为进一步深入研究提供经验。

②学习习惯培养分层：各年级学生学习习惯培养的目标不同，要有针对性，要循序渐进。一年级学生刚入学，还没有完全适应小学生活，要培养他们早睡早起，按时上学的习惯；二年级学生着重培养上课和做作业时的注意力；三年级学生已具有初步的预习能力，要培养学生自学的能力，学会自己感悟、反思；四年级学生要有钻研精神，遇到难题不退缩；五年级学生要有定计划、定目标的习惯，不仅是短

期的目标，还要有长远的人生目标。

③组织子课题的申报：发动各班班主任和任课老师，根据各年级学生学习习惯培养的目标，结合班级学生实际，积极申报子课题进行研究。

六、研究对象和方法

（一）本课题研究对象为便益小学一至五年级学生，及六年级参加学校乒乓习训队的学生。

（二）研究方法

行动研究法：根据研究目的，本课题重在实践研究，在实践过程中不断反思，不断改进，确保课题研究顺利开展。

调查访谈法：在实验前和实验后对学生进行问卷调查和现场访谈，为课题研究成果预估提供有利的凭据。

个案研究法：在整体研究的基础上，对个别学生加强指导和训练，进行长期跟踪研究。

教育叙事法：针对课题研究过程中，把表现突出的学生及特别的学生、特别的故事写成案例。

七、研究过程

本课题研究时间为2011年8月——2013年12月，具体过程如下：

（一）准备阶段（2011年8月——2012年10月） 1、改造球馆，添置硬件设施 2、布置乒乓长廊，营造乒乓文化氛围 3、发放告家长书，宣传特色办学思想

4、成立课题组，召开课题组成员会议，撰写课题方案 5、实验前测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验 6、组织各年轻教师申报与乒乓活动有关的校级课题 （二）实验阶段（2012年11月——2013年11月） 1、按照方案开展课题研究

2、每月组织召开课题组成员会议，交流、研讨阶段实验情况 3、组织课题组成员撰写心得体会，并积极投稿发表

4、检查校级课题开展情况 5、邀请各级领导来现场指导工作

6、进一步研讨总课题发展方向、方法和措施，不断完善课题方案 （三）总结阶段（2013年12月）

1、实验后测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验，与前测进行对比

2、各子课题形成阶段性成果 3、收集、整理资料 4、做好总课题结题工作 天长市便益小学 第三篇：乒乓宝贝活动策划

2012中国乒乓宝贝竞选大赛 整体策划方案

中国乒乓宝贝竞选大赛执行委员会 2012年1月 一、赛事简介 大赛名称：

2012中国乒乓宝贝竞选大赛 大赛主题：

弘扬国球精神 传播国球文化 展示青春风采 大赛口号： 国之乒乓 美丽人生 大赛特色

国球文化与时尚元素相结合 才艺展演与竞赛评比相结合 市场导向与资源优势相结合 自愿参与和社会倡导相结合 整合营销与品牌拓展相结合.大赛背景

乒乓球被誉为中国的“国球”，它具有最广泛的群众基础和民族凝聚力，顽强拼搏、勇攀高峰的乒乓精神激发着每一个中国人的爱国主义精神，世界一流的乒乓球竞技水平使我们拥有无比的自豪感，可以湛比欧美五大足球联赛和美国的NBA。这充分显示了我国在国际乒坛上的强大地位。乒乓球运动的普及率在我国相当高，据不完全统计，参与乒乓球运动的人数超过1亿。

目前我国乒乓产业蓬勃发展，自进入市场化转轨以来，中国乒协

主办和参与的电视体育节目，受到广大群众的热烈欢迎。激发了无数国人的乒乓热情，使乒乓球运动持续升温，不仅弘扬了体育文化和民族精神，而且促进了体育与大众传媒的互动与结合，推动了国内体育市场化的发展。

鉴于此，中国乒乓球协会和北京中胜博赛文化发展有限公司共同策划了中国“乒乓宝贝”竞选大赛活动。大赛宗旨

乒乓球誉为国球，是全民的骄傲，作为新中国沐浴着阳光雨露成长起来的青少年更是日后发展国球文化的核心，更应该将发展国球文化为己任。

活动将本着公正、公平、公开的原则，在全国各地展开广泛的选拔，通过宣传“国球精神”、弘扬“国球文化”，以选拔国球文化靓丽人才为依托，给以国球为骄傲的广大青少年提供展示自己青春、靓丽、风采的平台。

为弘扬国球文化，发展国球产业，竞选大赛将有很强的延续性和拓展性，同时，将国球文化知识竞赛融入其中，深化和演绎国球文化的主题。大赛目的

弘扬国球文化，促进乒乓球事业的发展

从新中国第一个世界冠军到囊括08奥运会乒乓球项目所有金牌，乒乓球是中国人最值得骄傲的体育项目，体育竞技与娱乐文化相结合，能更好的弘扬我国的乒乓球文化。资源共享,探索乒乓球市场模式

通过乒乓球运动、商家、企业品牌相互协作新模式的组织方式，寻求与创新一种乒乓球产业市场化的运作方式，探索乒乓产业市场与营销的发展模式。整合营销，提升冠名商品牌影响力

将国球运动、选秀活动、媒体、赞助商、消费者以及国球爱好者等紧密联系起来，通过整合营销、异业营销以及体验营销的综合方式，冠名商以及赞助商的品牌影响力和销售业绩都将会迅速提升。多方合作，打造乒乓产业化

协助政府相关部门与相关企事业单位的合作，共同打造乒乓球产业，塑造乒乓球形象以及普及程度，使“国球”有更强大更深入更广阔的影响力。

二、组织机构

主办单位：中国乒乓球协会 协办单位:中国国际体育旅游公司 冠名、承办单位：待定

策划执行单位：北京数字领海电影科技有限公司 北京中胜博赛文化发展有限公司 组委会构成：

组委会：中国乒协领导、冠名/承办单位代表 执委会：北京数字领海电影科技有限公司

三、赛事价值

本次赛事由国家体育总局乒羽中心批准，中国乒乓球协会主办，具有很强的权威性、高端性和影响力。国球作为全民族的骄傲，具有广泛的群众基础，通过此项活动，使我们拥有更加广阔的消费市场和广大的参与人群。

本次赛事将企业文化与国球文化融合，国球文化渊源流长、商机无限，通过参与国球文化产业将为赞助企业带来更多长远发展的机遇。

本次赛事将特邀乒乓球世界冠军亲临赛场，为赛事活动宣传造势助威，在比赛环节中与参赛选手互动，同时还可邀请世界冠军参加到赞助企业参观，到赛区学校互动交流等系列活动。

本次赛事校园市场优势强大，利用好此优势，可吸引众多商家关注，校园灯箱广告，赛场广告，海报等都可广泛利用。而更重要的是，借助赛事开发学生消费群，这是学生消费品厂家商家极其关注的。

本次赛事将与国际国内重大乒乓球赛事相结合，对于提升活动的权威性，扩大赞助企业的影响力，提高品牌知名度均有极大的帮助，也为参赛选手提供了一个广阔的表演舞台。

四、赛事商机

乒乓球被誉为“国球”，乃至在全世界具有极高的知名度，所有赞助企业都可通过本次赛事，获得良好的市场拓展与经济效益。企业和国球相结合，极大的提升了赞助品牌的知名度，从而扩大产品的覆盖面。将国球运动、选秀活动、媒体、冠名厂商、赞助单位、消费者、体育爱好者以及广大媒体受众等紧密联系起来，通过整合推广，提升企业品牌影响力。

赛事的赞助更有利于拉近企业品牌与消费者的距离，加强与消费者之间的沟通，从而提升品牌形象，更有利于企业品牌及产品的推广。

通过乒乓运动、商家、企业品牌相互协作的新模式，寻求与探索乒乓球市场的营销与发展。

赛事参与是企业文化与国球文化的融合，通过国球文化的影响力巩固企业在所属行业领域的领先地位。

五、赛事宣传

比赛将以电视、广播、报纸、杂志、刊物为主的传统媒体将进行大量宣传。通过对各传统媒体的整合宣传，烘托大赛的热烈氛围。在整个活动期间大赛组委会将邀请全国各大媒体为大赛新闻造势。中国乒乓球协会官方网站

中国乒协是大赛的主办单位，其官方网站将开辟专版为大赛提供宣传平台并对赛事全过程进行报道。合作网站乒乓宝贝专区

合作网站对大赛跟踪报道并设置论坛，提供发表论点的平台及为大赛进行持续宣传等。乒乓宝贝大赛官方网站（www.xiexiebang.com)大赛官方网站全程跟踪报道活动进展情况、选手网络报名、网络投票及活动权威消息发布。特邀河北电视台对赛程进行全程追踪报道 电视媒体：

CCTV-

5、北京电视台、东方卫视、广东卫视、四川卫视、广西卫视、旅游卫视、湖南卫视、甘肃卫视、天津卫视、陕西卫视、承办地当地电视台等。平面媒体：

中国体育报、体坛周报、中国青年报、新京报、北京青年报、中国服装报、《时尚品牌》杂志、今日女报、《乒乓世界》杂志、承办地当地报纸杂志等。网络媒体：

新浪网、搜狐网、腾讯网、新华网、网易、Tom网、承办地当地网站等。

（以上为大赛组委会拟邀媒体，分赛区媒体合作由承办方根据赛区情况自行确定）

六、赛程安排

2012中国乒乓宝贝竞选大选大赛日程表    2012年7—11月 全国各分赛区 2012年12月 全国总决赛 2013年1—3月 相关后续活动

以上时间为暂定安排，如有变更以最新时间为准 七、赛制安排

分赛区（每一分赛区）：Ａ.海选→Ｂ.分赛区初赛→C.分赛区决赛→全国总决赛（初赛、复赛）． 网络赛区：Ａ.网络海选→Ｂ.网络初赛→Ｃ.网络复赛→总决赛（初赛、复赛）．（根据实际报名参加人数确定逐级参选人数）

八、赛事流程

1.赛事推广暨招商工作启动新闻发布会

组织赛事合作媒体、各地方媒体、其他相关媒体举行分赛区开赛新闻发布会，介绍报名、赛事准备情况，招商情况。

2.招商工作（详见招商方案）3.联合新闻发布会暨赛事启动仪式 冠名单位、总决赛承办单位、组委会、执委会联合举办新闻发布会，向社会各界通报赛事筹备情况。4.报名（根据各赛区运作情况而定）5.分赛区赛事（1）新闻发布会

组织赛事合作媒体、分赛区地方媒体、其他相关媒体举行分赛区开赛新闻发布会，介绍报名、赛事准备情况。（2)汇总、筛选报名材料（伴随报名进行）

组织人员对本赛区报名信息进行整理，对满足参赛资格的选手和团队进行确认，并通知海选时间。（3）海选（时间根据赛区自身情况，但在分赛区承办协议内规定期限内）

（1）专家评委将作初步甄选并选拔参赛者进入分赛区初赛； （2）经过海选进入分赛区初赛，所有参赛选手必须与组委会签署参赛合约，同意服从所有相关之规则与规定，否则视为自动弃权。（4）分赛区开幕式晚会

组织相关媒体，文艺团体进行开幕式表演，进行参赛者入场走秀

等活动，具体实施细节根据各分赛区自身情况制定详细方案并提交组委会审查，审查通过方可实施。（5）分赛区初赛

初赛执行方案由各赛区承办商根据自身情况制定，并交组委会审核，通过后方可执行。（6）分赛区决赛

专家评委将作深入考核并选拔参赛者进入全国总决赛；（7）分赛区颁奖晚会

组织相关媒体，文艺团体进行文艺表演，进行优胜者/团队展示、表彰等活动，具体实施细节根据各分赛区自身情况制定详细方案并提交组委会审查，审查通过方可实施。6.网络赛区

选手在“2012中国乒乓宝贝竞选大赛”官方合作网站专题频道进行报名，注册、上传个人信息，信息完整、真实者在报名阶段结束后进入网络海选阶段。（1）海选——网民投票、手机用户投票（可多选）（2）初赛——网民投票、手机用户投票（可多选）（3）决赛——网民投票、手机用户投票（可多选）（4）优胜者参与场地赛总决赛颁奖仪式 7.全国总决赛

总决赛赛事执行方案由总决赛承办商根据自身情况制定，提交组委会审核，审核通过后方可执行。8.总结新闻发布会

组织赛事合作媒体、各地方媒体、其他相关媒体举行分赛区开赛新闻发布会，介绍赛事成果。9.赛事后续活动演绎

通过竞选大赛组织建立“乒乓宝贝”队伍

      为中国乒协或相关机构进行相互间文化交流，培养乒乓文化形象大使，加强乒乓文化活动的交流。为今后在国际、国内重大比赛中，利用赛场间隙进行宣传、表演、展示。

为中国队及相关队伍在重大赛事活动中，进行类似啦啦队的鼓劲、加油等助威活动。为国内外商业企业厂商，通过乒乓宝贝进行形象宣传、形象代言、展览和演示活动。为中国乒协和相关单位重大活动提供礼仪活动及服务。

为中国乒协、国际乒联及相关体育组织在影视、媒体、网络中对乒乓文化活动进行相应的形象展示和宣传。

九、奖项设置

    中国乒乓宝贝竞选大赛个人赛/团体赛冠、亚、季军由大赛组委会颁发荣誉证书及奖杯。

中国乒乓宝贝竞选大赛个人赛/团体赛冠、亚、季军将签约到北京数字领海电影科技有限公司，成为 单项奖设定：最佳上镜奖、最具魅力奖、最佳形体奖、最佳媒体印象奖、最佳才艺奖、最佳网络人团队赛单项奖设定：最具网络人气奖、最佳表现力奖、最佳媒体印象奖等奖项。由大赛组委会颁发公司主推艺人。

气奖、最具潜质奖、最佳表现力奖等奖项。（将根据各分赛区以及总决赛的具体情况设定最终单项奖）荣誉证书及奖杯。

（以上各奖项均可按赞助商要求冠名、增删及更改奖项名称） 十、竞赛内容

场地赛区 个人参赛 1.形体展示：

身着各种运动装束，进行示范表演，展现女性的乒乓风采和魅力 泳装展示：（比基尼）

自选服装：最能展现选手自身特色与气质。

2.才艺表演： 展示运动女性的文化素质和艺术修养。（含声乐、器乐、舞蹈等）3.现场问答：

以国球和乒乓文化为主题进行现场答辩。团体参赛

参赛团队进行啦啦操表演，音乐以及表演形式自选，但要充分体现乒乓元素。网络赛区

在指定网站以个人网络博客、空间等形式（待定）展示上述个人、团体赛制内容，包括但不限以上内容，供广大网友、手机用户浏览、点评。

十一、竞赛章程

1.参赛选手首先向当地报名处索取报名表或者登陆大赛官方网站在线报名，按照报名表的要求认真填写并连同本人的艺术简历、身份证复印件、写真照片等有关资料寄至当地报名处或大赛组织委员会进行报名 2.报名通过者，按赛区组织委员会的参赛通知参加比赛。3.报名条件： a.参赛资格

 16-26周岁之间的自然人，个人赛仅限女性。       

   持有效身份证件，如身份证、护照、港澳台地区居民长期居住证等。具备良好修养，有一定的的交流与沟通能力。个人赛选手报名者要求身高在165厘米以上。

团队组团需经过基础训练，有成熟的啦啦队表演节目（节目中必须有乒乓元素的展示）。团体比赛报名团队人数不少于8人，不多于20人。比赛期间不受任何其它合约的限制，能保证按时参赛。

无任何不良或犯罪记录，且无不雅照片刊登于任何杂志及互联网上； 目前未与任何经纪人、公司、制作公司、媒体公司签有任何经纪合约。报名成功后在指定网站的专题区进行注册并上传相关信息，以供网络评分。

每位参赛者可以选择跨赛区报名。邮寄者请于照片背面写上姓名，已递交的参赛表格、照片及报名的团队除附上成员个人资料外，还需对团队做大致介绍，建议附上团队表演的简短视频。b.注意事项

文件将不获发还。

经过海选进入分赛区初赛，所有参赛选手必须与组委会签署参赛合约，同意服从所有相关之规则与规定，否则视为自动弃权。

4.总决赛参赛选手必须在大赛组委会所组织的各赛区中通过选拔产生。5.参赛选手报名时须与大赛各赛区组委会签订参赛协议。6.报名资料：

参赛选手需交纳2寸照片2张；特提交正面化妆头像特写彩照一张、全身照一张、运动照一张,团队报名还需提交合照一张，统一规格为5寸，彩色，上述照片均为电子版；身份证或者护照复印件1份；学历证明复印件1份。7.报名方式

a.网络赛区

     报名形式分为个人报名和团体报名

登陆中国乒乓宝贝竞选大赛官网或XX网乒乓宝贝网络赛区 报名形式分为个人报名和团体报名（唯一赛区报名，可同时参加个人、团体及网络赛）;登陆中国乒乓宝贝竞选大赛官网或XX网乒乓宝贝网络赛区 将报名表及其他相关文件提交至各分赛区承办方指定的报名地址。b.各分赛区

8.大赛规则

a.大赛和各分赛区组委会有权拒绝或接受任何所收到的参赛申请。b.在任何情况下，评判委员会的裁决都是最终的且不回复任何询函。

c.大赛组委会拥有本规则章程的唯一解释权。大赛组委会的决定将是最终的且具有法律效力的。

d.如果任何选手或获胜者不能兑现自己的承诺或不能遵守大赛的规则章程，赛区组委会将完全有权力取消她作为参赛候选人或获胜者的资格，且她将被要求马上自觉地离开竞赛举办地。

e.在赛区举办期间，参赛者对自有物品负有管理责任，赛区组委会对所丢失的任何钱物不负任何责任 f.除非赛区组委会事先书面认可，选手确认其在大赛期间的安全与组委会无关。参赛者故意隐瞒其健康隐患，无法适应比赛、排练及活动而产生的一切后果（包括由此给其他参赛者、工作人员、大赛带来的损害），均由参赛者承担。如因大赛组委会赛程需赴外景地拍摄或事先可预知存在危险的地区，赛区组委会应对参赛者投保以防范事故风险。

g.如果有选手被取消参赛资格或在决赛中参赛选手申请弃权，赛区组委会拥有拒绝或接受更换赛区决赛选手的权力。

h.如果任何获胜者不能兑现依照大赛规则章程中所作的许诺，且不签订获胜后的经纪合同，赛区组委会有权收回她的头衔并收回所有的奖金，并把该奖项依次颁给下一名选手。

9.参赛选手须知

a.参赛者必须于赛区组织委员会规定的时间提前到达竞赛举办地。 b.参赛者从到达大赛举办地时起至大赛结束期间，言谈举止要得体，不得抽烟、酗酒、赌博，自觉维护大赛的品牌形象。

c.参赛者在比赛期间应遵守赛区组织委员会的安排，积极认真的参加组织者安排的所有活动，除非提前向赛区组织委员会提出书面申请，否则不可以任何借口拒绝参加。

d.参赛者同意并允许大赛组委会有全权使用其相片以及在大赛期间所拍摄的所有图片，同意并允许大赛组委会有权为了宣传目的在任何公众媒体上无偿使用它们。在这种情况下，参赛者的相片将不再归

还其本人。e.比赛期间，参赛者在赛区组织委员会的提前通知下，与赛区组织委员会的宣传人员一起参加商业推广宣传或拜访慈善组织机构等活动均为义务的无偿行为。

f.参赛者须参加赛区组织委员会组织的竞赛宣传推广活动，在电视、广播等任何媒体上亮相均为义务行为。g.参赛者必须积极认真的参加赛区组织委员会安排的训练。

h.参赛者有义务按赛区组织委员会的要求，决赛结束后在举办地滞留必要的时间，以参加赛区组织委员会在决赛后安排的各项活动，如个人展示、赞助商回报或商业推广活动等。i.参赛者在参赛期间，不得进行下列行为：

    从事赌博、酗酒、斗殴、吸毒以及任何非法或违法行为； 参加非大赛组委会安排任何形式的活动（无论是否营利）； 私自接受非大赛组委会安排的媒体记者有关本大赛的采访；

在任何传媒/网络刊登、播放非大赛组委会安排的任何形式的图片、音像、文字等资料。

g.参赛选手在参赛期间应当本着文明竞赛的精神，在参赛及活动过程中展现优秀的人格魅力，维护大赛的良好氛围，爱护公物及比赛现场的设备，如因其本人原因导致相关物品损坏的，应当承担全部赔偿责任。k.选手之间应互助互爱，不得违反比赛及活动秩序，不得做出任何违法或不良的将对本人自身和大赛形象、奖项称号、主办单位或其他相关人员造成损害的行为。

十二、评判章程 1.评委组成

a.赛区评委会由5人组成，大赛组委会委派1-2人并担任评委会主席，其余评委由承办地推荐。

b.大赛组委会将组织中国乒乓球协会领导、赞助企业领导、权威媒体、资深艺术家、体育文化界知名等人士担任大赛评委。

c.赛区的预选赛及复赛由各分赛区自行组织评委评选，大赛组委会委派的评委只参与决赛阶段的评判工作 d.为保证比赛的公正性和连续性，承办地参加决赛阶段评判的评委必须曾参加本赛区前期比赛的评

判工作 e.网路赛区评委由广大网友、手机用户构成。

2.评判要求

a.评委在评判中，必须在各赛项所规定的分值内根据各参赛选手的实际情况进行打分。为了能够准确地反应出各参赛选手的真实水平，部分赛项可按精确到小数点后两位数字的计分方式进行打分。

b.选手最后的得分是由选手基础分＋评委的平均分＋网络人气构成，计算时精确到小数点后两位数字 c.赛区决赛的前期比赛应参照既定比赛内容及评判标准进行，预赛和选拔赛可根据实际情况增减比赛内容 3.评委守则

为保证大赛评判工作公开、公正、公平、顺利的进行，保证评判委员的权威性和公正性，特制订本守则： a.大赛评委在执行大赛组委会授权的评判工作中应做到清正廉洁、秉公办事。b.大赛评委应严格执行大赛组委会所规定或确定的评判程序和评判原则。

c.大赛评委主席负责主持评判工作，评判结果须经各评委签字方可生效。大赛的评判资料、档案和评审会议内容，未经大赛组委会同意，不得向外界公开。

d.大赛评委在评判工作中出现意见分歧时，应顾全大局、少数服从多数，并服从大赛评委主席的最终裁决 e.大赛评委应注重着装和个人整体形象，在工作期间须穿着正式服装。

f.大赛评委如有违背评委守则或无故迟到、缺席、作弊，给大赛评判工作造成不良影响者，大赛组委会有权取消其评委资格，并向大赛公布。

评判内容和评判标准另见评审手册 十三、省级分赛区承办单位招募 1.承办机构权利：

活动执行权：分赛区承办单位有权在其合作区域内组织实施相关赛事运营活动（如乒乓宝贝海选、复赛、省级分赛区决赛等）；

活动招商权：分赛区承办单位有权在其合作区域内开展自主招商，省级分赛区活动冠名、广告赞助、产品赞助、短信产品开发运作等。2.承办单位条件：

 承办单位性质

A、中国境内具有独立法人资格的文化、旅游、演出、模特、广告、公关等公司、团体和企业； B、各地区电视台、报社、杂志社等媒体；

 主要经营所在地：所申请承办分赛区内任意城市；  资金实力：注册资金50万以上；

 社会关系：具备良好的企业合作资源；  媒体资源：具备良好的媒体合作渠道； 人力资源：具备专业人员，可确保分区赛高标准实施；

同意按照中国乒乓宝贝竞选大赛执委会的要求策划和执行该赛区比赛工作； 能提交中国乒乓宝贝竞选大赛执委会要求提供的各项法律文件：（1）企业经营执照副本、法人身份证明、委托授权负责人证明；（2）企业税务登记证；（3）企业简介；

 提交申办中国乒乓宝贝竞选大赛 分赛区承办申请书；  提交《中国乒乓宝贝竞选大赛 分赛区策划方案》； 3.《分赛区策划方案》内容要求

 分赛区举办城市及所属省、直辖市、自治区背景描述；  分赛区赛事主题；

 分赛区推广和执行计划；

 分赛区组织实施机构建立方案；  分赛区财务计划；

 分赛区承办单位、协办单位业绩介绍；  分赛区总体招商计划和意向；  分赛区当地媒体合作计划和意向；  其他需说明的问题； 4.分区赛承办单位确定程序

 申请承办单位提交申请书及相关文件；  大赛执委会评估申请单位资格；  申请单位提交分区赛策划案纲要；

 大赛执委会考察分赛区策划方案可行性；  签订承办协议；  承办单位支付承办费；  办理分区赛授权事宜；

 承办单位根据分赛区策划方案组织项目实施； 5.主要盈利点 分赛区承办单位可在其合作区域内，组织实施相关赛事的运营活动中植入相应广告，开展代理区域内活动冠名、协办单位、指定产品、联合主办机构、品牌系列活动、短信等项目招商，获得的相关利益归

其所有。

分赛区承办单位可代理中国其他分赛区和总决赛的各项赛事冠名、单项产品赞助等招商项目，并可与大赛组委会签订利益分享协议获得其应得的利益；

优先在同等条件下取得2013年该省区相同项目合作资格并享受优惠条件； 6.补充权益说明

授予分赛区承办单位 “2012中国乒乓宝贝竞选大赛联合策划推广机构”荣誉称号，并颁发“2012中国乒乓宝贝竞选大赛联合策划推广机构”证书和分赛区承办授权书；

大赛组委会将邀请分赛区承办单位和其主要合作伙伴参加新闻发布会及其他各大赛区决赛等相关活动；

大赛组委会对于本次活动分赛区活动配合组织较好的分赛区承办单位和其他合作伙伴给予由大赛组委会授予的奖牌及奖杯；

通过本次大赛的举办，分赛区承办单位或主要合作伙伴可自愿与组委会达成长期战略合作伙伴关系，在以后组委会举办的各类相关大型活动中享有优先承办权，可享有如活动方案资料共享，组织人员互助，网络平台共建等；

本次大赛活动相关图片，影音资料可作为分赛区承办单位或主要合作伙伴的自身宣传资料，享有一年使用权；

大赛组委会为省级合作伙伴或分赛区承办单位提供在2012中国乒乓宝贝竞选大赛的官方网站提供相关链接及网络空间以及主要赞助商的广告位；

大赛组委会为分赛区承办单位协助邀请评委、颁奖嘉宾等相关人员。如中国乒协、体育局官员或中国乒乓球队世界冠军等；

在成功承办本次大赛后，分赛区承办单位可根据自身情况向大赛组委会申请中国其他分赛区的承办权。7.承办机构管理规则

a.各分赛区承办单位由中国乒乓宝贝竞选大赛执委会确认授权，取得承办权的单位获得该分区赛的策划权、主办权、广告招商权，并享受大赛执委会授权的权益，全权负责该分赛区的宣传推广、组织实施和商业运作，在授权机构规定的权限内和执委会的监督指导下完成

分赛区的组织实施和商业运作。

b.分赛区承办单位由执委会为其提供相关手续，在分赛区举办地成立中国乒乓宝贝竞选大赛 分赛区执委会，以 分赛区执委会名义统一组织实施分赛区比赛和广告招商工作。

c.分赛区承办单位在分赛区承办工作过程中应严格履行承办协议，遵守国家和当地的法律、法规，确保活动在当地安全、顺利、圆满完成。

d.严格执行财务制度，并承担全部商业运作和实施的法律责任。对违反国家有关法律、政策的单位，将取消活动承办资格。

e.严格按规定使用本次活动的名称、标识等识别系统。

f.严格参赛选手的管理，杜绝意外事故的发生，保证参赛选手的安全。

g.自觉接受大赛执委会对本分赛区的监督检查，尊重大赛执委会工作人员的评判、监督，积极维护大赛的品牌形象。   h.各分赛区比赛结束后，由大赛执委会对分赛区承办工作进行考评，考评结果将作为下一分赛区承办机构选择的主要依据，考评合格机构具有下一届比赛优先承办权。

有意承办大赛各地赛区的机构和个人，请致电大赛执委会详细洽谈，并索取《2012中国乒乓宝贝竞选大赛分赛区承办协议》

十四、赛事招商 1.赞助形式 第一款 赛区冠名权

     2012中国乒乓宝贝竞选大赛总决赛冠名/承办单位 800万元 2012中国乒乓宝贝竞选大赛总决赛联合赞助单位 400万元 2012中国乒乓宝贝竞选大赛XX分赛区承办或冠名 100万元 2012中国乒乓宝贝竞选大赛网络赛区唯一合作网站 100万元 2012中国乒乓宝贝竞选大赛XX分赛区联合赞助单位 50万元

第二款：指定奖项 第三款：指定品牌冠名权

第四款：参赛佳丽系列走秀活动赞助

第五款：物资、场地、服务赞助 2.赞助回报 资源回报

组委会荣誉，企业参加本次赛事活动无形资产权益，冠名权收益，冠名的广告权益

媒体宣传回报

新闻发布会，媒体专访，媒体广告，体现合作伙伴权益广告载体的传播效益

其他回报

主题活动回报，行业收益回报，实际回报内容与效益点，将据赞助形态分别择定组合。多种形式的赞助合作方式，企业可与组委会协商议定。具体赞助方式和回报条款详见招商方案

十五、整体赛事在执行期间会跟胡实际情况做出调整，皆以最新调整方案为准，大赛执委会拥有最终解释权。

中国乒乓宝贝竞选大赛执行委员会 北京数字领海电影科技有限公司 第四篇：乒乓支教活动

乒乓支教活动

活动目的生命在于运动。作为祖国花朵的孩子们，更加需要锻炼。乒乓球运动不仅可以锻炼孩子们的反应能力和协调能力，还能提高孩子们的合作与沟通能力。活动目标

让孩子们学会关于乒乓球的基本动作，对打。 活动开展

由于是1—5年级不同年龄段的孩子，所以需要分班教学。分大小班。

小班主要针对以前没接触过乒乓球或接触的不多的孩子，主要教小班的孩子们先从基本的练起。先教基本动作，如握拍，站姿，颠球等动作，培养起孩子们极大的兴趣。也采取因材施教的方法，对于学的快的孩子可以先教下一个动作，这其中又分出快慢来，可以让孩子们更快的学习，掌握和入门。使这两个小时更加充分的利用起来，提高学习效率。大班主要针对的是已经对乒乓球有一定了解的，并且有

过一段时间的练习的孩子们。先了解一下孩子们的具体情况，然后决定从什么开始教。主要是教一下各种应对技巧，矫正孩子们的一些不规范的动作，让他们在已有的基础上更加优秀，得到更加完善。两个小时的时间，除了要充分利用，还有加一些放松的小游戏，让孩子们愉快的学习，愉快的玩耍。这些小游戏也是关于乒乓球这项运动的，一定程度上可以增强孩子们对乒乓球运动的热爱，也可以增加不同年级的孩子们的友好关系，更好的提高孩子们之间的默契度，培养孩子们的团队意识和竞争意识，同样的也可以拉近我们与孩子之间的关系，达到寓教于乐的效果。

活动注意事项

在做游戏的过程中安全第一，要保护好孩子们的安全。营造良好的学习氛围。

支教乒乓组2014/3/26

第五篇：丰富幼儿生活经验的教案：我是一片树叶(音乐)

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。过程 1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2．观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ ③树叶变黄以后怎么样？ ④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。