人生

　　第十五课《让人生更加灿烂》学程导航 第1课时 探索人生的真谛

　　一、教学目标

　　1能正确地说出人与动物的区别，感受人的生命的可贵。

　　2列举一些为人类做出贡献的人物的名字和事迹，懂得怎样的生命才是有意义。

　　3通过学习，能增强对生命的理解，追求更有意义的人生。

　　二、课堂预习

　　（一）基础知识梳理

　　1除了课文列举的以外，自然界中我还知道其他的一些动物独特的本领，如           

　　2我知道许多人类的发明创造，如                                                     

　　3动物的本领和人类的发明创造有着本质的区别。如变色龙的变色只是一种      是为了          

　　而人类的发明创造意义深远                                           

　　4关于人与动物的区别，马克思认为                                                   

　　5孔子的生命是有意义的，他的贡献在于                                               

　　6李白的诗富于             抒发了对                      的热爱。他的生命同样是有意义的。

　　7英国的达尔文经过多年的考察，揭示了一切生命都是         而来的，为生命的起源做出了巨大的贡献。

　　8人的生命不在          而在其                

　　（二）预习检测

　　1人与动物的生命的意义是否相同，说说你的看法。不同的人从不同的角度发表了对人与动物的区别的看法，你也写一句你对人与动物区别的看法，只要有道理就可以                           

　　2人生怎样是快乐的，课文中甲乙丙三人观点你赞同谁？

　　你也以“我               我快乐”形式发表你的看法，表达你对人生的见解。

　　3古今中外，我们身边有哪些人受人敬仰，简单说说他们的名字还事迹                            

　　4通过本课的学习，谈谈你对人生真谛的理解，说说怎样的人生才是有意义的？

　　三、课堂教学

　　（一）构建知识体系

　　探索人生真谛

　　1、人与动物的区别

　　2、人生的不同态度

　　（二）课堂练习

　　【判断】

　　1人的生命与动物的生命一样，都是一种本能，简单的生存需要。（  ）

　　2人与动物最主要区别在于是否从事有意识的生产活动。（  ）

　　3生活多姿多彩，人们对人生真谛的理解是相同的。（  ）

　　4以积极乐观的人生态度面对人生种种境遇，困难与挫折能化为成长机会。（  ）

　　5追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们拥有意义，有价值的人生。（  ）

　　6生命越长，人生就越有意义。（  ）

　　【选择】

　　1人与动物根本区别是（   ）

　　a 语言   b直立行走   c有意识的生产劳动   d战争

　　2在现实生活中，各人对人生态度不尽相同，下列认识中错误的是（   ）

　　a科学家为每一项科研成果而欢呼

　　b看到别人因我的辛勤劳动而快乐时，我就感到特别快乐

　　c我们现在的人生目标，就是在考试中取得高分，其他可以不管

　　d体育健儿因能为祖国争得荣誉而快乐

　　3歌德说:“你诺要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”对此认识错误的是（   ）

　　a社会的进步与发展需要人们做贡献

　　b人生的价值也体现在他人对社会的奉献之中

　　c为社会做出贡献生命就越有价值

　　d人的价值只体现在从世界获得满足上

　　【非选择题】

　　有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着/有的人骑在人民头上/啊，我多伟大/有的人俯下身子给人民做牛马

　　上述诗中所说的两种人，其生命的意义和价值有何不同？

　　四、课后拓展训练

　　有一个女孩大学刚毕业，是学服装设计的，像所有女孩一样，她憧憬着他的未来，编织着美丽而绚烂的梦。可有一天，她得了白血病，住进医院，身边没有一个亲人的骨髓可以配上。生命在离她一点点远去。可她好像忘记了自己是一个病人，仍然在病房中坚持着她的服装设计，执着于自己的创作，她的图样开始被制成时装，从她的身上，我们可以看到了生命的意义首先就在于这样四个字：永不放弃！

　　1：从上述材料中，你得出生命的意义是什么？

　　2结合材料说明女孩是怎样探索人生意义的

　　3上述材料给我们怎样的启发?