有趣的书

　　教学目标

　　1.了解几种有趣的书的发展历程,体会中国古代、现代人民的聪明才智。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.认识本课“蔡、贡、卷”等10个生字和1个多音字。

　　教学重、难点

　　1.了解书的发展的几个阶段，从而懂得事物是不断发展进步的。

　　2.认识11个生字。

　　教学准备

　　各个阶段的书的图片。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.同学们，老师写一个词语，我们一起来看看（板书：有趣），认识吗？“有趣”是什么意思呢？能说一个和它意思相近的词吗？（有意思、好玩、有趣味……）

　　2.今天老师就给大家带来了几种有趣的书。（板书课题）

　　3.现在你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。你想知道它是怎样发展而来的吗？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！

　　二、自读自悟，整体感知

　　1.自读文前提示，明确阅读要求。

　　2.请同学们自由读课文，要求读准字音，把不认识的字用笔圈出来借助拼音多读几遍，也可以请教同桌或老师，同时标出自然段。

　　3.同桌之间互读，读后进行自评和互评，比一比谁读得正确、流利。

　　4.指名读课文，师生共同评价，重点听读得是否正确、流利。

　　三、结合插图，理解课文

　　1. 出示课文插图，引导学生通过读一读、议一议、画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。

　　(1)读一读：汇报读书收获（读了课文，你了解了哪些内容。)

　　(2)议一议：说说几种书的特点。

　　(3)画一画：把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。

　　2. 提出疑问，师生共同讨论解决。

　　3. 再读课文，了解书的发展历程,体会我国劳动人民的聪明才智。

　　4.争当优秀讲解员，用自己的话向大家介绍几种有趣的书。