波是声源的振动在介质的传播。 【学法指导】 1、通过观察声现象，培养初步的观察、对比和概括能力。 2、通过声传播的探究，培养学生初步在观察现象中发现问题，提出问题的能力， 3、让学生参与探究初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。 【教 具】音叉、铁架台、弹力球 【自主学习】 1、正在________的物体叫声源。 2、一切发声的物体都在__________，__________停止发声也停止。 3、声音的传播以___________形式传播，靠_________传播，___________不能传声。 4、声音在不同介质中的传播速度不同。常温下声音在空气中的传播速度是_________m/s。 5、人耳听觉频率范围是20Hz—20000Hz，低于20Hz叫做_________，高于20000Hz叫做________。 【交流展示】 1、小组内交流教师提出的问题，并找到答案。 2、每组学生到黑板前展示答案。 3、每组学生到前面演示声音的产生和传播，其他组给予评估。 【反馈与提高】 1、把一个表放入扣在抽气盘上声的玻璃钟罩内，
能听见表发出的声音，用抽气机从钟罩内往外抽气，这是会有什么发_____________
_______________________________________________。 停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我听到铃声怎么变化？______________________________________
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这个实验说明了______________________________。 2、如图所示，（a）图说明_________________________________________， （b）图说明_________________________________________， （c）图说明_________________________________________。 【整理学案】 【自主反思】： 第三章 第1节 第 - 2 - 页 共 2 页
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