挫而不折

　　 教案

　　胶州市初级实验中学  王晓凤

　　一、           教材分析：

　　第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。

　　二、           学情分析：

　　由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用，没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。

　　三、           教学重点、难点：

　　战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

　　因为：    学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。

　　四、           教学目标 ：

　　情感、态度、价值观：

　　从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.

　　能力目标：

　　增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

　　认知目标：

　　知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

　　五、           教学方法：

　　情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

　　教学流程：

　　一、导入  ：

　　播放贝多芬《命运交响曲》，屏幕显示贝多芬画像---

　　师：刚才上课前同学们听到的是什么歌曲？

　　生：贝多芬《命运交响曲》

　　师：对了，上节课我们学习了“生活中的风风雨雨”，不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折，可能有的同学还沉浸在刚才美妙的音乐之中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

　　我希望在座的每位同学都能像贝多芬一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起。这就是本课第二项目所要讲述的问题。

　　出示第二个学习项目：“挫而不折，积极进取”

　　首先，让我们进入第一板块：名人故事(媒体显示)

　　师：在上一节课我让大家从网络、报刊、书籍、等媒体收集名人战胜挫折的事例，同学们肯定收集了许多资料吧，下面请全班同学分组进行展示。

　　(学生分组展示)

　　师：同学们收集的还真不少，古今中外的名人战胜挫折的经历给我们树立了光辉的榜样，它激励我们，要在挫折中奋起，做生活的强者。

　　老师也给同学们收集了两个典型事例：

　　师：下面请同学们观看图片，这是什么图？

　　多媒体出示女排夺冠图、比赛图

　　生：女排夺冠后庆贺胜利的场面

　　师：2003年11月15日中国女排以11战11胜的骄人战绩，重新夺回阔别了           整整17年的世界桂冠，并在雅典奥运会上为中国赢得第31枚金牌。17年来中国女排经历了太多的风雨。

　　多媒体出示材料:

　　1、聚焦中国女排：

　　中国女排在1981至1986年夺得五连冠登上世界之颠后，就一直下滑且17年没有站起来。1988年汉城奥运会遭受重创，1994年巴西世界锦标赛上女排“历史性”获得第8名，跌落到了低谷.此后，郎平回国执教重新夺回的亚洲冠军及取得第七届世界杯比赛第三名,依然使中国女排无法问鼎悉尼奥运会。2002年世界杯锦标赛中国队未能把握最后夺冠机会.这个打击对陈忠和和年青的中国女排来说，确实过于沉重，精神上的溃败比分数上落后更刺痛人心。

　　陈忠和上任后就重提女排的“草棚精神”，坚持走女排“两严”和“三从一大”原则，“两严”即严格要求，严格训练；“三从一大”即从难从严从实战出发大运动量训练。盛夏冒酷暑战高温，艰苦磨砥，挥洒汗水，……三年来队员训练得很苦，每次训练都是对自身极限的挑战，新一代中国女排终于以超人的毅力和卓越的奋斗夺得世界冠军。

　　大家谈

　　:

　　出示：1、中国女排在1981年至1986年夺得五连冠后遭遇了什么挫折？

　　2、为了冠军之梦，她们是怎么做的？

　　（学生讨论、回答）

　　师小结：

　　虽然通往冠军之路充满坎坷，但女排姑娘们仍然执着追求着自己的目   标，她们卧薪尝胆17寒暑，以超人毅力和卓越的奋斗，终于夺回了冠军，登上世界巅峰。

　　多媒体出示陈忠和的照片：

　　师：同学们一定认识这个人吧。

　　生：中国女排的主教练陈忠和。

　　师：陈忠和为了中国女排的奋起付出太多了。

　　出示材料：陈忠和的材料：

　　陈忠和，21岁入国家女排当陪练，辅佐过五位主教练，经历了五连冠，与中国女排一起在低谷中卧薪尝胆十七载，每逢大赛对于陈忠和来说，既有汗水，又有泪水，还有血水，既要承受比赛压力，更要接受命运无情的摆布，家里连遭不幸————少年丧兄，中年丧妻，父亲病故，母亲瘫痪刻骨铭心的大悲大痛。（1991年12月回家探亲，归京时妻子哭着与其道别，一个月后却接到了妻子车祸死亡的消息。同年母亲患脑血栓至今还瘫痪在床； 2000年父亲因脑溢血压住进病房，出征悉尼前，陈匆匆回到龙海在昏迷的父亲床头默默流泪。等他从悉尼回来，父亲已经离开了人世。）这一切对他打击太大了，但仍没动摇他深埋在心中的信念，那就是率领低谷中的中国女排东山再起，登上世界之巅峰。

　　师：下面，我们一起来分析一下中国女排十七年后重夺冠军的原因。

　　学生讨论回答：

　　（女排能在十七年之后夺回世界冠军，是陈忠和教练和女排队员们勇敢地面对挫折，顽强拼搏，艰苦训练，良好的心理素质，多年比赛训练积累的经验和坚定的信念，崇高的目标是分不开的）

　　出示：央视 “感动中国2003年度人物”对陈忠和的推荐理由是：

　　他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。这种微笑出自内心，也因此更加动人。

　　师：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。

　　（师过渡）：我们知道，挫折无处不在，不但名人会遇到挫折，普通人同样存在烦恼和忧愁。

　　让我们进入第二板块：生活场景

　　多媒体出示：

　　1、 活动：挫折处方单

　　1 学生分成若干组，每组四人。

　　2 每个学生在三张纸上写同样的内容：

　　“我目前面临的最大的挫折是：                              

　　3 然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。

　　4 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。

　　5 最后，把“处方单”交给原来的同学。

　　师：

　　生活中的挫折和烦恼是多种多样的，无论是学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。

　　下面，请开动你的脑筋，伸出你的双手，让我们一起来帮助烦恼的小明。

　　出示材料：烦恼记事本：

　　《烦恼记事本》：

　　9月22日 开学第一次数学考试我就不及格，我对自己失望至极，我真笨、真没用，我觉得前途一片黑暗。而且今天同学们都用异样的眼光看我，他们一定都在说我笨。我该怎么办？

　　10月10日 今天学校要组建校足球队，我也想报名参加，可老师残酷地拒绝了，我的梦想就此破灭，我痛恨他，我再也不踢球了，可恶的体育委员还嘲笑我又矮又胖，象个矮冬瓜，我火冒三丈冲上去拿起凳子就砸过去——我是一个特别不幸的人！

　　思考：

　　1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？

　　2、 

　　2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？

　　3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。

　　（学生四人小组

　　思考、讨论 、回答）

　　答案举例：1、不正确。——悲观失望、自暴自弃、迁怒别人。

　　学习成绩越来越下降，与同学之间的关系越来越紧张。

　　2、出谋划策

　　考试失败一次没关系，只要努力，下一次一定能取得好成绩；

　　不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组；

　　个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛；

　　你可以每天对自己说：“我行，我一定行！”

　　体育委员嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步……

　　师小结：可见，遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该冷静分析，积极面对，树立信心，战胜挫折。

　　师：同学们的箴言说得真好，课后，请大家把你的箴言写在思想品德课本的封面上，便于以后时时警示自己。

　　（师过渡）：下面，让我们走进“人生AB剧”，看看我们身边的同学是怎样面对人生的挫折的。

　　刘斌,青岛19中2003届的一名高中毕业生,1996年底他因车祸瘫痪。面对沉重打击,他没有消沉,还是班里的“第一名”。让我们听听刘斌讲述自己的故事……

　　我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。1996年底的一天晚上，我上完英语补习课，骑着自行车回家，途中被一辆汽车撞倒。醒来是，我发现自己躺在医院的病床上，气管被切开，下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到：从此双腿不再属于我了。面对这一严酷事实，我该怎么办？

　　师：请同学们大胆猜测故事的结局。

　　猜测：他正确面对挫折，战胜了挫折……

　　他不能正确面对挫折。痛苦、彷徨……

　　出示真实的故事情节：

　　哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书，在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切的训练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时，再到后来架着双拐走路，每一步都走的很艰辛。

挫而不折 篇9

　　课题：第九课   风雨中我成长

　　挫而不折积极进取      

　　学习目标：

　　1.认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义，深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件；

　　2.掌握战胜挫折的方法，能够从容应对挫折和逆境，保持积极进取的精神状态。

　　教学重点：怎样战胜挫折？

　　教学难点：为什么说挫折是把双刃剑？

　　自主学习探究：

　　（一）预习导入

　　（1）不同的人在挫折面前，所采取的态度和做法是不同的，所以他们的结局也是不同的。或是成功，或是失败。你的态度和做法是怎样的？

　　（2）“错误和挫折教训了我们，是我们比较的聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”如何理解这句话？

　　（二）精讲点拨：

　　怎样战胜挫折？

　　（1）直面挫折，不畏不惧；

　　挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的去战胜挫折，在生活中将会不断的进取，在不断获得的成功中创造有价值的人生。

　　（2）冷静分析，从容应对；

　　只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。树立信心，提高对挫折的承受能力。

　　（3）自我疏导，自我排解；

　　善于自我排解，自我疏导。

　　（4）主动寻求帮助；

　　找朋友、家长、老师、同学等来帮助自己。

　　（5）积极进取，探索创新

　　要具备积极进取的精神和探索创新的热情，要突破习惯性障碍，寻找新方法、新途径，取得成功。

　　（三）巩固练习：（★）

　　选择题：

　　（1）被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。这是因为她                                      （      ）

　　a吃一堑，长一智                        b主动寻求帮助

　　c直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。d自我疏导，自我排解   

　　（2）要战胜挫折，不仅要有正确的态度，还要有科学的方法，这些方法有                                               （       ）

　　①直面挫折，不畏不惧     ② 主动寻求帮助   ③冷静分析，从容面对   ④自我疏导，自我排解

　　a ①②③④                   b①②③

　　c ②③④                     d①③④  

　　（3）一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。这件事告诉我们                      （       ）

　　①挫折即是坏事也是好事    ②李强更聪明些    ③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样   ④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折

　　a ①②③                               b②③④

　　c①③④                                d①②④

　　（四）拓展延伸：（★★）

　　1.选择题：

　　(1)（南京模拟）我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”这表明，要战胜挫折，应该  （      ）

　　①冷静分析，从容面对     ② 学会自我疏导

　　③积极进取，勇于探索创新   ④  直面挫折，不畏不惧

　　a ①②         b①②③④    c②③    d ②③④

　　(2)“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。”这句名言说明                                   （      ）

　　a生活是痛苦不堪的

　　b不要把生活想象的那么美好

　　c生活就是每天经经历欢乐痛苦

　　d所有的人都会经历挫折和失败

　　2.非选择题：

　　某校政治老师在讲七年级上册第四课时给学生发了一份课前预习表，

　　请你完成：

　　培养承受挫折，开拓进取的品质 

　　思考 

　　（1）学生本框应达到的知识目标

　　⑵正确的目标和积极对待挫折的关系 

　　⑶理解“如果你拒绝了失败，实际上就拒绝了成功 

　　感动 

　　⑷《千手观音》让亿万中国人为之感动，丽华被评为感动中国XX年度人物的入选理由 

　　质疑 

　　⑸预习本框内容后，你准备在课堂讨论中和同学们探讨一个什么问题 

　　（五）中考链接：（★★★）

　　（四川模拟）教师常常惊奇的发现，有学历来成绩很好，在学校里几乎没有遭受什么挫折的学生，在走上社会后受到某种打击就一蹶不振；而有些“差生”因升学无望而较早的参加工作。环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但却能轻易地挺过去，有时还在某一领域取得较大的成绩，为是么会出现这种情况呢？

　　阅读上述材料，思考并回答：

　　（1） 这一现象和当今许多教育专家呼吁的要对青少年进行“挫折教育”的建议说明了什么？

　　（2） 为了帮助同学，弥补各自的缺点或不足，请你对“优生”和“差生”各说一句话，是他们走向完美和成功。

　　对优生说：                                                  

　　对差生说：                                                  

　　（3）你现在的总体成绩怎么样？如果你的成绩与预想的相差甚远，你会如何做？