教案内容: 《做一片美的叶子》
教材分析:
文章通过“每一棵大树都很美,每一片叶子都很美”为切入口,写了叶子静态的美、动态的美以及透过表面上的美去领略内在、深层的美,体会叶子奉献的精神。
教学难点:
体会叶子奉献的精神和理解“绿叶为大树而生”的含义。
预设目标:
1、认读、学会生字,理解新词语的意思。
2、有感情的朗读课文,体会意境。
3、背诵段落。
4、感知大树和叶子的美,理解“绿叶为大树而生”的含义。
教学时间:2课时
过程预设:
1、书写“叶子”说一说你见过哪些叶子?用的叶子说。
假如让你做一片叶子,你觉得你会去做怎样的一片叶子?
随机把课题补充完整。
引入:是呀,做一片美的叶子,该怎样去做一片美的叶子呢?请你用心去朗读课文,用心去体会作者的感情。
2、学生自由大声朗读课文,边读边把你认为美的句子划出来。
3、师:在刚才大家的朗读中,老师已经看到了同学们那美美的样子,那种陶醉的神情。接下来,让我们一起走进课文,去领略大树和叶子的美。
4、反馈交流,感受树和叶子的美
你认为叶子美在哪里?
(每一片叶子形态各异,你找不到两片完全相同的叶子。)——形态美
(学习生字“形态”,比较“姿态”)
用“有的,有的,还有的”说话
(春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋天叶变黄;冬日叶飘零。)——色美
感受写作的对称美,有节奏。
那么美丽的叶子组成了一棵美丽的大树,看,远远望去(读课文第一段)
有感情地朗读这一段,试着背一背。
“升”字中你体会到了什么?(大树生机勃勃,奋发向上的生长气势)
你觉得大树还像什么?
美丽的大树源于默默奉献着的叶子。出示“无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”你是怎样理解这句话的?
出示“奉献”,记忆字形。
你能用“奉献”说一句话吗?
你还从哪里看出叶子是为大树而生的?
(感受“变”。你从变字中体会到了什么?叶子的变是为了大树的生长,为了大树的生长需要而变的。
叶子的一身都在为大树奉献)
5、出示“我们每一个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。”
你认为这里的“生活的大树”指什么?(集体,如家庭、学校、班级、社区、民族等)
你在这个集体中,你为大树奉献了什么?
用“我是一片(怎样)的叶子,我在集体中(怎么样)”
6、有感情地朗读全文
7、美丽的叶子一身都为大树而美丽,大树会怎样对叶子说?
8、请你用自己的话来写几句话送给叶子。
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