教学目标：
通过本科学习，是学生了解这一时期的基本史实：金的兴起及建立，南宋的建立，宋金战争，郾城大战和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。
通过本课学习和思考，正确认识女真族对我国北部边疆地区的开发所作出的重大贡献，认识到民族友好和民族融合始终是历史发展的主流，认识宋金议和对民族和平与发展所起到的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义非正义的角度来分析问题，树立正确的民族观。 教学重难点：
女真的建立和岳飞抗金是重点。
对岳飞抗金的评价是本课的难点。 教学设计及过程：
导课：用岳飞的《满江红》朗诵词，展现英雄浩然正气，情境导入。 出事课题
金与南宋的对峙
一、女真的兴起与金的建立
出示地图，女真生活的范围，介绍女真人的生活 金 阿骨打 12世纪初 定都会宁 二、金灭辽和北宋
地图显示灭辽和灭北宋的路线图 1127年 北宋灭亡 （靖康之变） 提问：辽和北宋灭亡的原因
通过此问题的探讨，培养学生分析历史事物的根本原因的能力 三、 南宋的建立与岳飞抗金
1127年
赵构（宋高宗） 临安（杭州）
岳飞抗金 收复建康 郾城大捷 《满江红》培养学生的爱国主义情怀 四、宋金议和与对峙局面的形成
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和议的内容：三点。
地图展示，记住分界线的地理位置。 如何评价宋金和议 金迁都中都
南宋与金对峙局面的形成。 课堂小结：
展示本节课的教学结构和知识要点
金与南宋的对峙 一、女真的兴起于金的建立 金 12世纪初 阿骨打 会宁 二、金灭辽和北宋 1127年 北宋灭亡 三、南宋的建立与岳飞抗金 1127 赵构 （宋高宗） 临安 四、宋金议和与对峙局面的形成 和议的内容: ①南宋向金称臣 ②南宋给金岁币 ③以淮水至大散关一线划定分界 金迁都 会宁→中都（北京） 课堂练习：检查本节课教学效果
在岳飞的《满江红》激昂的旋律中结束新课，在音乐的熏陶下，培养学生的审美情趣。
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