《画龙点睛》教学后记

　　本课是一个成语故事，情节较简单。但故事中有一些成语，学生需经过努力才能掌握。另外，有些学生可能会对故事中虚构的情节有疑问，混淆真实和虚构的成分。

　　〖教学目标〗

　　1.通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。

　　2.学习课文后，学生初步感受到艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱，对美好事物的向往。

　　3.会读会认本课生字、生词。了解“赞不绝口”“张牙舞爪”“腾空而去”等较难理解词语的意思。

　　〖课前准备〗

　　1.多媒体课件素材的收集、制作。

　　2.学生成语故事的收集。

　　教学时间：  一课时

　　教学过程 ：

　　一、初读课文，整体感知 。

　　1、自由读文。

　　2、试着概括课文大意。  

　　二、精读感悟课文。

　　1、个人再次细读课文，感悟之处做上批注。

　　2、小组内交流读书收获或者疑惑之处。

　　3、班级交流：读懂了什么？有些什么感受？

　　教师引导理解“赞不绝口”，想象一下，围观的人都会赞美些什么呢？画家为什么不给这几条龙画眼睛呢？ 结果怎么样呢？（学生根据课文插图和课文内容自行找到答案。）

　　4、发挥想象，了解成语含义

　　如果你是这条活了的龙，你会想些什么？说些什么？要是你是留在墙上的那两条龙，你又会发出什么样的感慨？ 从中你感受领悟到了什么？

　　（眼睛真是太重要了，拥有了眼睛的龙便能腾空而去在蓝天中自由翱翔。而没有眼睛的龙只能留在墙上望“天”兴叹了。）

　　如何理解“画龙点睛”？我们做事，写文章也要在关键之处下功夫，这样才能把事做好。

　　5、能不能联系实际讲讲生活中“画龙点睛”的事？

　　三、巩固自学成果

　　1、熟读并且试背诵课文。

　　2、学习原文：【原文】张僧繇于金陵安乐寺,画四龙于壁,不点眼睛.每曰："点之则飞去。"人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，不点睛者皆在。

　　学生自读，试着翻译，教师引导。

　　作业;

　　1、背诵课文。

　　2、将课文改编程小故事。