学校： 班级： 姓名： 得分： 一、积累百花园。（37分）
1、读拼音写词语，并用“ ”画出整体认读音节。（5分）
huī huánɡ fēnɡ sāo biāo zhì pò zhàn （ ） （ ） （ ） （ ） 2、形近字组词。（4分）
脸（ ） 敛（ ） 擞（ ） 搂（ ） 监（ ） 临（ ） 馅（ ） 陷（ ） 3、查字典填空。（4分）
“放诞无礼”中的“诞”字用部首查字法应查部首 ，除去部首再查 画，第六笔的笔画名称是 ；用音序查字法应查音序 ，再查音节 。“诞”字在
字典里的解释有：○1诞生；○2荒唐的，不实在的，不合情理的。在“放诞无礼”这个词中选 种
解释，我会用另一种解释组词 。把“放、诞、无、礼”这四个字按音序排列的顺序是： 。 4、把下列字规范工整地书写在田字格里。（4分）
浆 袱 郎 屏 5、补充词语，并按要求答题。（8分） 文质（ ）（ ） （ ）（ ）动听 活（ ）乱（ ） （ ）头（ ）气 ）背（ ）腰 （ ）（ ）如飞 巧舌（ ）（ ） 目（ ）口（ ） 1）、描写人物说话时情态的词语有 、 2）、描写人物动作的词语有 、 3）、文质（ ）（ ）是 式的词语，我还知道 、 4）、目（ ）口（ ）是含有 的词语，我知道上面还有这类词： 6、根据带点词语的意思写相近的词。（3分）
（1）、小胖墩儿不露一点儿破绽．．
。（ ） （2）、，每一面墙刷完，他搜索．．一遍，居然．．
连一个芝麻大小的粉点也没发现。（ ）（ ） 7、句子耕耘地。（请在括号里加上表示动作、神态的句子或词语，使句子更加具体）（3分）
（1）、妈妈（ ）说：“好呀，你作业没做完，为什么要看电视？” （2）、小东（ ）说：“这个节目太好看了，你让我看完了再做不行吗？” （3）、妈妈（ ）说：“不行，必须关电视！”小东含着泪，只好关电视。 8、句子加工厂。（3分） （1）、他觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的尊严。（修改病句） （2）、我对托德说，啊，那好极了，我向他道歉。（改为直接引语） （3）、太阳照射田野。（把句子写得生动形象些，用上修辞手法） 9、课文回放。（3分） （1）、王熙凤是我国古典文学名著《 》里的一个主要人物。这部名著的作者是 ，书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了封 建大家族由盛而衰的历史。 （2）、严监生是我国古典讽刺小说《 》中的一个人物。他临死前伸出两个指头 来的意思是 。 二、交际舞台。（4分）
夏天的校园可美了！草绿了，花开了，鸟儿在上空盘旋„„小海带着足球，在草坪里闹开 了。小草折腰了，花儿遭殃了，鸟儿惊醒了„„见此情景，你会对小海说：“ 。”小海听后，惭愧地低下头，可能会说：“ 。” 三、阅读天地。 短文（一）（15分） 打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树底下躲雨， 躲了好一会了，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进的雨伞里去，变成了四个人公用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎（jìnɡ jīnɡ），煞是好笑。我这时打量（liánɡ liànɡ）起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又 不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看 背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的有一个“摊位”。能肯定她是带路的，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子， 花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不拿几把伞来卖卖呢？ 卖给躲雨的人，价格可以上浮（fú fóu）呢。
我突然想起她们应该带路歌去带路。我来给她两写首带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我家，走小道，抄近路，上山的小路在我脚下。只要花上两块 钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴（xìnɡ xīnɡ）旺起来呢！1、在文中括号里选出正确的读音，画上“ ”。（2分）
2、从文中找一个成语写下来： ，这个成语的意思是： （2分）3、从第三自然段找出一个错别字，改正过来 改 （1分）
4、从文中找一个比喻句，画上﹏﹏。在这个句子中，作者把 比作 （2分）5、联系上下文理解“因地制宜”的意思： （2分）6、文中说两个女孩很木讷，理由是： ，联系上下文来 看，“木讷”这个词可以理解为 。（2分） 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？（2分） 8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。（2分）
（（（（ （
短文（二）（14分）
○
1星期天早上，去朋友家时路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛（shânɡ chãnɡ）、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。我真想过去嗅一嗅。
○
2“吱—”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来。一个五六岁眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚嗬一根拐杖走了出来。不用问这些花一定是她种的，多美啊！
○
3在朋友家里，我们又谈起她。我眼里的她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀扣着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁（jīn jìn）风的感觉，仿佛一阵风能吹倒她。
○
4朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的破屋里，阴暗潮湿。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾嗬每个月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟还是不行的，因为奶奶还要看病，吃药。所以，她就把自己心爱的花儿拿出来买了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。
○
5下午，我回家时，又见到了她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑过去扶着她，她连声说“谢谢”，又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕 （huàn hàn）发着青春的脸，没有任何悲伤的表情，只有微笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁（jīn jìn）地问：“你的腿„„”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外„„可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过马路了，谢谢你，再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。
○
6呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘。 1、用“V”标出括号里正确的读音。（2分）
2、在文章上面的横线上加上一个合适的题目。（1分） 3、根据短文内容解释词语的意思。（2分）
憔悴： 弱不禁风：
4、第○
5自然段有两处省略号，其中，第一个省略号的作用是 ，我也能写出一个这样的句子 （2分） 5、“当我注视着她的眼睛时，我呆住了„„”此时此刻，我是怎么想的？（2分）
6、文章结尾一段表达了我 的思想感情。（1分） 7、读了短文，你有什么感想？请简要写下来。（2分）
8、其实，你一定认识许多像文中的小姑娘一样的自强不息的人，你能说出她（他）的名字和有关事例吗？（2分） 四、妙笔生花。（30分）
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，她（他）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。字数400字以上。
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