科学技术的成就

　　教学目标

　　情感态度与价值观

　　中国的科技成就对祖国和世界科技的发展做出了贡献，通过学习增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义感情。启发学生学习他们高尚的品德和在艰苦条件下执著追求的科学精神。

　　通过科技小报的编辑，培养学生的创新思维和合作学习的精神。

　　知识与能力

　　1.要求学生掌握：邓稼先和“两弹一星”。袁隆平和“籼型杂交水稻”。

　　2.引导学生分析：中国的科学家取得成就的原因和影响。培养学生分析问题的能力。

　　3.指导学生：收集中国现代科学家刻苦钻研科学技术的事迹。编写故事，编辑和制作科技小报和在班级交流。培养学生归纳、概括、实践能力。

　　过程与方法

　　运用多媒体电教手段，展示我国近代科技的辉煌成就，使学生对所学知识有直观、形象的认识。

　　指导学生归纳近代科技的成就，有助于学生对所学知识的理解和掌握。

　　教学思路

　　教学重点和难点

　　1.重点：“两弹元勋”邓稼先，“杂交水稻之父”袁隆平。“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

　　2.难点：“两弹一星”“籼型杂交水稻”。

　　教法与学法

　　1.教法：讲解法、讲述法和谈话法，多媒体电教手段演示。

　　2.学法：教师引导下的分析讨论。

　　课前导学

　　1.指导学生查找资料：学生分组查找原子弹、导弹、人造卫星、邓稼先、袁隆平有关资料。

　　2.指导学生编辑小报：学生预习本课、制作小报。

　　板书设计

　　第六单元  科技教育与文化

　　第17课  科学技术的成就（一）

　　一、“两弹一星”

　　1.原子弹

　　2.导弹

　　3.“两弹元勋”──邓稼先

　　4.卫星

　　二、籼型杂交水稻

　　袁隆平──“杂交水稻之父”

　　教学资源

　　1.实物投影仪、电脑、录像机（或vcd机）。

　　2.投影图片《近程导弹待命发射》。

　　3.投影图片《洲际导弹发射升空》。

　　4.投影图片《返回式遥感卫星重返大地》《袁隆平在田间观察水稻》。

　　5.录像带或vcd光盘：纪录片《东方巨响》片段。

　　--

　　教师活动

　　学生活动

　　预期效果

　　今天我们学习第六单元，科技教育与文化。第17课科学技术的成就（一）

　　哪位同学愿意为大家开启新课的大门？

　　导入方案：各小组争相导入新课，结合课前提示，由两位同学扮演邓稼先和杨振宁，引出两弹。

　　根据对学生准备情况的了解，有选择地请两位小导师导入，充分调动学生的情绪和积极性。

　　板书课题：

　　第六单元科技教育与文化

　　第17课科学技术的成就（一）

　　评价小导师

　　（根据回答情况加分）

　　放映记录片《东方巨响》有关片断。

　　学生观看影片。

　　《东方巨响》详实而鲜为人知的史料全方位地记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩，以生动的镜头、感人的故事展现了“两弹一星”的辉煌成果，壮我国威，壮我军威。

　　请同学们回答：

　　①中国第一颗原子弹爆炸成功的时间？

　　②“两弹一星”指什么？

　　③“两弹元勋”指谁？

　　④“神舟一号”无人飞船何时发射成功？

　　⑤我国第一艘载人飞船何时升上太空？

　　⑥谈谈自己的体会。

　　教师对学生的回答给予肯定。

　　学生看投影片思考争抢回答。

　　题目简单可让学习困难的学生回答，也可组织学生抢答。

　　学生有兴趣地观看，学生会有一种身临其境的感觉，并直观而形象地了解了“两弹一星”的有关内容，激发了学生的学习热情。

　　回答正确的学生给所在小组加分。

　　学生圆满完成，增加学生的自信心，相信每一位学生都会成功。

　　原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹呢？

　　教师拿出邓稼先的名言，请学生思考从中得到什么启示？

　　过渡：原子弹让中国人不再受恐吓！袁隆平使中国人不再挨饿！教师拿出投影片。

　　一靠家庭联产承包责任制，二靠袁隆平（杂交稻）。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决这个世纪饥饿问题的法宝。国际上把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。

　　各组讨论各抒己见：

　　①加强国防力量，打破帝国主义的核垄断，维护世界和平。

　　②为人民能过安宁的生活。

　　③向世界展示中国的实力。

　　学生思考回答：结合自己的奋斗目标，脚踏实地认真钻研，学习邓稼先为科学献身精神和不甘于落后的强烈竞争意识。

　　学生展示自己搜集的有关袁隆平的资料和投影片。

　　全班掌声鼓励。同学大有“为中华之崛起而读书”的劲头。

　　培养学生搜集资料、整理资料的实践能力，如有问题教师可作适当的补充。

　　拓展视野。

　　开阔思维。

　　培养动手合作能力。

　　我们学习了中国当代科技的发展情况，同学们在课前已搜集与此相关的文字、图表和图片资料。编辑科技小报，各组推选代表，展示小报并作适当讲解。

　　学生分五小组：

　　①科技小报──原子弹专版

　　②科技小报──导弹专版

　　③科技小报──人造卫星专版

　　④科技小报──籼型杂交稻

　　⑤两弹元勋──邓稼先杂交稻之父──袁隆平

　　相关同学对制作小报的宗旨和小报的特点内容向全班同学谈谈体会，其余同学均作评委进行评价。

　　活动结束后进行统计评比，课上即可公布评价结果。有利于调动学生的积极性。

　　引导学生阅读自由阅读卡。

　　学生课后参观当地科技馆或农业示范园区等，了解科学技术的发展对人类社会产生的深刻影响。

　　学生总结出：科学技术是第一生产力；我们要实行科教兴国。

　　培养学生的综合概括能力。