教学目的：
1、巩固写小动物的技巧。
2、让学生养成良好的写作习惯。
教学难点：激发学生的写作兴趣。
教学过程：
一、回顾本次习作的内容和要求。
内容：写我喜爱的小动物 要求：把玩什么和怎么玩写清楚。
二、分析这次习作的情况。
优点：
（1）全班同学都能够按要求写自己喜爱的小动物；
（2）都能够开头结尾说完整；
（3）都能表达自己的喜爱之情。
不足的：
（1）大部分同学还不能把动物的样子讲清楚，没有写清楚动物的生活习性。
（2）有部分同学句子不通顺，句子意思表达不清。
（3）标点符号运用不恰当或不用。
（4）书面不够整洁。
三、学生习作展示。
让一等作文的小作者宣读自己的作品，大家欣赏。说说好在哪里，你有什么修改意见。 让问题作文的小作者读读自己的习作，学生评析，并投影出这些习作，师生共同修改。 四、学生修改自己的作文。
要求：
1、根据老师的修改意见，结合自己的刚才的收获，修改自己的作文。
2一等习作文和二等习作在原文该，三等以下习作另起草修改再誊抄。
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