八上《想北平》优秀教案

　　一、引入

　　有一首诗大家都非常熟悉，那就是：床前明月光……是的，在我们的心灵深处，始终在召唤着一个地方，无论你是浪迹天涯的孤独的游子，还是功成名就的天之骄子，这个地方的名字就叫做故乡，她是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们永恒的精神家园。

　　有一位作家，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，他的长篇小说骆驼祥子畅销美国，话剧茶馆震动欧洲，政府授予他“人民艺术家”的称号，他是谁呢？

　　今天我们就来学习老舍先生的散文——《想北平》（师板书课题）

　　我们对于文学作品的思考探究可分为三个层次：与作品对话、与作家对话和与自己对话。欣赏，就是读者的心灵与作家的心灵进行交流。要能与作家的心灵交流，首先要与作品对话，现在让我们一起走进作品。

　　二、探究·欣赏·交流

　　(一)与作品对话，把握文章的内容

　　首先请大家推荐一位同学和我一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章的结构内容。

　　播放《小夜曲》，师生有感情地配乐朗诵。师读1、2、3段，学生读4—8段。

　　（读完）师评：这位同学朗读的很好，她特别注意到北京的儿化音，如：“空儿”、“差点事儿”、“白霜儿”等，还有“哼”这一字读的也很到位，她把老舍的“京味儿”给读出来了。

　　好了，下面该由同学们畅所欲言谈谈你们的初读感受和文章的大致结构了。

　　（总结）经过几位同学的发言，我们可以清楚的了解文章的思路

　　1---3段：我爱北平但说不出来。

　　4—7段：爱北平的理由（北平的特点、北平的美）

　　从北平的建设、布置、生活环境写出北平的与众不同

　　8段：表达感受——想念北平（想得落泪）。

　　板书：爱到说不出(第1—3段)爱的理由(第4—7段)

　　想得落泪(第8段)

　　爱到说不出——爱得深沉北平的美——爱的表达想得落泪——爱的极致

　　教师小结：欣赏文章首先要从整体上把握内容，看看文章写了什么。我们可结合文章的标题、段落的总起句与总结句、过渡句、主旨句等标志性语句来 。