英语综合实践与网考事宜

英语综合实践与网考事宜

英语综合实践课程的开设目的：

英语综合实践这门课，目的在于帮助电大学生作好充分的备考“大学英语（A）”的准备。

学好英语综合实践这门课，有助于学生顺利通过“大学英语(A)”的统考。

英语综合实践课程开设的对象、时间和学分

英语综合实践是英语本科专业的必修课，在本科第三个学期开设，2个学分，只要通过

了“大学英语（A）”的考试，就可获得这门课程的2个学分。

大部分本科生需要参加“大学英语（A）”统考，但会有一小部分学生是可以申请免考的，

这些免考“大学英语（A）”的学生需要参加英语综合实践这门课的形成性考核与课程终结考

试。课程总成绩为百分制，形成性考核占20%，课程终结考试占80%。课程总成绩达到60分

以上才可以获得这门课程的2个学分。

什么是“大学英语（A）”？中央电大英语本科专业学生为何要参加“大学英语（A）”的

考试？

近来网络教育在全国蓬勃发展，为了加强网络教育的规范管理，教育部决定对现代远程

教育试点高校网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试，简称为“统考”。我们电大是

现代远程教育试点高校之一，因此电大学生要参加“统考”。英语专业本科学生必须通过“大

学英语（A）”的统考才能毕业。

统考包括“大学英语”、“计算机应用基础”等课程，其中“大学英语”又分为“大学英

语（A）”、“大学英语（B）”和“大学英语（C）”。其中“大学英语（A）”统考的对象是英语

专业本科学生。

“大学英语(A)”的考试对象

教育部网考委规定：自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的英语专业本科层次

学历教育的学生必须参加“大学英语（A）”的考试。

由于电大春季学期入学的时间一般在3月1日以前，所以从电大来看，从04年秋季入

学的英语专业本科学生开始，都要参加“大学英语A”统考。统考一年两次，分别在每年3

月和9月进行。

“大学英语(A)”对学生哪些能力有何要求？

“大学英语A”要考察学生英语语法、词汇、阅读、写作等各方面的综合能力：

扎实地掌握基本的英语语法知识

在语法方面，要求学生比较扎实地掌握基本的英语语法知识，并能在听、说、读、写、译中正确地加以运用。对语法的考察从“大学英语A”的各类题型都能体现出来，尤其体现在“完型填空”和“多项选择”这两部分中。

认知5000个单词
在词汇方面，要求学生认知5000个单词，并熟练掌握其中的2300个单词及其基本的搭配。词汇和语法一样，需要平时的点滴积累。

读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料
在阅读方面，要求学生读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，阅读速度为每分钟80个单词左右。

在30分钟内写出长度不少于150词的一篇作文
在写作方面，要求学生在30分钟内写出长度不少于150词的一篇作文，可能是常见应用文，也可能是一般的描述文、记叙文、说明文或议论文。

“大学英语（A）”的试题结构与分值比例
下面再说说“大学英语A”的试题结构与分值比例。需要说明的是，现在的题型结构和2005年两次试考的题型不太一样，变化有以下四点：
1. 口试取消。

2. 听力部分取消。

3. 阅读理解的短文从原来的3篇增至5篇。

4. 词汇与结构的单题分值从原来的1分增至1.5分。

取消的口试和听力会在电大的教学过程中加大考察力度，大家也不能放松对这两部分的学习。虽然“大学英语（A）”不考听力，但英语综合实践这门课程的期末考试有听力考试。在听力方面，要求英语专业本科生能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟140个单词。

经过调整后“大学英语（A）”的新题型结构如下：

第一部分是阅读理解，共有五篇短文，每篇短文后都有五道题，共计25道题，每道题2

分，总分为50分。建议学生的做题时间为60分钟。

第二部分是词汇与结构，一共有20道题，其中前10道为多项选择题，后10道是完型

填空题，这一部分每道题1.5分，总分为30分。建议学生的做题时间为30分钟。

第三部分是写作，需要学生根据题意写一篇文章，不得少于150字。这部分有20分。

建议学生的做题时间为30分钟。

三部分的分值总和为100分，做题时间为120分钟。

“大学英语（A）”各部分题型及做题技巧

“大学英语（A）”的第一部分，阅读理解，阅读理解分为Section1 和Section2。

Section1 的题目要求如下：

Section1.

Directions:In this section, there is one passage followed by a total of five

piecesof information and marked 1, 2, 3, 4 and 5 in Column A. Match themwith their

correspondentparts marked a, b, c, d and e in Column B. Skim or scan the text as

required.Markyour answer by blackening the correspondent letter on the Answer

Sheet.

这部分文章后有A、B两栏，将A栏中1-5选项与B栏中a-e选项相匹配。按要求进行

快速阅读，在答题纸上将你认为正确的答案涂黑。（提醒同学带2B铅笔和水笔，铅笔用来涂

客观题选项，水笔用来写主观题。）

匹配题要求学生将两栏的信息相互匹配。因此在阅读中先不要着急通读全文，首先把握

好两栏之间的逻辑关系。通常来说，A、B两栏一个较长另一个较短，或者一个难理解另一

个容易理解。大家不妨试着从较短或较容易理解的那个着手。

阅读理解的Section2 的题目要求是这样的：

Section2.

Directions:In this section there are four passages followed by a total of twenty

multiple-choicequestions, each with four suggested answers marked A, B, C and D.

Choosethe one that you think is the correct answer. Mark your answer byblackening

thecorrespondent letter on the Answer Sheet.

这部分由四段短文和共计20道多项选择题组成，每道题有A、B、C、D四个选项，从中

选出一个你认为正确的答案。在答题纸上将你认为正确的答案涂黑。（再次提醒同学带2B铅

笔和水笔，铅笔用来涂客观题选项，水笔用来写主观题。）
这部分的阅读理解不仅要考察学生英语语言基本知识的综合运用能力，还要考察学生运用基本阅读技能。那么这里再重点说说有哪些基本阅读技能需要掌握。

考生需要能够掌握文章的中心思想、主要内容和与考题相关的细节
首先，考生需要能够掌握文章的中心思想、主要内容和与考题相关的细节。中心思想、 这是对一篇文章进行理解的三个层次。阅读能力越强，体会的细节就越多。主要内容和细节，
在考官设计考题时，五个题目中最多只有一个题目考察文章的中心思想或主要内容，考细节的会相对多一些。

考生需要有一定的推理、逻辑能力，能够根据所读材料进行一定的判断和推理 其次，考生需要有一定的推理、逻辑能力，能够根据所读材料进行一定的判断和推理。这体现在通过上下文把握词义，理解上下文的逻辑关系，判断时间发生的前因后果，叙事顺序，论点和论据的排列关系等。针对这方面的阅读技能，会有两种出题的方式：一种是指出哪一个选项正确表达了文中某个词的意义，另一种是出一个细节题来检查考生是否理解了某个词。

考生要能对文章的结构和作者的态度做出简单的分析和判断
最后，考生要能对文章的结构和作者的态度做出简单的分析和判断。

“大学英语A”统考的第二部分，词汇与结构。这部分也分为Section1 和Section2。

Section1 的题目要求如下：
Section1
Directions:Read the following sentences and choose the best answer from A, B, Cand D. Mark your answer by blackening the correspondent letter on theAnswer Sheet.

读句子，从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，将答案写在答题纸上。在答题纸上将你认为正确的答案涂黑。

这里的多项选择题和阅读理解中的多项选择题的区别在于，这里只需要通过分析题目就能找到正确答案。而阅读理解中光分析题目是不够的，还需要结合文章来寻找正确答案。因此，这里的多项选择题对语法的掌握程度要求更高。

词汇和结构部分的Section2 的题目要求如下：
Section2
Directions:Read the following passage and fill in each blank by choosing thebest answer from A, B, C and D. Mark your answer by blackening thecorrespondent letter on the Answer Sheet.

阅读下面的短文，从ABCD四个选项中选出最佳答案进行填空，把答案写在答案纸上。

在答题纸上将你认为正确的答案涂黑。

这一部分也就是我们常说的“完型填空”，即Cloze，目的是从语篇的角度上测试学生综合运用语言的能力，这既考察学生的阅读理解能力，又考察学生的语法掌握程度。

同学们可以试着采取以下的做题步骤：
了解文章大意
了做完型填空题时不要一开始就把注意力集中在选择题上，而应该迅速阅读一遍短文，解文章的大意。如果学生不了解文章内容，就难以根据上下文对选项做出正确的选择。这便是完型填空与单句的多项选择试题的根本区别。

正确理解篇首句
按照完型填空题的一般命题规律，短文的第一个句子不留空白，这样做的目的是为了向考生传递一定必要的信息，而很多时候，第一句话又是整篇短文的中心句，因此正确理解篇首句尤为重要。

逐句阅读并填空
在通读短文、抓住文章大意后，就开始逐句阅读并填空，注意语法、词义、惯用语、逻辑搭配和上下文联系，填不出来的可暂时空在那里。

再次通读全文
最后再通读一遍文章很必要，学生可以在这个时候根据对整个语篇的理解来完成没有填的空，及时发现并纠正错误。

完型填空有这样几种考察方向，考察语法、词汇和对句子关系的把握，针对不同的考察目的，我们来掌握不同的做题技巧。

首先，完型填空中有一部分题是语法题，要求学生熟练掌握和运用语法知识，做出正确选择。语法包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、主动被动及惯用法等语法现象。

完型填空的词语题一种是词义辨析题，另一种是单纯的测试词义的题。要做好词汇题，学生应该掌握词汇的内涵、外延和语法功能，了解近义词的细微差别。

对于完型填空中考察句子关系的题，要掌握表示过渡的连接语的用法和含义，如because表示因果关系，but表示转折关系，等；在没有过渡语的情况下，要结合上下文进行推理和判断，分清句与句之间的逻辑关系。

“大学英语A”统考题的第三部分，也就是作文。作文这部分的题目要求是这样的： Directions:This Writing Test will take 30 minutes. Your essay should be no lessthan 150 words. Write your essay on the Answer Sheet.

写作测试需要30分钟，你的作文不得少于150个单词。将作文写在答题纸上。（再次提 ）醒同学带2B铅笔和水笔，铅笔用来涂客观题选项，水笔用来写主观题。

在此介绍一种提纲式作文的写作技巧。提纲式作文，或叫做段首句作文(beginning-sentencecomposition)是一种控制性作文。段首句可以用英文给出三个段首的第一句或段落的主题句，也可以用中文给出三个段首的中文提纲。它要求我们按所给每个段 续写落的第一句续写，完成该段落，并尽量表达题目设计者所要表达的思想。同时还要求：必须与段首句在意义上连成一体，形式上互为统一，语气上一气呵成。否则就会扣题不紧，脱离题目设计者的意图，这是段首句作文成败的关键。为此应当遵循以下步骤：
1.认真审题，把握题目设计者所要表达的思想。一段说来，段首句也就是该段落的主题句， 我们需要仔细斟酌该段首句的内容和外延，把握它所包含的信息。

2.找出段首句中的关键词，抓住段落中心。如上例中的advertisement和service就是关键词，是第一段写作的中心。如果体现不出这两者之间的关系，思路就难以扩展，写出的文章必然内容贫乏，甚至偏离主题。

3.在第一部和第二步的基础上，开始将段首句发展成为一个段落。注意段落的推展必须有 说服力，也就是说，举例、说明或分析必须支持段首句。

4.段落之间的过渡要自然，前后要照应。否则文章就会显得松散零乱，成为几个相互毫无 联系的段落。因此，在写段首句作文时，我们应该注意段落间的相互关系，比如，段首 第二个段首句中的句作文advertisement的第二个段首句就是对第一个段首句的发展，
however则表明它与第一段转折关系；第三段主题句中的therefore则表明本文的结论。

三个段首句中很好地使用了起承转合的承接词，承上启下，紧密相关，使文章结构完整、条理清楚、思想连贯。

目前我们国家英语考试的作文评卷一般都采用通读一遍，然后根据一定的评分标准及文章的语言结构进行总体评分，对短文的要求是：切题，能正确表达思想；意义连贯，文章基本通顺；无重大语言错误。

在英语作文考试中应注意以下几点：
充分利用作文时间
不要占用属于作文的30分钟。有些考生因为时间不够，占用了属于作文的30分钟，这种做法是不明智的。

先审题后动笔
不要见题就写，而应该认真审题，仔细构思，草拟大纲。这样真正定稿的时候不仅速度快，而且写出来的文章语言通畅，思路清晰，错误也少。

书写工整，正确使用标点
尽量做到书写工整，字迹清晰，要正确使用标点符号，分清句号和逗号的书写。这会提高阅卷老师的印象分数。

有效运用起承转合词语
有效地应用起承转合等词语。起承转合等词语是用来表示句子与句子、段落与段落间相

互关系的词或词组，有效运用这些词语，能使句子更为紧凑，段落更为连贯。

使用通俗易懂、简单明了的句子

如果觉得自己的写作水平还不足以表达一个复杂的观点，那就尽可能地使用通俗易懂、

简单明了的句子，句子越简单，越不容易出错，还能够清晰地表达思想。

再读一遍，修改措辞

写完后如果还有时间，最好用几分钟把作文通读一遍，这个时候可以修改措辞或者更正

错误。

怎样复习这门考试？临考前应该做好什么准备？

“大学英语（A）”考试的题型与电大英语专业本科第一学年四门课程的题型基本相似，

只是在大学英语（A）中少了听力测试。所以学生应该在大学一年级就注意积累语言点和词

汇，提高语言基础知识和基本技能。

到了英语专业本科第二学年，语言文化与知识性的课程内容会逐步增加，而语言基础知

识的学习和语言技能的训练会有所减弱。同学们可以把基础知识运用到语言文化知识中，也

就是把英语当作工具来学习文化，尤其要学习如何运用英语提高自己的阅读水平。

在针对“大学英语（A）”的学习中，建议大家充分利用“英语综合实践”的课程资源，包括

教育部网考办委托财经出版社的《大学英语》练习册，中央电大开放教育网页、“英语综合

实践”课程平台下的IP课件和练习题。

老师怎样进行辅导？

刚才说的是学生怎样通过长期积累与短期训练进行备考，这里再讲讲老师怎样进行辅导、

帮助学生备考。

首先，应当指导学生在课余时间进行自主学习。自主学习可包括三个方面：第一，引导

学生洞悉自己的弱点，在平时利用其他课程的材料进行强化训练；第二，强调积累的重要性，

鼓励学生每天抽出一定时间背单词和练习口语；第三，提醒学生关注中央电大的IP课件和

模拟题，运用做题技巧进行反复练习。统考前可安排一次总复习，或开展一次网上互动，让

学生建立正确的考试观和信心，帮助学生做好考试准备。

其次，应该在课堂上充分利用《大学英语》练习册，仔细讲解“大学英语（A）”的五套

模拟题和考试大纲中的一套样题，将重点放在分析考试题型、讲解难点和做题技巧上。书中

“大学英语（B）”的练习也可以用来给学生打基础。