教学过程
一、谈话导入新课
1.周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？
2.周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚为人民服务的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着为人民服务的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）
二、引导自读，感悟一夜
1.认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？
（生活简朴、工作劳苦）
2.初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？
3.边读边悟，体会感情。
a 默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。
b 有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。
4.交流讨论。
（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。）
5.有感情地朗读课文。
三、探究阅读，感悟每夜
1.周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。
2.阅读课后资料袋
3.补充阅读
周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。周总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的'汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。
4.此时此刻，你最想说什么？
（三十年后的今天，读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影。他为国家、为人民鞠躬尽瘁，奉献了毕生的精力。1976年1月，当周总理逝世的噩耗传来时，举国上下，一片悲哀。联合国也降下半旗悼念这位世界伟人。）
四、指导实践，延伸课外
1.推荐课外阅读书目《伟人之初──周恩来》、《共和国风云录》。
2.召开关于周总理的故事会。
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