《女娲补天》教案

　　教学目标：知识技能

　　1. 会认本课的9个生字，积累本课出现的新词。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能复述故事情节。

　　过程与方法

　　通过自读自悟，借助课外资源的辅助初步掌握课文内容。

　　情感态度价值观

　　培养学生主人翁意识和面对困难迎难而上精神。激发学生阅读兴趣，吸取我国古代神话故事中的精神食粮。

　　教学重点：

　　理解课文内容，复述故事情节

　　教学难点：

　　学习女娲精神，了解神话这一文学体裁的语言特点

　　教 具：

　　课文朗读带

　　课时安排：

　　一课时

　　教学方法：

　　自读、探究相结合

　　教学流程：

　　一、激情导入

　　今天，老师再向你们介绍一个神通广大的人物---女娲，她能补天。板书课题

　　二、自读感悟

　　1.学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。

　　2.自读自悟，圈点批画，初步感知课文内容。

　　3.将自己不懂的问题进行整理，准备在小组内讨论

　　三、合作探究

　　1.学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流

　　2.师巡视，将学生提出的问题进行分类概括，形成问题组：

　　女娲为什么补天？女娲是怎样补天的？天补好后世界发生了怎样的变化？我们应学习女娲的哪些精神？

　　3.学生根据以上问题再次进行讨论、探究。

　　4.指名学生说，师评议、点拨。

　　5.学生再次自由朗读课文，巩固知识。

　　四、拓展延伸

　　1.资料交流

　　学生出示课前准备的资料，在小组内交流，丰富课文内容；通过资料交流解释课文中的一些语句。

　　2.写法探究：这是一篇篇神话传说，文中有很多地方让人难以置信，如“柱子撑天，彩石补天……”这样写运用了怎样的手法？学生自读课文，从文中找出你最感兴趣的部分，说一说自己的看法。

　　3.迁移阅读

　　课外收集一些神话故事，并将故事读给同学们听。